盛凱倫

【摘 要】伴隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，國家對素質教育也提出了新的要求和條件，為了讓現(xiàn)代大學生更好的滿足社會的發(fā)展需求，不僅僅是學科知識和能力要得到有效地提升，現(xiàn)階段大學生的身體素質也是一個十分重要的環(huán)節(jié)。因此針對這種情況，想要將大學生的身體素質得到更好的提升和發(fā)展，就應該對現(xiàn)在高校體育教學理念和方式進行充分的完善和轉變，通過對現(xiàn)在教學內容和教學方式的改革，使其更好的滿足高校體育教學的發(fā)展規(guī)律，更好的對大學生的身體素質進行優(yōu)化。本文將對現(xiàn)階段我國高校體育教學改革的情況進行分析，以期對今后高校體育教學起到更大的幫助。

【關鍵詞】高校體育；教學改革；現(xiàn)狀；路徑

高校體育教學是高校學校教育中一個重要的組成部分和環(huán)節(jié)，因此雖然近年來在教學改革的影響下得到了相應的發(fā)展，但同時也面臨著十分嚴峻的考驗。通過廣大的體育教育工作者的努力和積極探索，已經逐步取得了相應的進展。但是由于高校教育教學改革的過程中會存在很多創(chuàng)新性的教學理念或是思想，這就導致一些體育教育工作者在實際工作的過程中在某些問題的認識上還存在一定的缺陷或是迷茫，很難真正的對體育教學改革進行理解和認識，針對這種情況，本文就將對高校體育教學改革的現(xiàn)狀進行研究，并提出相應的對策，以促進我國高校體育教學的開展和落實[1]，幫助我國體育事業(yè)得到更有效的發(fā)展。

一、我國高校體育教學現(xiàn)狀和推進教學改革的重要性

隨著現(xiàn)在我國經濟的快速發(fā)展，市場中所面臨的競爭壓力也在逐漸增大，因此不僅要求參與工作的相關人才需要具備完善的知識和能力，更要求其具備強健的體魄，適應工作的強度或是滿足工作的需求。而我國高校教育的一個重要目的就是向社會和市場中輸送更多高素質、高能力的人才，為了更好的滿足現(xiàn)代社會的發(fā)展需求，我國高校教育就應該對學生的身體素質進行重視。但是現(xiàn)階段全國各大高校的體育教育現(xiàn)狀并不樂觀，存在很多需要進一步解決的問題，諸如體育教學觀念和現(xiàn)代高校體育教學的要求不相符，對高校體育教學的認識還不足等。這些問題都將十分嚴重的影響學生的綜合素質的形成和完善。同時這對高校體育教育工作的開展也存在很大的阻礙作用，不利于我國高校體育教育的全面開展和提升[2]。

二、高校體育教學改革的策略

（一）轉變教學理念

想要更好的實現(xiàn)體育教學改革首先需要做的一個重要環(huán)節(jié)就是對體育教學觀念的轉變。在傳統(tǒng)的體育教學過程中，體育教學一般都是教師向學會說呢過傳授更多的體育技能或是知識，進而通過不斷地練習和鍛煉對自身的能力和體質進行完善，而對學生的心理健康和行為意識卻沒有進行足夠的重視，因此很多大學生的綜合能力達不到相應的標準。想要對這一問題進行有效的解決，就要將傳統(tǒng)的教學理念和方法進行摒棄，樹立起“健康第一、終身體育”的教學觀念。教師在對學生傳授體育知識和技能的過程中，增強學生的體育運動意識和觀念，使得體育運動和學生的能力進行更好的結合，將對學生的綜合能力起到更好的提升作用。

（二）優(yōu)化教學方法

在現(xiàn)代很多的高校發(fā)展過程中，體育教學通常注視注重對學生的實踐鍛煉能力進行培養(yǎng)，但是卻沒有對體育知識的講解引起足夠的重視。在一些高校的發(fā)展過程中，沒有對學生開設相應的體育理論課程，因此在一定程度上對體育教學質量的提升形成了一定的影響。為了更好的將這一問題進行解決，在體育課程的設置上，各個高校也要適當的對課程的進行妥善的安排，最好通過采用理論課和實踐課相結合的方式，讓學生對體育課程有著更為全面的理解和認識，全面激發(fā)學生學習體育的興趣和積極性，并且逐漸在這個過程中對理論知識進行更全面的鞏固，更好的對高校體育的發(fā)展進行全面的推動[3]。

（三）使教學內容多元化

要想將體育教學的多元化更好的進行，那么教師就要從學生的興趣愛好進行出發(fā)，不斷滿足學生喜好，開發(fā)更多的體育項目。伴隨著社會的發(fā)展和進步，現(xiàn)在我國對人才的需求也越來越大，因此對人才的要求就更為嚴格。而對我國現(xiàn)代社會來講，真正的人才不僅僅是需要具備良好的專業(yè)知識和基礎能力，同時還要具備良好的身體素質和現(xiàn)代社會的發(fā)展需要。有效地實行多元化的教學方式，使得學生的素質得到更好的提升，同時教學內容也將更加完善，將終身體育作為體育教學的指導思想，更好的滿足現(xiàn)代社會對人才的需求。通過這種教學方式，體育教學的內容也將更為豐富，同時具備較強的興趣性，讓學生對體育有更深刻的任何，進而對我國高校體育教學的發(fā)展起到更大的促進作用[4]。

（四）確定目標，加快改革

在任何事物開展前都需要做一個充分地準備，制定好目標，因為沒有目標的改革是不會成功的，更難以達到預期的要求和效果。特別是現(xiàn)在我國提倡將教育改革的理念進一步滲透，在進行體育教育的時候，教師更應該遵守教學理念，將體育教學事業(yè)改革的目標進行明確，并加快改革的腳步，不斷在教學的過程中尋找更適合的教學方式，以便取得良好的教學效果。在高校體育教育改革的過程中，教師要不斷向學生滲透教學改革的意義和目的，讓學生對其有更深刻的認識和了解，這樣無論是學生還是教師在改革的過程中才能真正的做到有備而行，最終達到教學改革的目的。

結束語

在素質教學理念和課程改革的影響下，隨著我國高校教育事業(yè)的發(fā)展，高校的體育教學雖然得到了一定的發(fā)展，但是在很大程度上還是存在一定的問題，因此嚴重的影響了我國體育教育的進步和發(fā)展。通過本文的研究，希望對我國教育事業(yè)起到更大的幫助作用，同時通過對體育教育改革的推進，教師也將對學生有更深刻的認識，在體育教育的過程中，全面采用更適合學生的教學方式，促進學的體育能力，為走向社會奠定更良好的基礎，充分發(fā)揮自身的能力和水平。

參考文獻：

[1]王勉，吳帆.我國高校體育教學改革的現(xiàn)狀及對策分析[J].體育時空，2013.

[2]許萬林.陜西高校體育改革的現(xiàn)狀與展望[J].體育學刊，2012.

[3]曾瀚民.普通高校體育教學改革的現(xiàn)狀、問題與對策研究[J].現(xiàn)代企業(yè)教育，2014.

[4]李興志.高校體育教學改革現(xiàn)狀、問題及措施[J].當代體育科技，2014.