張雨薇

摘要：在高職英語教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)，有利于提升高職英語教學(xué)的質(zhì)量，有利于豐富教學(xué)內(nèi)容，有利于為高職英語教學(xué)帶來全新的教學(xué)模式。多媒體教學(xué)為傳統(tǒng)的英語教學(xué)注入生機(jī)與活力。本文從筆者自身的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，探討多媒體教學(xué)在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用，總結(jié)出工作經(jīng)驗(yàn)，消除缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，讓多媒體教學(xué)與高職英語教學(xué)有效的結(jié)合起來。

關(guān)鍵詞：高職英語教學(xué)；多媒體技術(shù)；優(yōu)化措施

在高職英語教學(xué)中，多媒體技術(shù)的應(yīng)用越來越廣泛，正在影響著教學(xué)工作者的工作理念。多媒體教學(xué)具有其他教學(xué)手段不可比擬的優(yōu)越性，多媒體教學(xué)可以以寬容的狀態(tài)，采取靈活多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，多媒體教學(xué)有利于創(chuàng)新教育教學(xué)理念，是高職英語教學(xué)改革的重要手段，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量。但是需要注意的是，在教學(xué)活動(dòng)中，也不要一味的依賴多媒體技術(shù)，所有的教學(xué)都依賴多媒體技術(shù)是不可取的也是不明智的。如何合理的使用多媒體技術(shù)，是當(dāng)前高職英語教學(xué)的重要內(nèi)容之一。本文將結(jié)合筆者自身的教學(xué)實(shí)踐與學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)這個(gè)問題開展探討。

一、多媒體技術(shù)與高職英語教學(xué)

所謂的多媒體技術(shù)，就是對(duì)文字、圖像、符號(hào)、聲音、動(dòng)畫、視頻進(jìn)行處理的技術(shù)，通過人與機(jī)器間的協(xié)同互動(dòng)，采集、處理、編輯一些有用的信息，多媒體技術(shù)具有直觀性、形象性、真實(shí)性等特點(diǎn)，筆者認(rèn)為，在多媒體的教學(xué)活動(dòng)下，需要以多媒體為媒介，采取不同的教學(xué)方法與教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。在高職英語的教育教學(xué)中，教師需要以多媒體為形式，營(yíng)造一個(gè)輕松的、自由的、和諧的教學(xué)氛圍，為學(xué)生提供動(dòng)態(tài)的、生動(dòng)的、有趣的知識(shí)，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)模式中的不足，為傳統(tǒng)的英語教學(xué)注入新的生機(jī)與活力，教師采用多媒體的技術(shù)，有利于將文字、圖片、聲音集為一體，有利于建立河西的教學(xué)環(huán)境，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的耳朵、眼睛、腦多種器官進(jìn)行學(xué)習(xí)，從單純的接受學(xué)習(xí)變?yōu)槁牎⒄f、讀、寫綜合能力發(fā)展的學(xué)習(xí)，有利于最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的記憶力與想象力，提高英語學(xué)校的效率。因此，多媒體技術(shù)對(duì)于提升英語學(xué)校的有效性具有極其重要的作用，在教學(xué)中 要給與充分的重視，同時(shí)要注意的是，多媒體技術(shù)的運(yùn)用要科學(xué)合理，避免出現(xiàn)盲目運(yùn)用、過度使用的狀況。

二、高職英語教學(xué)多媒體技術(shù)運(yùn)用的建議

1.科學(xué)合理的使用，切忌畫蛇添足。在多媒體運(yùn)用的過程中，教師要把握好一個(gè)尺度，就是要根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要運(yùn)用多媒體技術(shù)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來運(yùn)用，明確的把握在一節(jié)課內(nèi)，多媒體的教學(xué)手段使用在哪些時(shí)間段內(nèi)，多媒體的運(yùn)用應(yīng)該是科學(xué)的、合理的、有效的，應(yīng)該是突出教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)的，一些教學(xué)中的結(jié)論以及重點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容要呈現(xiàn)在多媒體的教學(xué)中，這樣有利于節(jié)省課堂教學(xué)的實(shí)踐，有利于提升教育教學(xué)效率。在多媒體與教育教學(xué)環(huán)節(jié)的相互融合中，需要遵循以下幾點(diǎn)，若使用多媒體教學(xué)與未使用多媒體教學(xué)的效果是一樣的，那么就不要使用多媒體，多媒體使用的目的在于教育學(xué)生，不是教師來炫耀的，否則多媒體的教學(xué)效果得不到有效的發(fā)揮。

2.多媒體的使用要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性與學(xué)生的主體性。在多媒體的教學(xué)的使用中，切忌將英語課變?yōu)槎嗝襟w課件的展示課，教師成了多媒體可見的放映員，學(xué)生機(jī)械的進(jìn)行學(xué)習(xí)。英語教學(xué)中，教師的淵博的知識(shí)與教學(xué)素養(yǎng)是學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，教師的職業(yè)道德對(duì)學(xué)生具有潛移默化的作用，教師所具備的人文素質(zhì)是多媒體技術(shù)不可替代的。在教育教學(xué)中，人與人之間的語言才是最具有親和力的。同時(shí)，教師應(yīng)該知道，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，各種教學(xué)手段的運(yùn)用都應(yīng)該圍繞學(xué)生為中心，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整多媒體技術(shù)的運(yùn)用，創(chuàng)設(shè)有效的環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真思考積極地參與。在運(yùn)用多媒體課件展會(huì)英語的相關(guān)材料與對(duì)話的使用，要將文章中的對(duì)話有效的展示，幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行練習(xí)，我們使用多媒體技術(shù)，是為了將靜態(tài)的知識(shí)動(dòng)態(tài)化，創(chuàng)造真實(shí)的學(xué)習(xí)情急，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生愿意思考、愿意交流、愿意表達(dá)。

3.教師要注意加強(qiáng)與學(xué)生之間的情感交流。教師需要清楚地知識(shí)，多媒體只是一種輔助的教學(xué)手段過分的依賴會(huì)限制教師的教學(xué)能力的發(fā)揮，使教師在教學(xué)中處于非常被動(dòng)的地位，阻礙師生之間的有效互動(dòng)，影響教育教學(xué)活動(dòng)的有效性與流暢性。教師在傳授相關(guān)的知識(shí)與技能的時(shí)候，要注重加強(qiáng)與學(xué)生之間的情感交流，調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)心真摯的情感，促進(jìn)他們積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

4.加強(qiáng)對(duì)教師的指導(dǎo)與培訓(xùn)。教師在運(yùn)用多媒體教學(xué)的過程中，需要具備基本的操作技能，需要掌握電腦運(yùn)用的基本知識(shí)與技能。但是在實(shí)際的操作中，大部分的教師對(duì)多媒體的使用不夠熟悉，不能夠靈活的操作計(jì)算機(jī)技術(shù)，導(dǎo)致整個(gè)教學(xué)過程都非常的不流暢，影響教學(xué)的進(jìn)度與學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒，因此加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理論指導(dǎo)具有極其重要的作用。同時(shí)，要注重引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)將新的教學(xué)技術(shù)與教育教學(xué)模式進(jìn)行有效的融合，改變信息技術(shù)與教育教學(xué)想脫離的現(xiàn)狀，為英語教學(xué)提供給強(qiáng)有力的技術(shù)保障，學(xué)校需要對(duì)教師的進(jìn)修與學(xué)習(xí)提供機(jī)會(huì)，積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)工具與教學(xué)模式，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

5.加大對(duì)多媒體技術(shù)的硬件設(shè)施的資金投入。在一些高職院校中，還存在著多媒體技術(shù)的硬件設(shè)施不完善的問題，這些問題制約著多媒體技術(shù)的有效運(yùn)行，因此需要加強(qiáng)資金投入，加強(qiáng)多媒體技術(shù)的硬件設(shè)施的建設(shè)，需要爭(zhēng)取到當(dāng)?shù)卣馁Y金支持，也可以向銀行借款，保證各個(gè)班級(jí)內(nèi)部都有多媒體設(shè)計(jì)，才能夠促進(jìn)多媒體的有效運(yùn)用。

總而言之，在當(dāng)前的高職英語教學(xué)中，多媒體的運(yùn)用具有極其重要的作用，這是一種新型的教學(xué)輔手段。但是需要注意的是，這是一種教學(xué)輔助手段，他并不能代替教師的作用，教師在運(yùn)用的過程中，要遵循科學(xué)、合理、適時(shí)、適量的原則，將傳統(tǒng)的英語教學(xué)跟多媒體技術(shù)有效的融合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，切忌在運(yùn)用的時(shí)候出現(xiàn)盲目的狀態(tài)，一味的運(yùn)用，不利于教師認(rèn)為作用的發(fā)揮，不利于英語教學(xué)有效的提升。

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