王欣潔

（山西大同大學(xué)音樂學(xué)院，山西 大同 037000）

淺談《平沙落雁》的創(chuàng)作特點(diǎn)

王欣潔

（山西大同大學(xué)音樂學(xué)院，山西 大同 037000）

《平沙落雁》是琵琶曲中經(jīng)典的傳統(tǒng)文曲，本文主要研究了楊大鈞版本《平沙落雁》的創(chuàng)作特點(diǎn)，并對樂曲進(jìn)行詳細(xì)的分析。使演奏者更全面的了解樂曲的特點(diǎn)，為演奏者更完美的演奏這首樂曲提供了清晰的脈絡(luò)。

曲式結(jié)構(gòu)；樂曲分析；樂句

一﹑《平沙落雁》曲式結(jié)構(gòu)

《平沙落雁》的創(chuàng)作非常有特點(diǎn)，該樂曲的曲式結(jié)構(gòu)是曲牌聯(lián)綴體結(jié)構(gòu)，整首樂曲的調(diào)性一直持續(xù)在D大調(diào)上，具有明亮,﹑明朗的色彩，節(jié)拍為2/4拍﹑4/4拍，節(jié)奏有散板﹑慢板﹑小快板等，形成一首抒情性的音樂作品。它運(yùn)用了大量的樂節(jié)﹑樂句﹑樂段，還運(yùn)用了一些變奏﹑模進(jìn)的手法，妙趣橫生的再現(xiàn)了秋天大雁展翅的情景和意境，使得音樂充滿了生氣。

曲式結(jié)構(gòu)，如表1所示：

表1

二、《平沙落雁》樂曲分析

（一）第一段【雁陣橫空】

樂曲的引子以散板開始，慢起漸快，描繪了在一片靜謐的景色中，一只只大雁緩緩起飛，為全曲鋪墊了深遠(yuǎn)優(yōu)雅的意境。該段的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是由引子﹑兩個(gè)樂段﹑結(jié)尾構(gòu)成。入板后的A﹑B兩個(gè)樂段都是由重復(fù)樂句組成的樂段，使樂曲更進(jìn)一步，層層遞進(jìn)。

引子的結(jié)構(gòu)是由兩個(gè)樂節(jié)構(gòu)成，由散板開始，慢起漸快，最后又漸慢，模擬出大雁緩緩起飛，由近及遠(yuǎn)的連成一片的景象。整個(gè)材料a圍繞著“”展開進(jìn)行，先是向下級進(jìn)，到第二小節(jié)處又向上小跳進(jìn)，使音樂具有柔和親切的特點(diǎn)。開始時(shí)力度為mp，后來又漸弱﹑最后漸強(qiáng)，使樂曲具有豐富的表現(xiàn)力。

樂段A：由兩個(gè)樂句構(gòu)成，第二句是對第一句的分裂，大量重復(fù)了第一樂句中的樂節(jié)。由材料b組成，如譜例1所示：

譜例1

主題材料的音型是先向上小跳，再向下大跳的大間距跌宕型，使音樂具有鏗鏘有力的感覺。節(jié)奏為順分節(jié)奏型，給人一種平穩(wěn)﹑舒緩的感覺。速度由54開始，逐漸增加到84，使樂曲完成了由抒情到歡樂的過渡。

樂段B：是由兩個(gè)樂句組成，且這兩個(gè)樂句是重復(fù)樂句，其中樂句之中又有重復(fù)的樂節(jié)。由材料c組成，如譜例2所示：

譜例2

音型與節(jié)奏型，與A段的創(chuàng)作是相似的。在第11小節(jié)處，用f力度演奏，12小節(jié)時(shí)用mp力度演奏，是同一重復(fù)樂節(jié)的不同演奏效果處理，這樣的對比，使得音樂內(nèi)容表達(dá)的更加靈活。速度保持在84，到第34﹑35小節(jié)處漸慢。A﹑B兩個(gè)樂段環(huán)環(huán)相扣，表現(xiàn)出大雁在天空中盤旋，傲游于天地間的姿態(tài)。

結(jié)尾：是由兩個(gè)不同的樂句構(gòu)成。每一句都是慢起漸快，最后再突慢下來，嘎然停止，為下一段的雁叫做了充分的鋪墊。

（二）第二段【霜天雁叫】

樂段C：此樂段的結(jié)構(gòu)是樂段及其變奏反復(fù)，第二遍是第一遍節(jié)奏型上的變奏。由材料e組成，第一遍譜例，如譜例3所示：

譜例3

材料e’，第二遍譜例，如譜例4所示：

譜例4

通過兩遍的對比可知，第二遍節(jié)奏型是在第一遍的基礎(chǔ)上，音型不變，節(jié)奏型每小節(jié)第一拍改成四個(gè)十六分音符，這樣聽起來會覺得旋律感更加緊湊。是小間距環(huán)繞型的音型，具有柔和，親切的特點(diǎn)。在演奏時(shí)，第一遍速度要演奏到88，第二遍時(shí)，速度要加快到120。兩次速度的對比，把不同頻率的雁叫，描寫的更加具體。音型向上模進(jìn)的樂節(jié)要加強(qiáng)力度演奏，音型向下模進(jìn)的樂節(jié)要減弱的力度演奏，這樣速度﹑力度還有音型遞升遞降的變化，結(jié)合演奏者的演奏，快慢對比，忽高忽低，十分巧妙地把雁叫更栩栩如生的模擬出來。

（三）第三段【平沙抓翅】

樂段D：是由三個(gè)樂句構(gòu)成，第二句是對第一句的重復(fù)。第三句為樂節(jié)性重復(fù)。由材料f﹑g構(gòu)成。主題材料f，如譜例5所示：

譜例5

音型與節(jié)奏型都與前面【雁陣橫空】這個(gè)樂段相似，把大雁抓翅的畫面的活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在我們眼前。樂段以f強(qiáng)度開始，至樂句結(jié)尾處漸弱再逐漸漸強(qiáng)，引出下一句的重復(fù)，強(qiáng)弱對比，給人一種俏皮的感覺。第二句的結(jié)尾稍有不同，速度放慢，以輪指拉寬，引出第三句，回歸到原速。材料g，如譜例6所示：

譜例6

多處樂節(jié)重復(fù)，結(jié)尾處速度稍有變化，與第四段鏈接緊湊，起到了承上啟下的作用。此樂段的材料重復(fù)把大雁在平沙邊撲翅﹑嬉戲的情趣表現(xiàn)的淋漓盡致。

（四）第四段【高翔千仞】

樂段E+結(jié)尾:由兩個(gè)樂句加一個(gè)小結(jié)尾組成，第二句是對第一樂句的重復(fù)。由材料h組成，如譜例7所示：

譜例7

第106小節(jié)處，重復(fù)前面的主題材料，隨后在第109小節(jié)，第113小節(jié)都重復(fù)了圖中的主題材料。將大雁在空中自由飛翔，跌宕起伏，最后直沖云霄的畫面生動的展現(xiàn)在我們眼前。

最后一個(gè)樂句是由幾個(gè)重復(fù)的樂節(jié)組成的小結(jié)尾，由材料i構(gòu)成，如譜例8所示：

譜例8

速度慢起漸快，到最后結(jié)尾處再次拉寬速度，漸慢下來，結(jié)束在長輪上并漸弱。

（五）第五段【衡陽萬里】

樂段F：此樂段也是一個(gè)重復(fù)型變奏樂段，由兩個(gè)樂段組成，第二個(gè)樂段是第一個(gè)樂段的重復(fù)變奏。主題材料j,如譜例1-9所示:

譜例9

音型基本向上級進(jìn)，給人一種明朗，平穩(wěn)的感覺；順分節(jié)奏型，給人一種穩(wěn)定向上的感覺。第二個(gè)樂段，音型不變，節(jié)奏上由原來的十六分音符變?yōu)榘朔忠舴犉饋硭俣群孟穹怕艘槐?，前面的樂段都是由十六分音符組成，演奏起來給人一種很穩(wěn)定的感覺，象征著大雁在天空緩緩的飛行；第二段變奏之后，旋律舒緩，好像天空中的大雁連成一片，再加上變奏之后四分音符加顫音演奏，更能形象的表現(xiàn)出大雁振翅的感覺。

（六）第六段【逐隊(duì)紛飛】

樂段G：這個(gè)樂段也是重復(fù)型變奏樂段，并且還是散板節(jié)奏，由兩個(gè)樂句構(gòu)成，第二樂句也是在第一樂句的基礎(chǔ)上節(jié)奏變形而來的。由材料k構(gòu)成，如譜例10所示：

譜例10

每小節(jié)音型都是向上模進(jìn)的趨勢，有一種平穩(wěn)，堅(jiān)定的感覺。拉弦音時(shí)，力度突弱，推回時(shí)伴隨著下出輪漸強(qiáng)，強(qiáng)弱變化，描繪出了大雁不同的隊(duì)列變化?！局痍?duì)分飛】這個(gè)樂段的后半部分在節(jié)奏上也十分有特色，如譜例11所示：

譜例11

這一部分的演奏比較自由，每小節(jié)的第一拍是兩個(gè)均分的八分音符，輪指演奏均勻即可，在每小節(jié)第二拍演奏時(shí)，運(yùn)用了顫音裝飾，為了表現(xiàn)出天空中大雁自由自在飛翔的情景，左手打音的頻率要從慢到快，從緩到急，再配合輪指的連貫性，生動的再現(xiàn)了天空中大雁連成一片的畫面，把聽者帶入了大雁翱翔的意境當(dāng)中。

（七）第七段【一行歸影】

樂段H+結(jié)尾：這個(gè)樂段是重復(fù)型變奏樂段。由材料l構(gòu)成，如譜例12所示：

譜例12

第一樂句由均分的八分音符構(gòu)成，這種節(jié)奏型給人一種平靜﹑穩(wěn)定的感覺，就好比是這群大雁有規(guī)律﹑逐只的排成一隊(duì)。第二句是對第一句的變奏，把八分音符變成了十六分音符，音型重復(fù)了前面樂句的材料，聽起來好像節(jié)奏快了一倍，但總體時(shí)值沒有改變。這個(gè)段落最后的結(jié)尾處，有明顯漸弱的趨勢，每個(gè)琶音之前深呼吸慢抬手臂，琶音最強(qiáng)，引出后面左手的帶音，拉開速度漸弱，表現(xiàn)出一隊(duì)大雁慢慢遠(yuǎn)去，消失在天邊，只剩下秋的寂寥，全曲結(jié)束在大指的勾音上，靜止不動，等待余音散去。

三、結(jié)語

通過對《平沙落雁》的創(chuàng)作特點(diǎn)進(jìn)行分析，使我們了解到：要想演奏出一首優(yōu)秀的作品，演奏者首先必須對樂曲的結(jié)構(gòu)有一定的了解，了解作品的框架，再通過自己精湛的技巧，把這首作品完整的演奏出來。作為一名演奏者，一味按照曲譜的標(biāo)注進(jìn)行演奏，演奏出的作品是不完整的，只有對樂曲更全面的綜合分析，才能演奏出打動人心的音樂。

[1]曉萍.中國傳統(tǒng)器樂與樂種卷[M].人民音樂出版社,2009,7(1).

[2]王次昭[前].音樂美學(xué)基礎(chǔ)[M].人民音樂出版社,2004,9(1).

[3]景俠.中國琵琶演奏藝術(shù)[M].上海音樂出版社,2003,8(1).

[4]蔚.論琵琶傳統(tǒng)樂曲的藝術(shù)特征[J].淄博學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版),1998,(1).

[5]寶海.平湖派琵琶藝術(shù)的繼承與創(chuàng)新[J].浙江藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2004,2(4).

[6]鑫.論音樂聯(lián)覺的美學(xué)表征[J].創(chuàng)作與評論,2012,(4).