張忠靜

在新課改的深入下，積極提高學(xué)生的綜合素質(zhì)成為了最為關(guān)鍵的內(nèi)容，初中英語(yǔ)作為一門(mén)極其重要的課程，對(duì)提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)以及英語(yǔ)素養(yǎng)具有十分重要的推動(dòng)作用。在初中英語(yǔ)教學(xué)中，英語(yǔ)教師要以積極提高學(xué)生的自主能力為主，還要充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)體系之中的主體地位，彰顯出以人為本的基本理念，從根本上滿(mǎn)足當(dāng)前教育變革的基本要求。在素質(zhì)教育的深入推動(dòng)下，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與綜合能力成為了十分重要的任務(wù)，初中英語(yǔ)教學(xué)作為初中課程的重點(diǎn)科目，在新課改的要求下，教師的主導(dǎo)地位受到?jīng)_淡，教學(xué)方式與教學(xué)模式得到創(chuàng)新，教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率得到提升。此外，換而言之，在初中英語(yǔ)教學(xué)中積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用還可以進(jìn)一步提高學(xué)生的思維能力與綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

一、尊重學(xué)生的差異性，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平教學(xué)

在初中英語(yǔ)教學(xué)中英語(yǔ)教師需要從實(shí)質(zhì)角度分析，需要對(duì)學(xué)生的主體地位進(jìn)行體現(xiàn)，并且每一位英語(yǔ)教師需要依據(jù)學(xué)生所存在的個(gè)體差異對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)。其中值得注意的一點(diǎn)是每一位英語(yǔ)教師都需要尊重每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并且在英語(yǔ)教學(xué)中采取差異化的方法。（差異化的方法主要是指在初中英語(yǔ)教學(xué)中教師需要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行課程設(shè)置，但是如果所設(shè)置的課程比較難，雖然可以開(kāi)拓學(xué)生的視野，但是卻無(wú)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）因此，在初中英語(yǔ)教學(xué)中英語(yǔ)教師需要采取差異化教學(xué)，并且要嚴(yán)格的按照學(xué)生的實(shí)際情況制定教學(xué)目標(biāo)，真正讓每一位學(xué)生都能夠?qū)W到英語(yǔ)知識(shí)。

首先，要在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定中照顧好每一個(gè)學(xué)生，英語(yǔ)教師在制定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候并不是依據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)進(jìn)行，也不是為了照顧成績(jī)的高低而單獨(dú)設(shè)置的，需要對(duì)全班同學(xué)的英語(yǔ)水平進(jìn)行綜合分析，并依據(jù)整體教學(xué)目標(biāo)設(shè)置教學(xué)任務(wù)。此外，在英語(yǔ)教學(xué)中教師還需要將每一位學(xué)生的主體地位彰顯，以此提高初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率。其次，在初中英語(yǔ)教學(xué)中，英語(yǔ)教師還需要以發(fā)展的眼光看待問(wèn)題，在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)的的時(shí)候需要滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，要保證教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)計(jì)劃具有發(fā)展性與針對(duì)性，所制定的教學(xué)內(nèi)容難易程度要適中，如此一來(lái)，不僅能夠滿(mǎn)足英語(yǔ)學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生，并且也對(duì)英語(yǔ)成績(jī)比較差的學(xué)生起到兼顧作用。最后，在初中英語(yǔ)教學(xué)中還要保證所制定的教學(xué)內(nèi)容具有開(kāi)放性，這樣一來(lái)，不僅可以讓學(xué)生能夠在良好的學(xué)習(xí)范圍中學(xué)習(xí)，并且一在一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生的情感態(tài)度與審美價(jià)值。

二、依據(jù)教學(xué)要求制定個(gè)性化教學(xué)

一般而言，當(dāng)學(xué)生邁入初中生涯之后已經(jīng)具備接受基礎(chǔ)知識(shí)的能力，甚至部分學(xué)生依據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣制定獨(dú)特的學(xué)習(xí)圖表，但是由于每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、自身差異不同，所以主體作用發(fā)揮情況不盡相同。比如在初中英語(yǔ)教學(xué)中英語(yǔ)知識(shí)比較薄弱的學(xué)生認(rèn)為教師所講解的知識(shí)比較復(fù)雜，理解起來(lái)比較困難，但是對(duì)比基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí)的學(xué)生，則會(huì)認(rèn)為這一部分知識(shí)理解起來(lái)比較輕松。對(duì)于前者，長(zhǎng)此久往會(huì)喪失學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，甚至對(duì)英語(yǔ)課程產(chǎn)生厭煩心理。在此發(fā)展背景下，需積極遵循新課改的發(fā)展要求，初中英語(yǔ)教師要想充分發(fā)揮出學(xué)生的主體作用，則需要將學(xué)生劃分不同層次，并依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定教學(xué)內(nèi)容，采取多種教學(xué)方法相結(jié)合的模式，盡可能的提高學(xué)生的滿(mǎn)足感以及成就感。如在初中英語(yǔ)教學(xué)中教師可以采取多種教學(xué)實(shí)踐方法，對(duì)于詞匯掌握比較薄弱的學(xué)生需要對(duì)其布置新詞學(xué)習(xí)的任務(wù)，加深這一類(lèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)影響，而對(duì)于邏輯性比較強(qiáng)的學(xué)生，則需要依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，彌補(bǔ)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所出現(xiàn)的不足，實(shí)現(xiàn)全部同學(xué)共同進(jìn)步。

三、依托教學(xué)內(nèi)容制定課堂組織形式與教學(xué)評(píng)價(jià)

因受到傳統(tǒng)因素的影響，我國(guó)初中教育呈現(xiàn)出重知識(shí)、輕實(shí)踐的現(xiàn)象，作為一門(mén)應(yīng)用性非常強(qiáng)的學(xué)科，英語(yǔ)在初中教育體系中所占據(jù)的比例非常大，很多學(xué)生在初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中會(huì)形成疲憊的思維方式，對(duì)自己的學(xué)習(xí)興趣會(huì)造成影響。面對(duì)這種發(fā)展情況，初中英語(yǔ)教師需要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容制定教學(xué)方案，可以在英語(yǔ)課堂上開(kāi)展英語(yǔ)辯論賽，讓學(xué)生積極參與其中，并大膽說(shuō)英語(yǔ)、學(xué)英語(yǔ)、掌握英語(yǔ)。另外初中英語(yǔ)教師還需要應(yīng)用課堂組織形式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如在英語(yǔ)課文教學(xué)中，因每一篇課文的篇幅比較長(zhǎng)，需要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)比較多，很多學(xué)生缺乏對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，英語(yǔ)教師需要?jiǎng)?chuàng)建教學(xué)情景，讓學(xué)生能夠在教師的啟發(fā)與引導(dǎo)下構(gòu)建教學(xué)任務(wù)，彌補(bǔ)自己英語(yǔ)學(xué)習(xí)的不足，充分發(fā)揮出學(xué)生的主體作用，此外，評(píng)價(jià)方式的正確性以及有效性關(guān)系到學(xué)習(xí)效率，現(xiàn)階段初中英語(yǔ)教學(xué)方式與評(píng)價(jià)方式比較簡(jiǎn)單，未真正體現(xiàn)以人為本的基本理念，但是從新課改的發(fā)展要求下可以了解到，初中英語(yǔ)教學(xué)需要制定多手段、全面的評(píng)價(jià)方式，才能實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)知識(shí)的系統(tǒng)性，才能實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言運(yùn)用的良好性。初中英語(yǔ)教師需要對(duì)學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力進(jìn)行評(píng)定，并且要積極衡量學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)掌握的程度，將評(píng)價(jià)方式與評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行整合，形成總結(jié)性的評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)有所掌握。

結(jié)語(yǔ)：

初中英語(yǔ)是一門(mén)基礎(chǔ)基礎(chǔ)，對(duì)了解別國(guó)文化，實(shí)現(xiàn)國(guó)際合作起到至關(guān)重要的作用。在初中英語(yǔ)教學(xué)中需充分發(fā)揮出學(xué)生的主體作用，堅(jiān)持以人為本的教學(xué)理念，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的掌握，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展與進(jìn)步。

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