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淺談如何提高高中體育教學(xué)有效性

2017-01-03 02:23:08于群
課程教育研究·上 2016年11期
關(guān)鍵詞:高中體育有效性現(xiàn)狀

于群

【摘要】在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,體育教學(xué)越來(lái)越受到社會(huì)和學(xué)校的重視,如何提高體育教學(xué)效率,培養(yǎng)學(xué)生廣泛的體育愛(ài)好,提高學(xué)生的身體素質(zhì),成為廣大體育教師需要思考的重點(diǎn)課題。本文從當(dāng)前體育教學(xué)的現(xiàn)狀出發(fā),探討了在高中體育教學(xué)中如何提高課堂教學(xué)的有效性,旨在推動(dòng)高中體育教學(xué)的發(fā)展與建設(shè),并促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】高中體育 有效性 現(xiàn)狀

【中圖分類號(hào)】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089(2016)31-0216-02

教學(xué)有效性即在有限的課堂教學(xué)中,教師通過(guò)多樣化的教學(xué)方式,使課堂教學(xué)收到最佳的教學(xué)效果。教學(xué)有效性是教學(xué)的生命,教師順利認(rèn)真的完成了課堂教學(xué)內(nèi)容并不意味著就能提高效果,而要看學(xué)生是否在教學(xué)中受到了教育,得到了鍛煉,如果學(xué)生學(xué)得不好,即使教師教得再辛苦、再認(rèn)真,也是無(wú)效或低效的。作為高中體育教師,要與時(shí)俱進(jìn),積極更新教學(xué)觀念,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)策略,進(jìn)行有效的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施,以促進(jìn)課堂教學(xué)有效性的提高,促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高。筆者結(jié)合當(dāng)前體育教學(xué)的現(xiàn)狀,提出了優(yōu)化體育課堂教學(xué)的策略,以促進(jìn)課堂教學(xué)有效性的提高。

一、當(dāng)前高中體育教學(xué)現(xiàn)狀

1.對(duì)體育教學(xué)不重視,課程安排較少

體育課程作為提高學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的重要課程,是學(xué)校教育的重要組成部分,但是受應(yīng)試教育的影響,學(xué)校認(rèn)為高中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)生應(yīng)該把更多的精力放在文化學(xué)科的學(xué)習(xí)上,從而給體育課程安排的數(shù)量較少,高三甚至取消了體育課程,導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有足夠的時(shí)間來(lái)緩解學(xué)習(xí)壓力和鍛煉身體。

2.體育設(shè)施缺乏破損嚴(yán)重

體育教學(xué)離不開(kāi)體育場(chǎng)地和體育器材,場(chǎng)地和器材是進(jìn)行體育教學(xué)的前提條件。由于學(xué)校對(duì)體育學(xué)科的不重視,體育器材不僅嚴(yán)重不足,而且現(xiàn)有的也是使用了很久的老器材,受到不同程度的破損,甚至有的學(xué)校連最基本的球類器材以及田徑器材都難以得到保證。學(xué)校這種體育器材嚴(yán)重缺乏的現(xiàn)象,導(dǎo)致體育教學(xué)難以順利開(kāi)展,學(xué)生的體育興趣難以得到激發(fā),體育教學(xué)也難以到大預(yù)期的教學(xué)效果。

3.教學(xué)方式單一,學(xué)生體育鍛煉興趣不高

長(zhǎng)期以來(lái),體育教師使用的教學(xué)方法也只是給學(xué)生進(jìn)行單純的理論講解,然后讓學(xué)生進(jìn)行自由練習(xí),教學(xué)方法的單一性導(dǎo)致課堂教學(xué)的枯燥乏味,不僅沒(méi)有體育鍛煉的積極性,在練習(xí)時(shí)也是裝裝樣子。

二、解決現(xiàn)狀的對(duì)策

1.提高學(xué)校對(duì)體育課程的重視

一個(gè)人只有有了健康的體魄,才能更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。高中體育教學(xué)對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展有著不可替代的作用,學(xué)校要提高對(duì)體育教學(xué)的認(rèn)識(shí),看到體育教學(xué)的重要性。高中課程標(biāo)準(zhǔn)要求:不斷提高高中體育的教學(xué)質(zhì)量,注重學(xué)生體魄和心理健康的培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。這就要求學(xué)校要認(rèn)真貫徹新課改的教學(xué)理念,加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)的重視,將體育教學(xué)放在學(xué)校教育的重要位置,對(duì)體育教學(xué)的課程做出合理的調(diào)整,完善學(xué)校的體育器材,保證體育教學(xué)的順利實(shí)施,通過(guò)體育教學(xué)來(lái)促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。如將每周的體育課程增加到三節(jié),給學(xué)生充分的運(yùn)動(dòng)、釋放的空間,才能有精力去學(xué)好文化課。

2.激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的興趣

激發(fā)學(xué)生體育鍛煉到興趣是提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)積極性,提高課堂教學(xué)效率的重要手段。高中學(xué)生缺乏體育鍛煉的興趣是制約高中體育教學(xué)有效性提高的一個(gè)關(guān)鍵因素。學(xué)生對(duì)體育教學(xué)是否有興趣直接影響著課堂教學(xué)質(zhì)量的高低,所以培養(yǎng)學(xué)生廣泛的體育興趣對(duì)體育課堂教學(xué)質(zhì)量的提高有著至關(guān)重要的作用。因此,在體育教學(xué)中,教師要采用多樣化的教學(xué)手段,來(lái)增加課堂教學(xué)的趣味性,活躍課堂教學(xué)氛圍,提高學(xué)生體育課堂的積極性。

如在體育教學(xué)中融入游戲和比賽的因素,在游戲和比賽中展開(kāi)體育教學(xué),根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)不同的游戲或者比賽,起到活躍課堂教學(xué),提高學(xué)生積極性的目的,從而最大限度的激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的興趣,促使學(xué)生積極主動(dòng)的參與課堂教學(xué)活動(dòng)。

3.改變傳統(tǒng)落后的教學(xué)方式

在高中體育教學(xué)中,教師的教學(xué)方法是影響整個(gè)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)效果的核心因素,因此,高中體育教師要摒棄傳統(tǒng)的體育教學(xué)觀念,在教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位,充分發(fā)揮學(xué)生的主體優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的體育指導(dǎo),使學(xué)生在充分的自主探究和教師的有效指導(dǎo)下,輕松的掌握體育教學(xué)內(nèi)容。

如在進(jìn)行動(dòng)作要領(lǐng)的教學(xué)時(shí),筆者改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,首先給學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作示范,然后讓學(xué)生在對(duì)動(dòng)作理解的基礎(chǔ)上來(lái)進(jìn)行嘗試,使學(xué)生對(duì)動(dòng)作進(jìn)行自主的探索和嘗試,然后筆者對(duì)學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo),指出學(xué)生動(dòng)作的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),并耐心的分析動(dòng)作的弊端,從而使學(xué)生快速的掌握正確的動(dòng)作。這樣不僅充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性,還幫助學(xué)生加深了對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的掌握,真正發(fā)揮體育教學(xué)的作用。

綜上所述,提高體育課堂教學(xué)有效性新課改的要求,也是素質(zhì)教育發(fā)展的必然趨勢(shì),學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)體育課程的重視,認(rèn)真貫徹落實(shí)新課改的教學(xué)理念,促進(jìn)體育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的體育鍛煉欲望,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn):

[1]張留福.中學(xué)體育教學(xué)有效性分析[J].蘇州市職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào).2013

[2]李祥祥.新課改下如何建立高效和有效的高中體育課堂教學(xué)[J].中國(guó)校外教育.2015

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