黃爝

摘要：合唱作品是合唱的血肉，而研讀好一部合唱作品，則有利于在合唱團、指揮在演唱指揮過程中更好的詮釋合唱作品。本文通過探討如何研讀合唱作品，才能更好的把握一部合唱作品。

關鍵詞：研讀；合唱；速讀；精讀

一、研讀合唱作品的重要性

如果說合唱團及指揮賦予了合唱的靈魂，那么合唱作品就是合唱的血肉。對合唱作品的研讀，直接關系到合唱團排練、演出時的舞臺效果，影響到合唱團整體的音色效果，精神狀態(tài)、指揮者的指揮風格，同時合唱作品的研讀，也是對指揮者能力的硬性要求之一。合唱作品浩如煙海，不同風格、題材、時期的作品都有其獨特的特征。因此，研讀合唱作品無論合唱團、指揮等方面，都是相當必要的。

二、如何研讀合唱作品

關于如何研讀合唱作品，有兩種研讀的方式：一是速讀；另一方法是精讀。

速讀

速讀合唱作品，指的是要求指揮在短時間內，對合唱作品有一個把控，對合唱作品的切入點、結構、重難點的認識。速讀合唱作品有利于指揮者在一定時間內提升對合唱譜子的瀏覽速度、合唱作品的積累、對合唱作品重難點的把握精準度等等，那么應該如何速讀合唱作品呢？

首先，速讀的合唱作品難度不宜選擇難度過大、篇幅過長的合唱作品。每首合唱作品的瀏覽時間不超過一分鐘，在規(guī)定的時間內，對譜面中的基本音樂元素，如：調式調性、力度記號、速度記號、聲部分配、聲部進行等進行把握。其次，抓住合唱作品的重難點、合唱風格，針對重難點進行合唱排練的針對性練習，針對合唱風格進行音色掌控。在速讀合唱作品中，對合唱中具體的音高不需太大程度上的嚴格要求，但是要對合唱聲部之間的和聲性有大致的了解，比如：聲部之間是柱式性和聲還是伴奏性質等。

精讀

精讀合唱作品，就是要對一部合唱作品進行透徹的分析、研究，這個研究不是研究結果，而是研究過程。不論是精讀合唱作品還是速讀，最終都是為了演唱好合唱作品服務的，因而精讀合唱作品應該更多的人性化。

首先，一首合唱作品來源必定與背景有密不可分的聯(lián)系。了解一首合唱作品的背景，有利于指揮者的指揮風格、合唱團的音色、演唱風格，比如巴洛克時期與文藝復興時期、浪漫主義時期的合唱作品風格對音色、指揮的要求截然不同，在這一類西方合唱作品中，這些風格都是體現(xiàn)了一個時期內的文化、思想、宗教理念、經(jīng)濟、社會熱潮，這些非音樂性因素間接地導致了一個時期的音樂內容和演唱形式。比如：在早期或者中世紀，都是完全由宗教統(tǒng)治社會的，因而合唱作品內容都與宗教有關。宗教追求莊嚴、肅穆、圣潔、感情抑制，因而在音色的塑造上就應避免華麗的音色、過多的力度與速度修飾。同時，對于指揮者而言，在指揮時也應避免起伏過大的指揮動作。

其次，如果指揮者手里拿到是一首中國民歌風格的合唱作品，那么就要更多的去了解中國民歌的出處。中國民歌最大的特點是具有十分突出的地域性特征。這些音樂的地域性特點與民歌所在的地理環(huán)境、人文、語言等有非常緊密的聯(lián)系。作為指揮，當準備教學一首中國民歌的合唱作品之前，充分研讀民歌的出處，對指揮在把握旋律的節(jié)奏、合唱團音色、風格的體現(xiàn)上有相當重要的作用。

最后，快速的分辨、分析合唱作品的結構、和聲是研讀的內容之一。就像好的文章會有起承轉合之感，每首合唱作品都有跌宕起伏的高潮、回歸平靜的尾聲。在進行指揮教學之前，通過研讀分析音樂的結構關系，找出動機，能夠幫助指揮快速的理解音樂發(fā)展脈絡、記憶音樂、抓住重難點。如果說曲式結構是合唱作品的筋骨，而和聲則是合唱作品的性格。同一首作品，通過和聲的微妙發(fā)展變化，會出現(xiàn)不同的風格，帶給聽眾聽覺的感受也是不一樣的。而和聲往往也會和歌詞聯(lián)系起來，歌詞也是作者情感的宣泄口，所以和聲有時就是作者在對歌詞中的情感進一步的強調。

研讀好一部合唱作品，通過指揮的理性與感性的相結合，才能賦予合唱作品不同的靈魂，使每部合唱作品都有不同的精彩之處。

參考文獻：

[1]李佳璇《研讀合唱作品在合唱指揮教學中的重要性》