生立坤

摘要：體育差生要想得到良好的轉(zhuǎn)化，教師必須采取循序漸進(jìn)的方法。首先，要關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、了解學(xué)生，梳理學(xué)生的自信心，其次，要改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的興趣，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：體育差生；情境；興趣

體育差生是指在體育課教學(xué)中學(xué)習(xí)目的不明確，組織紀(jì)律和體育成績(jī)相對(duì)較差的學(xué)生。產(chǎn)生的原因有多方面，如身體素質(zhì)方面、心理方面、學(xué)生性格方面等。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐證明，合理的教育是轉(zhuǎn)化體育差生的關(guān)鍵。

1.關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生是轉(zhuǎn)化差生的催化劑

差生在學(xué)習(xí)、掌握技術(shù)動(dòng)作時(shí)，往往付出很大的努力，但收效甚微，這樣就會(huì)使其興趣下降。此時(shí)教師不要隨意批評(píng)和指責(zé)，而要關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生。同時(shí)要有目的、有針對(duì)性地改變聯(lián)系方法，如采用“課課練”，課內(nèi)和課外相結(jié)合，制定合理的訓(xùn)練計(jì)劃，全面提高他們的身體素質(zhì)。

2.因材施教、對(duì)癥下藥

在教學(xué)中，體育差生很容易出現(xiàn)各種問(wèn)題。要做好轉(zhuǎn)化工作，體育教師首先要了解學(xué)生，如基礎(chǔ)差、接受能力較慢的學(xué)生，安排任務(wù)時(shí)要針對(duì)該生的心理和生理特點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)，多講解、反復(fù)師范，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，不失時(shí)機(jī)地糾正。動(dòng)作技術(shù)較難時(shí)，采用合理分解、多種示范的聯(lián)系方法。做到由易到難，由簡(jiǎn)到繁；對(duì)膽怯的學(xué)生多鼓勵(lì)，并將強(qiáng)保護(hù)措施，消除心理障礙。

3.在教學(xué)中，采用互幫互助的方法，提高學(xué)生的體育成績(jī)

在體育教學(xué)和課外體育活動(dòng)中，制定體育骨干和技術(shù)較好的學(xué)生，做好差生的幫、促、帶工作。由于是同學(xué)關(guān)系，教與學(xué)、幫與帶都教較自然。所有有助于消除他們?cè)诮處熋媲暗哪懬优c自卑。便于解放思想，投入練習(xí)。這樣，既培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體主義凈勝，有有利于差生掌握技術(shù)動(dòng)作。

4.循循誘導(dǎo)，提高興趣

在體育教學(xué)中，個(gè)別體育差生對(duì)體育課重要性認(rèn)識(shí)不足，興趣不濃。對(duì)這樣的學(xué)生，首先，要解決他們的思想問(wèn)題，培養(yǎng)興趣，提高學(xué)習(xí)的動(dòng)力。其次，在教學(xué)中內(nèi)容要不斷豐富，教學(xué)方法要不斷改進(jìn)，組織形式要新穎，從而全面提高教學(xué)的趣味性，使差生由厭學(xué)變?yōu)闃?lè)學(xué)，既培養(yǎng)了興趣又提高了教學(xué)質(zhì)量。最后，教師要處處關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生，增強(qiáng)師生之間的感情，進(jìn)而提高學(xué)生對(duì)上體育課的積極性。

5.創(chuàng)造良好的教學(xué)氣氛，鼓勵(lì)學(xué)生練習(xí)

古語(yǔ)云：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。所以，在體育教學(xué)中一定要?jiǎng)?chuàng)造一種能夠轉(zhuǎn)化差生的氛圍。教師或故事化講述，引人入勝；或直觀演示，導(dǎo)入情境；或幽默風(fēng)趣妙語(yǔ)解疑；同學(xué)間互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。并且在練習(xí)成功時(shí)或有進(jìn)步時(shí)，教師要及時(shí)鼓勵(lì)，提高體育差生的自信心。

6.同等選優(yōu)，區(qū)別對(duì)待

在體育教學(xué)中，差生在一起練習(xí)，并降低要求，教師要及時(shí)以進(jìn)步較快的學(xué)生轉(zhuǎn)化過(guò)程說(shuō)服教育其他體育差生。在此情況下，既能激發(fā)其他差生的學(xué)生熱情，又能增強(qiáng)他們的信心。

總之，提高體育差生的成績(jī)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要教師做大量的工作。教師要不厭其煩地去誘導(dǎo)滲透，才能使差生得到良好的轉(zhuǎn)化。