胡文富

摘要：近幾年，隨著我國經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展以及教育改革的逐漸深入，人們對于教學(xué)提出了較高的標準和要求。特別是在初中階段，初中是學(xué)生人格形成的重要時期，也是學(xué)生進入青春叛逆期的重要階段。青春期的孩子大多存在著叛逆心理，若不予以正確引導(dǎo)，對其價值觀形成具有十分不利的影響。而政治作為初中階段的教學(xué)重點，初中政治旨在培養(yǎng)學(xué)生形成正確的價值觀、世界觀以及人生觀，為其人格形成樹立正確導(dǎo)向。

關(guān)鍵詞：初中政治；時政教學(xué)；策略

政治課堂作為初中課程重要組成部分，其在初中思想品德教育方面起著至關(guān)重要的作用，但是在教學(xué)過程中還是會面臨著許多問題。如今我國政治課程理論部分太多，教師在上課的時候也只是照本宣科，因此學(xué)生會覺得很枯燥乏味。所以教師在政治課堂中應(yīng)該引入時政教學(xué)，這不僅能激起學(xué)生的興趣還能拓展學(xué)生的眼界，帶他們?nèi)タ词澜鐣r事。

一、初中政治課堂中引入時政教學(xué)的價值

1、時政教學(xué)符合教學(xué)改革要求。傳統(tǒng)教學(xué)模式存在著較多弊端，不利于學(xué)生綜合發(fā)展，也無法調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性以及主動性，嚴重束縛了學(xué)生自學(xué)能力。究其原因，主要由于政治課堂包含了豐富的理論常識，學(xué)生學(xué)習(xí)時會感覺到枯燥。而教師又大多采取灌輸式教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)十分被動，也無法接受有效信息，久而久之就養(yǎng)成了懈怠、懶惰甚至是厭惡思維與情緒。引入時政教學(xué)之后，教師以各種新聞時事作為課堂內(nèi)容，通過講解現(xiàn)實案例，促進教學(xué)活動得以有序開展。而學(xué)生通過親自分析案例，也能從中學(xué)到有用知識，提高自身學(xué)習(xí)能力。

2、時政教學(xué)還是世界格局提出的需要。隨著全球化進程的不斷加快，社會正處于復(fù)雜多變的狀態(tài)之中。就表面看來，世界格局還維持在較為平靜的表象之下，但實質(zhì)卻是暗潮洶涌，有朝著更加惡劣局勢發(fā)展的趨勢。初中政治課堂強調(diào)幫助學(xué)生形成正確的世界觀，使學(xué)生充分地了解我國的發(fā)展現(xiàn)狀，并對世界變化情況進行初步了解，從而養(yǎng)成與時俱進的先進觀念，通過不斷調(diào)整自己，使自己能夠很好地適應(yīng)時代的發(fā)展需求，并對自身未來的發(fā)展前景作出規(guī)劃。

3、時政教學(xué)滿足市場運行需求。市場經(jīng)濟正處于不斷發(fā)展的趨勢中，競爭壓力尤其明顯，許多企業(yè)與個人為獲取到更多經(jīng)濟利益，會傳播一些有害的思想。初中學(xué)生處于成長階段，在行為和心智方面還存在著不成熟的問題，因此容易受到外界思想影響，部分學(xué)生就會形成極端主義、個人主義以及拜金主義等錯誤思想。保護中學(xué)生健康成長已經(jīng)成為初中政治課堂中必須重視的課題。引入時政教學(xué)，選取典型性社會案例當(dāng)做反面教材，使學(xué)生從中領(lǐng)悟到相關(guān)知識的同時，對自身進行反思，防止誤入歧途，并使學(xué)生的法律修養(yǎng)得以有效提升。

二、加強和改進初中政治課堂時政教學(xué)的策略

1、突出時政教學(xué)教育性和時效性。首先，初中政治教師應(yīng)建立在工作和生活中不斷學(xué)習(xí)和更新時事政治相關(guān)事件、案例和知識的觀念。具體來說，就是可以通過網(wǎng)絡(luò)、電視節(jié)目、報刊雜志、廣播節(jié)目等等多種方式和手段獲取最新的時事信息，并恰當(dāng)、合理地融入到課堂教學(xué)中去，抓住學(xué)生對新事物的比較好奇和感興趣的心理，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。與此同時，教師應(yīng)該以自身對時事政治信息獲取的方式和關(guān)注的態(tài)度來對學(xué)生進行潛移默化影響，培養(yǎng)起他們在時事方面的興趣。

2、以時政信息作為課堂導(dǎo)入。由于學(xué)生在進行政治課程的學(xué)習(xí)時記憶和背誦的成分非常多，因此，學(xué)習(xí)興趣不足就成了初中政治教學(xué)最大的難題，學(xué)生出現(xiàn)厭倦甚至抵觸的情緒也是難以避免的。針對這樣的現(xiàn)象，我們教師應(yīng)該在課堂教學(xué)的引入環(huán)節(jié)上進行改善，比如，以當(dāng)前社會或政治上的熱門話題來引入教學(xué)，在短暫的時間里就能有效地將學(xué)生的注意力集中到課堂教學(xué)上來，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性。同時，教師應(yīng)該充分利用多媒體技術(shù)進行初中政治課堂教學(xué)，比如，將時政事件及信息的相關(guān)圖片文字、新聞報道的片段、國際形勢的相關(guān)介紹等以多媒體為載體，形象地展示出來，能很好地將學(xué)生吸引到課堂教學(xué)中來，并且教師可以充分利用教材內(nèi)容與時政信息有機結(jié)合的方式，讓學(xué)生覺得在政治課程的教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實生活息息相關(guān)，充分感受到理論知識的實踐性和實際的運用性。

3、在整個課堂教學(xué)中都融入時政教學(xué)。在我們的整個課堂教學(xué)過程中，都可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適時選取時事，讓學(xué)生將課堂知識與時事結(jié)合起來進行分析和討論，讓理論和實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時事的興趣和良好習(xí)慣。同時，也可以采用課后作業(yè)的形式，讓學(xué)生課后去了解獲取時政信息，在下一次課堂教學(xué)中用上幾分鐘讓其做時事匯報，長此以往，必定會培養(yǎng)出學(xué)生關(guān)注時事的習(xí)慣和興趣，提高其理論聯(lián)系實踐的能力。

4、進行時政信息的課外延伸。每一年的時政信息可謂是層出不窮，而與初中政治課堂教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)的時政信息卻不會很多，因此，教師在課堂上給學(xué)生有價值和意義的時政信息畢竟是有限的，教師們更多的是引導(dǎo)學(xué)生在課堂以外進行時政信息擴展和延伸，進一步將學(xué)生的時政知識和信息的廣度進行擴展，讓學(xué)生建立起時政信息的生活化的觀念。比如說，以時政信息征文活動、演講比賽、知識競賽等多種形式來激發(fā)其獲取時政信息的主動性和積極性，切實地拓展和豐富其時政信息和知識。

三、結(jié)語

時政教學(xué)在初中政治課堂是至關(guān)重要的，其也是提高教學(xué)效率的一個有效環(huán)節(jié)。但是我國在時政教學(xué)這方面的研究和運用還是不夠成熟，甚至很多教師會認為不必要，因此采用時政教學(xué)是迫在眉睫，希望學(xué)生能夠關(guān)注時事，提高自身修養(yǎng)，培養(yǎng)正確的世界觀，人生觀和價值觀。

參考文獻

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