劉林

本文分別從初中生、教師，二個方面提出改進(jìn)初中生數(shù)學(xué)課外作業(yè)現(xiàn)狀的建議。對初中生的建議：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，改善作業(yè)認(rèn)識：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，選 發(fā)揮作業(yè)評語的作用；多與學(xué)生溝通并鼓勵。

（一）對初中生的建議

初中生大部分認(rèn)為數(shù)學(xué)課外作業(yè)十分重要，但在應(yīng)試教育的背景下，初中生對數(shù)學(xué)課外作多為被動接受，對提高數(shù)學(xué)成績的效果也不十分理想，為了幫助初中生學(xué)好數(shù)學(xué)，更加高質(zhì)量的完成數(shù)學(xué)課外作業(yè)，對初中生提出幾點建議如下：

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，改善作業(yè)認(rèn)識

首先，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，興趣對于學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)熱情、注意力、毅力等非智力因素的培養(yǎng)和發(fā)展相當(dāng)重要。學(xué)習(xí)興趣在學(xué)習(xí)動機(jī)中是最活躍最現(xiàn)實的因素，是學(xué)生對學(xué)習(xí)進(jìn)行積極探索的一種心理傾向，是學(xué)習(xí)需要的一種心理表現(xiàn)，通常稱為求知欲。學(xué)生有了興趣才會積極主動地去學(xué)習(xí)，主動地去探究才能真正做到認(rèn)真學(xué)習(xí)。培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績，對其今后的學(xué)習(xí)將會產(chǎn)生積極的影響。

其次，改善對數(shù)學(xué)課外作業(yè)的認(rèn)識。我們的學(xué)習(xí)從宏觀上講，是為了認(rèn)識世界和改造世界，從小的方面來說，學(xué)習(xí)是為了讓自己活得更充實。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)可以為你帶來的應(yīng)該是認(rèn)識世界和改造世界的技能和工具，擁有它，你才有機(jī)會讓自己的生活變得更充實，當(dāng)然，這不是唯一的途徑。提高初中生對數(shù)學(xué)課外作業(yè)的認(rèn)識，明白課外作業(yè)不是負(fù)擔(dān)，而是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種有效手段，明白數(shù)學(xué)課外作業(yè)的目的是鞏固課堂上的知識，提高數(shù)學(xué)成績，做到對待課外作業(yè)從疲于應(yīng)付到積極對待的轉(zhuǎn)變。

最后，對自己做一個合適的定位。認(rèn)識到自己的優(yōu)缺點，評估自己的潛能和想在數(shù)學(xué)上進(jìn)步的愿望等，通過對自己的充分認(rèn)識后，確立一個合適的、可行的、合乎自己特點的學(xué)習(xí)方案和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，選擇科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

首先，制定一套適合自己的學(xué)習(xí)計劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。

其次，先復(fù)習(xí)，后作業(yè)。做作業(yè)前一定要先回顧一下本節(jié)課所學(xué)的知識點是什么，在什么條件下用，該如何用，同時參考一下課堂例題及練習(xí)的解題格式，在充分理解本節(jié)課內(nèi)容的基礎(chǔ)上，再開始動手做作業(yè)，養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣；做作業(yè)時按照先易后難的次序來做課外作業(yè)。先做簡單的題目，有利于激發(fā)做作業(yè)的興趣和提高自信心；先做困難的題目的話，費時多，費精力多，再做其它作業(yè)時，會感到疲勞，失掉興趣，影響作業(yè)質(zhì)量。

再次，多思考，善總結(jié)。數(shù)學(xué)是一個非常系統(tǒng)的學(xué)科，需要先把基礎(chǔ)打好，做到活學(xué)活用。數(shù)學(xué)要在記住規(guī)律、公式的基礎(chǔ)上做練習(xí)，要善于發(fā)現(xiàn)題與題之間的相似之處，在頭腦中建立數(shù)學(xué)體系。平時做題一定要認(rèn)真對待，做作業(yè)不是給老師做的，也不是給家長做的。對于做錯的題目，要建立數(shù)學(xué)糾錯本，把平時易犯的錯誤或推理記到糾錯本子上，總結(jié)歸類，總結(jié)出數(shù)學(xué)規(guī)律和小結(jié)論，防止再犯。

最后，做課外作業(yè)時保持注意力集中，避免邊學(xué)習(xí)邊做其它事，如看電視，吃零食等，這樣會分散精力，對于解題不利，浪費時間，也影響學(xué)習(xí)效果。

3、多與教師和家長溝通

首先，初中生應(yīng)該把老師當(dāng)成你的朋友，想說什么就說什么，對老師有什么意見可以大膽的提出來，在課外作業(yè)方面可以向老師反映課外作業(yè)的題量，難度，質(zhì)量等，同時可反映自己在做課外作業(yè)事遇到的問題或困難，是否出現(xiàn)經(jīng)常做錯的情況，請老師幫忙分析原因，共同研討對策。

其次，初中生要主動、適當(dāng)?shù)睾透改刚f說自己的想法，向他們敞開心扉。離開父母身邊慢慢長大的初中生，就成了父母了解新一代社會生活的眼睛，要多介紹自己在學(xué)校學(xué)習(xí)生活的情況。遇到開心的事情，要多與父母分享；遇到問題與煩惱，要與父母一起尋求解決之道。平時多體諒父母苦衷的同時也可以對父母提出要求，努力和父母一起創(chuàng)建適合自己的學(xué)習(xí)氛圍，生活環(huán)境，這不但有利于學(xué)習(xí)，也可以使你每天有個好心情。

（二）對教師的建議

1、提高作業(yè)布置水平

首先，認(rèn)真篩選課外作業(yè)的內(nèi)容，使其具有探究性。課外作業(yè)不能只為了知識方面的掌握，題目可以涉及到多門學(xué)科，引導(dǎo)學(xué)生綜合思考問題，培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)能力，勤于探索的意識和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分挖掘初中生的創(chuàng)造潛能。

其次，使作業(yè)量少而精。作業(yè)練習(xí)要有針對性，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，較少量的課外作業(yè)還能從精神上減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)感。

最后，尊重學(xué)生個體的需求。教師應(yīng)給學(xué)生自由選擇課外作業(yè)數(shù)量和作業(yè)內(nèi)容的權(quán)力，這樣可以調(diào)動學(xué)生的主體意識，在做作業(yè)的過程中更充滿自覺性，讓學(xué)生在做作業(yè)的過程中感受到快樂，從而產(chǎn)生興趣。

2、發(fā)揮作業(yè)評語的作用

老師將作業(yè)評語引入到課外作業(yè)中，這樣可以讓學(xué)生及時地在評語的引導(dǎo)下思考自己錯誤并改正錯誤，恰當(dāng)?shù)脑u語還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，強(qiáng)化學(xué)習(xí)的動機(jī)。教師在使用作業(yè)評語時，要用及時恰當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)評語指出缺點，盡量用鼓勵的語言來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，具有感情色彩的作業(yè)評語會使學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心，從而對學(xué)習(xí)逐漸產(chǎn)生濃厚興趣，并促使學(xué)生思考正確的做題方法及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、多與學(xué)生溝通并鼓勵

首先，課外作業(yè)本也可以作為與學(xué)生進(jìn)行溝通的橋梁。老師可以把對學(xué)生的看法等寫在每次作業(yè)的后面，學(xué)生也可以把自己的理解等寫在作業(yè)的后面，達(dá)到溝通的目的。這種方式對于一些比較內(nèi)向、不善言語的學(xué)生比較適合。通過這樣的交流，很多學(xué)生都會領(lǐng)悟老師的意思并在好的方面繼續(xù)保持，壞的方面積極改正。

再者，教師多留給學(xué)生一些在校時間來完成課外作業(yè)。這樣教師就可以觀察學(xué)生的做作業(yè)過程，出現(xiàn)問題時學(xué)生可以及時跟老師請教，說出當(dāng)時的思路與想法，教師現(xiàn)場予以指導(dǎo)，不但能加深學(xué)生的印象，更能使教師把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和掌握程度，達(dá)到溝通的目的。

總之，初中生數(shù)學(xué)課外作業(yè)存在的問題是多方面的原因造成的，其中學(xué)生自身的行為習(xí)慣和老師家長的影響是至關(guān)重要的，要真正解決問題不是光靠理論就能解決的，只能是在先進(jìn)的理論指導(dǎo)下，結(jié)合本校的實際，通過各方面的努力及不斷的總結(jié)和探索，才能逐漸改變現(xiàn)有狀況，真正達(dá)到學(xué)生做數(shù)學(xué)課外作業(yè)甚至其他科目的作業(yè)的目的。

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