劉子雅

摘 要： 技校每一學(xué)年之初都有不少新生報(bào)名入學(xué)，各班級(jí)人數(shù)都比較多，但是一個(gè)學(xué)期下來(lái)每班都有學(xué)生流失，有的班級(jí)學(xué)生流失很?chē)?yán)重，幾乎不成班級(jí)了。是何原因造成學(xué)生流失呢？原因是多方面的，主要原因可能是班主任工作沒(méi)有做到位，沒(méi)有真正發(fā)揮出班主任的作用。

關(guān)鍵詞： 技校教育 班主任工作 工作方法

一、充分了解學(xué)生是做好班主任工作的前提

孫子曰：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！毙掳喟嘀魅蔚氖滓蝿?wù)是深入學(xué)生了解學(xué)生，而后才能很好地展開(kāi)學(xué)生工作。盲目地做學(xué)生工作，即使付出很多精力，也不會(huì)收到好的效果。技校學(xué)生大多數(shù)都是初中畢業(yè)后考不上高中或九年義務(wù)教育尚未完成的學(xué)生，他們?cè)谑芙逃陂g從來(lái)沒(méi)有好好地上過(guò)學(xué)，好好地學(xué)習(xí)過(guò)，在課堂上要么玩手機(jī)，要么睡大覺(jué)，當(dāng)老師批評(píng)教育時(shí)就頂撞老師，甚至與老師發(fā)生肢體沖突，在家里從來(lái)不聽(tīng)父母的話，在外面經(jīng)常出入網(wǎng)吧，有時(shí)惹是生非，從未讓父母放心過(guò)，學(xué)習(xí)成績(jī)行為習(xí)慣特別差，但又比較講義氣。這就是我們要面對(duì)的學(xué)生，除此之外別無(wú)選擇。

二、班主任要牢記職責(zé)、樹(shù)立威信

班主任除要了解學(xué)生的基本情況以外，還要清楚技校的工作重心，以教學(xué)活動(dòng)過(guò)程為載體對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展、有一定技能的勞動(dòng)人才?；诖?，班主任工作目標(biāo)應(yīng)是建立班級(jí)核心力量，用于帶動(dòng)班級(jí)凝聚班級(jí)的力量，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，教會(huì)他們學(xué)會(huì)做人做事，培養(yǎng)他們方方面面的能力，樹(shù)立初步就業(yè)意識(shí)，引導(dǎo)他們走向人生正道，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，逐步成長(zhǎng)為社會(huì)上有技能的勞動(dòng)人才。班主任要想實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，在班級(jí)中應(yīng)有崇高的威信。班主任是班級(jí)的領(lǐng)頭羊，是領(lǐng)導(dǎo)組織班級(jí)完成各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，如果班主任在學(xué)生當(dāng)中沒(méi)有威信，則其號(hào)令不靈，班級(jí)將處于混亂狀態(tài)。班主任的威信如何建立呢？主要途徑有三：一是深入學(xué)生了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生生活，與學(xué)生談心聊天，例如到學(xué)生住宿了解情況，問(wèn)問(wèn)他們吃飯休息情況等；二是處理班級(jí)事情要透明、公正、公平，無(wú)論何事何人都一視同仁，例如班級(jí)評(píng)優(yōu)要做到大多數(shù)學(xué)生信服等；三是班主任要學(xué)一些特長(zhǎng)，以便與學(xué)生在一起活動(dòng)，交流感情，例如會(huì)打籃球排球或跳舞唱歌等。如此獲得學(xué)生的擁護(hù)和愛(ài)戴，那么班主任就能順利開(kāi)展工作并取得很好的效果。

三、班主任如何展開(kāi)工作

（一）第一階段，班主任要狠抓學(xué)生軍訓(xùn)工作，有好的結(jié)果必須先有好的開(kāi)端，軍訓(xùn)工作是否抓得好直接影響到今后班級(jí)發(fā)展的好壞。學(xué)生開(kāi)始對(duì)軍訓(xùn)都感覺(jué)比較新鮮，思想比較積極，班主任要抓住時(shí)機(jī)因勢(shì)利導(dǎo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行軍訓(xùn)思想教育，讓他們明白軍訓(xùn)的意義：培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志，鍛煉頑強(qiáng)的斗志，錘煉高尚的品質(zhì)。告訴他們軍訓(xùn)過(guò)程中可能會(huì)遇到種種困難，如天氣熱、疲勞等，讓他們有思想準(zhǔn)備，服從教官的指揮，不怕苦不怕累，善始善終完成軍訓(xùn)任務(wù)。與此同時(shí)，班主任要緊跟班級(jí)，觀察學(xué)生軍訓(xùn)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，不斷鼓勵(lì)他們。課余時(shí)常與學(xué)生聊天、唱唱歌或搞游戲放松，減輕疲勞，保持良好的精神狀態(tài)。利用軍訓(xùn)過(guò)程中的各種大型活動(dòng)教育學(xué)生，如拔河比賽、軍訓(xùn)匯演等，這是培養(yǎng)學(xué)生集體觀念的最好機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們?yōu)闃s譽(yù)而戰(zhàn)，為班級(jí)爭(zhēng)光。

（二）第二階段，學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)文化知識(shí)、技能。由于基礎(chǔ)較差，剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)遇到很多困難，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有太多信心，加之良好的行為習(xí)慣尚未養(yǎng)成，課堂上任課教師如不能把握好課堂，課堂就可能出現(xiàn)混亂，對(duì)班級(jí)造成很大的影響，班主任必須清醒地認(rèn)識(shí)到。為防止此類現(xiàn)象發(fā)生，要在軍訓(xùn)所取得成果的基礎(chǔ)上，趁熱打鐵加強(qiáng)思想品德教育，使學(xué)生發(fā)揮軍訓(xùn)精神，不怕苦不怕累，下定決心學(xué)習(xí)文化知識(shí)技能。盡快組建班委會(huì)形成班級(jí)核心力量，帶領(lǐng)同學(xué)們向好的方面發(fā)展，營(yíng)造良好的班風(fēng)。加強(qiáng)與科任教師聯(lián)系，及時(shí)了解課堂上的學(xué)生上課狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)教育引導(dǎo)，一段時(shí)間后學(xué)生會(huì)慢慢進(jìn)入良好的狀態(tài)，逐步形成良好班風(fēng)。

（三）第三階段，加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，提高思想覺(jué)悟性。經(jīng)過(guò)前期的努力，學(xué)生在許多方面都有了好的轉(zhuǎn)變，但這種轉(zhuǎn)變是被動(dòng)的轉(zhuǎn)變，是在班主任積極的監(jiān)督下的轉(zhuǎn)變，思想上沒(méi)有得到根本的轉(zhuǎn)變，一旦不良行為習(xí)慣反彈復(fù)發(fā)，后果將不堪設(shè)想。因此，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，提高思想覺(jué)悟性，使其逐步形成主動(dòng)積極向上的思想。班主任可利用政教、班會(huì)及一切可用活動(dòng)為載體進(jìn)行思想品德教育，例如組織學(xué)生學(xué)習(xí)技校學(xué)生守則、學(xué)校規(guī)章制度，培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)守紀(jì)、尊師敬長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)。講一講新聞報(bào)道中某些旅游景點(diǎn)到處都留有垃圾，教育學(xué)生遵守社會(huì)公德，講衛(wèi)生做個(gè)文明人。講交通案例，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，珍愛(ài)生命。講國(guó)家重大事件如國(guó)慶節(jié)、公祭日等，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神。組織學(xué)生唱歌，陶冶學(xué)生思想情操，如唱《母親》可讓學(xué)生感受到父母的艱辛，觸動(dòng)他們的心靈產(chǎn)生對(duì)父母的敬愛(ài)，從而努力學(xué)習(xí)報(bào)答父母養(yǎng)育之恩。只要我們長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，學(xué)生的思想就會(huì)有徹底改變，形成積極主動(dòng)向上的思想。

（四）第四階段，重視學(xué)生能力培養(yǎng)，引導(dǎo)就業(yè)意識(shí)的強(qiáng)化。當(dāng)學(xué)生有了良好的行為習(xí)慣后，我們要著重培養(yǎng)學(xué)生方方面面的能力，以便他們將來(lái)有能力適應(yīng)社會(huì)，成為社會(huì)上合格的勞動(dòng)人才。班主任要充分利用好時(shí)間和機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、做事處事能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力等。如班級(jí)活動(dòng)可讓學(xué)生自己總結(jié)學(xué)習(xí)心得，體會(huì)上講臺(tái)演講。學(xué)校集會(huì)活動(dòng)可讓學(xué)生自己組織列隊(duì)參加，校運(yùn)會(huì)的會(huì)前會(huì)后及過(guò)程都讓班干部自行組織，學(xué)校藝術(shù)節(jié)匯演前前后后及過(guò)程都由班干部組織安排。班主任只作引導(dǎo)，不干涉、不剝奪學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)。

總之，技校的班主任工作是一項(xiàng)很艱苦的工作，但也是一項(xiàng)偉大的工作，肩負(fù)著改造學(xué)生的重任，為社會(huì)培養(yǎng)德、智、體、美有技能的勞動(dòng)人才。只要我們以平和之心、包容之心面對(duì)它，就定能取得成功。