宓榮三++蘇曉光

摘要：社會主義核心價值體系是社會主義先進(jìn)文化的精髓，把社會主義核心價值體系融入校園文化建設(shè)，成為時代發(fā)展的重大課題。本文針對當(dāng)前高職院校特點，提出了將社會主義核心價值體系融入高職校園文化建設(shè)的主要途徑，旨在推動高職院校的校園精神文明建設(shè)。

關(guān)鍵詞：社會主義核心價值觀；校園文化；精神文明

社會主義核心價值體系是社會主義意識形態(tài)的旗幟和靈魂，其基本內(nèi)容包括四個方面：馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。這四個方面相互聯(lián)系貫通，共同構(gòu)成了我國社會主義意識形態(tài)的最重要組成部分。將社會主義核心價值體系融入高職院校文化建設(shè)，用符合時代發(fā)展的正確的價值觀、人生觀凝聚師生力量，用體現(xiàn)榮辱觀念的文化內(nèi)涵感召師生靈魂，能夠使先進(jìn)的思想道德在高職院校文化建設(shè)中發(fā)揮主導(dǎo)作用，促進(jìn)校園和諧，培養(yǎng)高質(zhì)量、高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。

高職院校校園文化學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀起著潛移默化的影響作用，是大學(xué)精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，也是校園精神風(fēng)貌的最直接的展示。當(dāng)前面對國內(nèi)外各種思潮涌入、思想空前活躍、文化深刻交融的時代，高職院校也必須堅持用社會主義核心價值體系引領(lǐng)校園文化建設(shè)，才能凸顯校園文化的思想引導(dǎo)力和精神凝聚力。校園文化中融入社會主義核心價值體系，需要注意提升校園文化軟實力的、開放性、繼承性和發(fā)展性，以此引領(lǐng)校園文化的發(fā)展活力。不能只寄希望于空洞的說教和灌輸，而是在學(xué)校日常管理和師生工作生活的方方面面進(jìn)行活性融入，主要有以下5各方面：

一、將社會主義核心價值體系融入校園硬件環(huán)境

高職院校的硬件環(huán)境主要是指校園的自然環(huán)境面貌、建筑整體規(guī)劃和布局、設(shè)備設(shè)施的配備，是校園文化的外在標(biāo)志。校園硬件環(huán)境體現(xiàn)了一個學(xué)校教育價值取向，不僅影響到教學(xué)活動的順利展開，也會影響到大學(xué)生全面總和素質(zhì)的提升?？梢詫⑸鐣髁x核心價值體系的精神和內(nèi)容通過一定的方式融入到校園的自然環(huán)境、校容校貌、校園建筑核設(shè)施等載體上，通過文字、圖畫、實物等形式宣傳刻畫如愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會等職業(yè)道德基本規(guī)范，表達(dá)渲染善惡、義務(wù)、良心、榮譽(yù)、幸福等職業(yè)道德范疇，進(jìn)一步強(qiáng)化師生員工的協(xié)同感，使大學(xué)生在耳濡目染的物質(zhì)文化環(huán)境中獲得陶冶，提升自身精神境界。

二、將社會主義核心價值體系融入校園網(wǎng)絡(luò)文化

首先，高職院校要加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化的正面引導(dǎo)功能。當(dāng)今世界網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到人們生活的各個方面，在大學(xué)校園中網(wǎng)絡(luò)文化更迅速與大學(xué)文化融合形成一種新的文化形式——大學(xué)網(wǎng)絡(luò)文化。高職院校應(yīng)將社會主義核心價值體系融入校園網(wǎng)絡(luò)文化，主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地，全面加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)主旋律，把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主動權(quán)?？筛鶕?jù)自身情況建立具有主題鮮明、融思想性和趣味性為主題的網(wǎng)站，設(shè)立政策方針、理論高地、黨團(tuán)活動、心理健康等欄目，通過青年學(xué)生喜聞樂見的形式提升網(wǎng)站的吸引力，充分發(fā)揮主題教育特色網(wǎng)站網(wǎng)絡(luò)育人功能。

其次，是要利用短信、QQ、微博、微信等新興大眾傳媒，宣傳社會主義核心價值體系。當(dāng)今信息的網(wǎng)絡(luò)化、智能化導(dǎo)致青年獲取信息渠道發(fā)生了重大變化。

三、將社會主義核心價值體系融入黨團(tuán)組織建設(shè)

高職院校把社會主義核心價值體系教育貫穿到黨建和團(tuán)建工作過程中，是提升社會主義核心價值體系教育的實效性的必然要求。把社會主義核心價值體系貫穿至黨建工作中，需要結(jié)合實際創(chuàng)新黨團(tuán)活動形式。要切實抓好黨員培養(yǎng)和發(fā)展工作，針對大學(xué)生在校時間較短、流動量大和可塑性強(qiáng)的特點，早選苗、早培養(yǎng)、早發(fā)展是擴(kuò)大學(xué)生和入黨積極分子隊伍、提高其素質(zhì)的有效措施。充分發(fā)揮學(xué)生黨員與黨支部在推進(jìn)社會主義核心價值體系建設(shè)中的作用，在大學(xué)生黨員培訓(xùn)和教育方面，把握正確的輿論導(dǎo)向，對他們進(jìn)行馬克思主義的基本理論教育、民族精神教育和時代精神教育、社會主義榮辱觀教育等；通過參觀革命圣地、革命紀(jì)念館，參觀訪問等活動，讓學(xué)生切身感受愛國主義的情懷，體會到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)蒸蒸日上的態(tài)勢；發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生黨員的榜樣帶頭作用，以身邊的榜樣來影響和帶動其他大學(xué)生思想政治素質(zhì)的普遍提升，這些都不失為是進(jìn)行大學(xué)生社會主義核心價值體系教育的有效途徑。

四、將社會主義核心價值體系融入社團(tuán)實踐活動

學(xué)生社團(tuán)活動是學(xué)生自我成長和自我發(fā)展的平臺，近年來，高職院校學(xué)生社團(tuán)本著自我教育、自我管理的原則，以靈活多樣、豐富多彩的活動方式蓬勃發(fā)展起來，成為思想政治教育的重要載體和推進(jìn)校園文化建設(shè)的主陣地，因此，高職院校應(yīng)積極探索社會主義核心價值體系融入高職學(xué)生團(tuán)體活動的途徑。高校在組建學(xué)生社團(tuán)時要結(jié)合學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活與思想的實際，努力做到思想健康向上、內(nèi)容充實生動、形式活潑多樣，使學(xué)生充分感受到社團(tuán)活動的意義和價值而樂于參加。社團(tuán)組織應(yīng)遵循自我管理、方向引領(lǐng)的原則，開展融思想性、知識性、趣味性以及教育性為一體的優(yōu)質(zhì)社團(tuán)活動，鼓勵組織成立“紅色宣講團(tuán)”、“馬列主義研究社”等紅色社團(tuán)，在師資指導(dǎo)、資金支持等方面給予關(guān)注和扶持，把社會主義核心價值體系貫穿大學(xué)生社團(tuán)活動過程。

五、將社會主義核心價值體系融入職業(yè)素養(yǎng)教育

高職教育的目標(biāo)是培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線的應(yīng)用型人才，因此彰顯高職教育的職業(yè)屬性，就是高職院校校園文化建設(shè)觀念上的一個重要的目標(biāo)理想，也是以就業(yè)為導(dǎo)向、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的客觀要求。將社會主義核心價值體系融入職業(yè)素養(yǎng)教育是體現(xiàn)高等職業(yè)院校思政教育特色的重要方面。首先要引進(jìn)行業(yè)知名企業(yè)的企業(yè)文化，以校企深入合作的形式融合生成校園文化，以社會主義核心價值體系引領(lǐng)整合校園文化資源，把優(yōu)秀企業(yè)文化融入校園文化，逐步培育形成高職院校特色文化環(huán)境。一是吸納優(yōu)秀企業(yè)的價值觀，如團(tuán)隊精神、以客戶為中心、以人為本、不斷創(chuàng)新等，將這些價值理念滲透到院校的精神文化之中；二是借鑒現(xiàn)代企業(yè)先進(jìn)的制度文化，特別是優(yōu)秀企業(yè)先進(jìn)的管理模式和管理制度。這些觀念和制度的引人，必將促進(jìn)高職院校特色文化的創(chuàng)建。第二是開展職業(yè)人講堂活動，將本行業(yè)中有杰出成就的專家、經(jīng)理、職業(yè)人邀請到校內(nèi)，為在校生進(jìn)行講座、報告，通過優(yōu)秀人物對個人求學(xué)史、奮斗經(jīng)歷、職業(yè)生涯的介紹，在校學(xué)生能更深刻地了解將來所要從事的職業(yè)，以及增強(qiáng)職業(yè)自豪感和職業(yè)自信心，有利于學(xué)生成長為理想遠(yuǎn)大、信念堅定、品德高尚、意志頑強(qiáng)、團(tuán)隊合作、不斷創(chuàng)新的當(dāng)代大學(xué)生和未來建設(shè)的優(yōu)秀人才。

總之，將社會主義核心價值體系融入校園文化建設(shè)有利于培養(yǎng)的學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，糾正當(dāng)前高職院校學(xué)生中存在的錯誤思潮，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神，實現(xiàn)高職院校的教育功能，最終形成一個和諧穩(wěn)定的校園文化環(huán)境。

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