李國全+++趙紅霞

【摘要】本文通過對煙草行業(yè)微課培訓的現(xiàn)狀分析，認為要提高培訓師制作開發(fā)微課的水平，提出開發(fā)微課要依據(jù)先進的培訓理念，設計制作微課，正確把握微課的開發(fā)重點，依據(jù)知識特點開發(fā)微課，指出開發(fā)高質(zhì)量微課將改變行業(yè)培訓模式。

【關鍵詞】微課 ?行業(yè)培訓 ?開發(fā) ?知識特點

【中圖分類號】G77 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）32-0221-01

隨著煙草行業(yè)培訓的發(fā)展，特別是行業(yè)員工經(jīng)過“十二五”的大規(guī)模輪訓，專題培訓，傳統(tǒng)的培訓形式已經(jīng)缺乏對學員的吸引力。近幾年4G網(wǎng)絡的普及，行業(yè)員工通過移動終端獲取知識不斷提升，微課是一種新型的培訓資源類型，適合煙草行業(yè)培訓需求，能及時把煙草行業(yè)的政策、技術、管理方法、專業(yè)知識精準送達培訓學員。微課通過行業(yè)培訓師的精心設計，以易于接受的形式，使行業(yè)員工在觀看微課中得到培訓，從而提高業(yè)務水平和能力，達到培訓的目的。

微課，作為一種新型的培訓資源類型，正逐漸成為當前培訓信息化資源建設的重點和培訓教學改革研究的熱點，受到廣大培訓師和學員的高度關注。但目前微課對于煙草行業(yè)培訓領域，仍是一種靜態(tài)的微型視頻課程，沒有通過有效的平臺和培訓方式突破時空限制，和行業(yè)培訓機構開展的培訓有機結合，實現(xiàn)學員靈活自主學習。如何將微課融入行業(yè)移動培訓教學，促進培訓價值的最大化，這是煙草行業(yè)培訓工作者更應深入思考探索的問題。

一、行業(yè)微課培訓的現(xiàn)狀

2014年國家煙草專賣局辦公室下發(fā)《關于進一步加強行業(yè)網(wǎng)絡培訓工作的通知》，為貫徹落實通知精神，行業(yè)省局（公司）迅速推進網(wǎng)絡教育培訓建設，部分省局建立了煙草網(wǎng)絡學院。2016年2月中國煙草網(wǎng)絡學院移動學習平臺正式啟動。為了加快行業(yè)網(wǎng)絡培訓平臺課程資源開發(fā)建設，近兩年中國煙草學會教育培訓專業(yè)委員會主辦的“網(wǎng)絡課件競賽”，行業(yè)內(nèi)單位及其所屬培訓機構專兼職教師，以及教育培訓工作者積極參加，網(wǎng)絡學院擁有了一部分微課資源。

當前微課培訓缺乏的仍然是資源，特別是高質(zhì)量的微課培訓資源。微課資源仍不能滿足煙草行業(yè)干部職工個性化網(wǎng)絡學習的需求。

二、提高培訓師制作開發(fā)微課的水平

微課資源的質(zhì)量是由制作者的水平?jīng)Q定的，首先要解決的問題是提高培訓師微課的制作開發(fā)水平。加強對培訓師的培訓，以河南省煙草職工培訓中心為代表的煙草行業(yè)培訓機構，近幾年每年均組織多期專業(yè)培訓師和企業(yè)內(nèi)訓師微課制作培訓班、微課設計提升班。通過培訓、交流、微課評比，使行業(yè)培訓師掌握了微課制的方法和技巧。

三、依據(jù)先進的培訓理念，設計制作微課

微課設計制作的核心理念是“在較短的時間內(nèi)運用最恰當?shù)慕虒W方法和策略講清講透一個知識點，讓學員在最短的時間內(nèi)按自己的學習要求掌握和理解一個有價值的知識點”，但落實到每一節(jié)具體的微課課堂設計方面，培訓師還需要首先明確自己的教學設計理念。教學設計理念也直接影響教學目標的確立，沒有培訓師先進的教學設計理念支撐的微課，只是一節(jié)傳統(tǒng)課程壓縮了的“濃縮課”，只增加了精美的音像畫面而已。好的微課應是學員所需要的優(yōu)質(zhì)學習資源，它是出自一線優(yōu)秀培訓師經(jīng)過精心策劃與制作的創(chuàng)新工作成果。

四、依據(jù)知識特點開發(fā)微課

根據(jù)專業(yè)及學科的不同特點開發(fā)微課。形式要為內(nèi)容服務，如以行業(yè)制度、規(guī)范為內(nèi)容培訓微課和行業(yè)一線技能類培訓微課，應采用不同的表達方式，如制度類可采用案例分析，對技能類則應從操作規(guī)范及步驟、方法等為重點。

煙草農(nóng)業(yè)、卷煙工業(yè)、煙草專賣、卷煙營銷、煙草物流各專業(yè)都有自身的特點，開發(fā)不同專業(yè)的微課要以本專業(yè)的培訓師為主，相同專業(yè)不同的培訓師，對教學內(nèi)容的理解會不同，采取的培訓手段與微課教學素材也是多種多樣，有的培訓師知識、閱歷豐富，信手沾來就把培訓知識點講得清楚透徹;有的培訓師善長動手實踐，身體歷行中就把技能傳授給了學員;有的培訓師微機技術高超，設計的3D模型、教學軟件讓學員信服。煙草行業(yè)的微課制作應是基于這樣一種思路，依據(jù)知識特點開發(fā)微課，不同的專業(yè)靈活采用不同的微課表現(xiàn)形式，相同的知識點有不同的微課內(nèi)容，讓學員選擇自己能理解的微課內(nèi)容去學習。通過微課在行業(yè)培訓中的應用，達到激發(fā)學員學習興趣，掌握知識、拓展知識視野，提高技能的目的。

五、把握微課的開發(fā)重點

許多行業(yè)培訓師把更多重心放在微課制作技術上，過分強調(diào)視頻聲音和畫面的精美，編輯時間和精力投入過多，甚至把培訓的全程對話都打上字幕，而對微課的內(nèi)容選題、教學設計、教學策略、教學活動的實施等核心環(huán)節(jié)卻重視不足，導致微課的培訓效果和學習效果不佳。行業(yè)微課程的設計關鍵是要從培訓目標制定、學員分析、內(nèi)容需求分析、教學媒體選擇等方面進行設計，這樣才能產(chǎn)生符合“讓培訓師在較短的時間內(nèi)運用最恰當教學方法和策略講清講透一個知識點，讓學員在最短的時間內(nèi)按自己的學習完全掌握和理解一個有價值的知識點”的微課設計制作理念，確保微課程能夠適滿足學員的實用、易用和想用的直接需求。

六、微課開發(fā)將改變行業(yè)培訓模式

微課從最初作為一種新興教學資源類型，隨著行業(yè)對微課培訓實踐與研究的不斷深入，已經(jīng)逐步運用到“混合學習”、“移動學習”等培訓改革項目中，將在行業(yè)培訓中具有十分廣闊的應用前景。對行業(yè)培訓師而言，微課將革新傳統(tǒng)的培訓與教研方式，突破培訓師傳統(tǒng)的聽評課模式， 培訓師的電子備課、課堂教學、實操指導、課后反思的資源應用將更具有針對性和實效性，基于“微課”資源庫的內(nèi)訓師培訓、研修、行業(yè)網(wǎng)絡教研將大有作為，并成為行業(yè)培訓師專業(yè)成長的重要途徑之一。對于學員而言，微課能更好的滿足學員對不同學科知識點的個性化學習、按需選擇學習，既可查缺補漏又能強化鞏固知識，是傳統(tǒng)課堂學習的一種重要補充和拓展資源。特別是隨著手持移動數(shù)碼產(chǎn)品和無線網(wǎng)絡的普及，基于微課的個性化學習、移動學習、遠程學習、在線學習將會越來越普及，微課必將成為行業(yè)一種新型的培訓模式和學習方式。

微課具有“主題突出、內(nèi)容聚集、設計精細、針對性強”等突出的特點。如果行業(yè)培訓師能夠不斷提升技能、表達能力和制作微課的水平，還有不斷給學員灌輸網(wǎng)絡自主學習的重要性，提高學員的自我素養(yǎng)，營造良好的學習氛圍，我相信，開發(fā)高質(zhì)量的微課將為煙草行業(yè)教育培訓工作和廣大干部職工的自主學習提供有力支持，極大地促進行業(yè)培訓的發(fā)展。

參考文獻：

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