徐嬈嬈

沈陽工學(xué)院

羽毛球教學(xué)中的視頻影像技術(shù)研究

徐嬈嬈

沈陽工學(xué)院

隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，視頻影像技術(shù)作為其重要的手段之一也逐漸被廣泛的運(yùn)用，雖然視頻影像教學(xué)只是一種輔助手段，不能夠完全取代傳統(tǒng)的教學(xué)方式，但是只要積極利用視頻影像技術(shù)，并主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)的現(xiàn)今技術(shù)，就能夠培養(yǎng)和提高教學(xué)的創(chuàng)新能力，使學(xué)生更加容易把握運(yùn)動(dòng)的要領(lǐng)，增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性和主動(dòng)性。本文將淺析視頻影像技術(shù)引入羽毛球教學(xué)中的積極作用。

視頻映像技術(shù) 羽毛球教學(xué) 積極作用 積極性

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，視頻影像和多媒體等技術(shù)的引入在體育教學(xué)中的引用還不夠完善，原因可以概括為三方面。其一，體育教學(xué)的目的是教會(huì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)，其實(shí)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，然而實(shí)際教學(xué)中教師往往過度的強(qiáng)調(diào)了實(shí)地操練的重要性，而忽視了思想理念的教育；其二便是各學(xué)科間缺乏了交流，這就導(dǎo)致了大量的學(xué)生懂體育卻不懂技術(shù)；其三便是教育體制和培養(yǎng)體制等問題。不過只要教師在教學(xué)的過程中因地制宜、揚(yáng)長(zhǎng)避短，就能夠充分的發(fā)揮出教師自身的素質(zhì)和能力，使羽毛球教學(xué)取得更好的效果。

1 羽毛球教學(xué)運(yùn)用視頻影響技術(shù)的依據(jù)

1.1 以羽毛球教學(xué)的角度出發(fā)

羽毛球課的主要目的就是為了讓學(xué)生能夠通過羽毛球課程，學(xué)習(xí)到本身需要掌握的基本技術(shù)和相關(guān)知識(shí)，并且提高自身的身體素質(zhì)，全面發(fā)展其心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力。然而傳統(tǒng)的羽毛球教學(xué)方式主要采取的是讓教師進(jìn)行講解示范，然后讓學(xué)生進(jìn)行模仿的模式，這樣的教學(xué)模式不利于學(xué)生形成正確的動(dòng)力定型，利用視頻影像技術(shù)能夠?qū)⒂鹈虻恼_動(dòng)作和技術(shù)展現(xiàn)在學(xué)生的面前，再加上教師的指導(dǎo)分析和學(xué)生的自我評(píng)價(jià)分析，就能夠建立正確的觀念，讓學(xué)生在最開始的學(xué)習(xí)中就掌握正確的動(dòng)作，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.2 以師生的認(rèn)知教書出發(fā)

經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，人類接受的70%的信息都來自于視覺，尤其是活動(dòng)圖片，因其信息量豐富、直觀生動(dòng)和具體，是一種很好的信息承載媒體。視頻影像技術(shù)具有極強(qiáng)的形象性和直觀性，在教學(xué)的過程中，能夠從細(xì)節(jié)出發(fā)，深入了解知識(shí)的本質(zhì)發(fā)展和學(xué)生的思維方式，，創(chuàng)造出更加生動(dòng)形象的課堂教學(xué)，并充分調(diào)動(dòng)課堂的氣氛和學(xué)生的積極性，不僅能有效的避免教師在授課的過程中硬塞的弊端，還能增強(qiáng)教學(xué)的效果和效率，是一種值得推廣的教學(xué)方法。

1.3 以學(xué)生者的心理角度出發(fā)

心理學(xué)家班杜拉曾在觀察和學(xué)習(xí)理論中提出，榜樣行為和其造成的結(jié)果對(duì)于學(xué)習(xí)者有著信息功能、動(dòng)機(jī)功能和強(qiáng)化功能。如果在講解羽毛球的技術(shù)過程中，將有關(guān)技術(shù)的視頻影像放給學(xué)習(xí)者看，讓學(xué)生把自身的技術(shù)和視頻的技術(shù)進(jìn)行比較和學(xué)習(xí)，在今后的學(xué)習(xí)和完善中讓學(xué)生自然而然的掌握這門技術(shù)。

2 羽毛球教學(xué)中運(yùn)用視頻影像技術(shù)的積極作用

2.1 優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)

傳統(tǒng)教學(xué)方式在理論知識(shí)教學(xué)方面顯得枯燥乏味，傳授學(xué)生基本知識(shí)的效果不夠明顯，學(xué)生對(duì)于羽毛球的認(rèn)識(shí)也較為淺顯，而在實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的時(shí)候又不能做到一對(duì)一的知道，一對(duì)多的示范講解讓很多的學(xué)生并不能很好的理解。而把視頻影像融入羽毛球的教學(xué)過程中，不僅能夠創(chuàng)造良好的教學(xué)情景和情緒體驗(yàn)，還能夠充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生多方面的感官來參與教學(xué)活動(dòng)，不但使學(xué)習(xí)的過程更加多元化且有趣，還優(yōu)化了教學(xué)的結(jié)構(gòu)，在一定程度上提高了訓(xùn)練效果。

2.2 拓展教學(xué)空間

如果羽毛球的教學(xué)只是局限于課堂之上，卻不能在課下進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)和指導(dǎo)，那么羽毛球的教學(xué)發(fā)展就有了很大的局限性。而視頻影像技術(shù)在羽毛球教學(xué)中的應(yīng)用，不僅能把運(yùn)動(dòng)視頻上傳到網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生根據(jù)自身的需求在課后自行觀看和學(xué)習(xí)，還能加強(qiáng)對(duì)于羽毛球理論知識(shí)和動(dòng)作要領(lǐng)的理解，遇到問題時(shí)能夠通過討論平臺(tái)和教師及其他人員進(jìn)行及時(shí)的交流，形成互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)和課外活動(dòng)的有效結(jié)合，拓展教學(xué)的時(shí)間和空間。

2.3 減少重復(fù)性勞動(dòng)

在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，對(duì)于動(dòng)作的描述，通常是教師通過示范來指出學(xué)生的錯(cuò)誤，但是示范動(dòng)作是瞬間完成的，學(xué)生很難掌握其運(yùn)動(dòng)的軌跡。在運(yùn)用了視頻影響后，學(xué)生能對(duì)運(yùn)動(dòng)的視頻進(jìn)行分析，并通過計(jì)算機(jī)技術(shù)把不規(guī)范的動(dòng)作提取出來并重復(fù)播放，讓學(xué)生自己通過視頻影像來進(jìn)行主觀的分析，并且發(fā)現(xiàn)問題和及時(shí)糾正問題。這樣的方式能夠讓學(xué)生通過更加直觀和多方位的通過視頻掌握動(dòng)作的要領(lǐng)，使學(xué)生充分的發(fā)揮出其自身的主觀能動(dòng)性和自我學(xué)習(xí)意識(shí)，減少教師的重復(fù)勞動(dòng)。

3 結(jié)論

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，視頻影響技術(shù)的運(yùn)用越來越廣泛，教師通過視頻教學(xué)不僅能夠加深學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而學(xué)生因?yàn)檎莆樟烁邮炀毜膭?dòng)作要領(lǐng)，在運(yùn)動(dòng)的過程中就能夠減少受傷的可能性，極大程度的提高了教學(xué)的質(zhì)量和效果。

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