王軍

會(huì)明是三十三連一個(gè)火夫。提起三十三連，很容易使人記起國(guó)民軍討袁時(shí)在黔湘邊界一帶的血戰(zhàn)。事情已十年了。如今的三十三連，全連中只剩會(huì)明一人同一面旗幟十年前參加過(guò)革命戰(zhàn)爭(zhēng)，光榮的三十三連儼然只是為他一人而有了。旗在會(huì)明身上謹(jǐn)謹(jǐn)慎慎地纏裹著，他忘不了蔡鍔都督說(shuō)過(guò)“把你的軍旗插到堡上去”那一句話。

②這十年來(lái)的紀(jì)錄是流一些愚人的血升一些聰明人的官。這一次，三十三連被調(diào)到黃州前線。會(huì)明老早就編好了三雙草鞋，繩子、鐵飯碗、成束的草煙，都預(yù)備得完完全全。他算定熱鬧快來(lái)了。在開(kāi)向前防的路上，他肩上的重量不下一百二十斤，但他還唱歌，一歇息，就大喉嚨說(shuō)話。

③駐到前線三天，一切卻無(wú)動(dòng)靜。白天累了，草堆里一倒就睡死，可是忽然在半夜醒來(lái)，他就想，或者這時(shí)候前哨已有命令到了？或者有夜襲的事發(fā)生了？或者有些地方已動(dòng)了手？他打了一個(gè)冷戰(zhàn)，爬起身來(lái)，悄悄走出去望了一望帳篷外的天氣，走近哨兵身邊，問(wèn)：“大爺，怎么樣，沒(méi)有事情么？”“沒(méi)有?！薄拔液孟衤?tīng)見(jiàn)槍聲?！薄罢f(shuō)鬼話。”他身上也有點(diǎn)發(fā)冷，就又鉆進(jìn)帳篷去了。他還記得去年鄂西戰(zhàn)役，時(shí)間正是六月，人一倒下，氣還不斷，糜碎處就發(fā)了臭，再過(guò)一天，全身就有小蛆在爬。為了那太難看、與鼻子太不相宜的六月情形，他愿意動(dòng)手的命令即刻就下。

④然而前線的光景和平了許多。這和平倘若當(dāng)真成了事實(shí)，真是一件使他不大高興的事情。人人都并不歡喜打仗，但期望從戰(zhàn)事中得到一種解決：打贏了，就奏凱；敗了，退下?？偠灾?，一到?jīng)_突，真的和平也就很快了。于是，他逢人就問(wèn)究竟什么時(shí)候開(kāi)火，他那樣關(guān)心，好像一開(kāi)火就可以擢升營(yíng)長(zhǎng)?？墒沁@事誰(shuí)也不清楚，看樣子，非要在此過(guò)六月不可了。

⑤去他們駐防處不遠(yuǎn)是一個(gè)小村落，看看情形不甚緊張，就有鄉(xiāng)下人敢拿雞蛋之類陳列在荒涼的村前大路旁，同這些軍人冒險(xiǎn)做生意。會(huì)明常常到村子里去，一面是代連上的弟兄買一點(diǎn)東西，一面是找個(gè)把鄉(xiāng)下上年紀(jì)的人談一談話。他一到村落里，找到談話的人，就很風(fēng)光地說(shuō)及十年前的故事。有時(shí)也不免小小吹了一點(diǎn)無(wú)害于事的牛皮，譬如本來(lái)只見(jiàn)過(guò)蔡鍔兩次，說(shuō)順了口，就說(shuō)是四五次。他隨后把腰間纏的小小三角旗取了下來(lái)?！翱矗@個(gè)！”看的人露出吃驚的神氣，他得意了。“看，這是他送我們的，他說(shuō)‘嗨，勇敢點(diǎn)，插到那個(gè)地方去！你明白插到哪個(gè)地方去嗎？”聽(tīng)的人自然是搖頭，他就慢慢地一面含著煙管一面說(shuō)……

⑥因?yàn)檫@慷慨的談?wù)摚玫揭粋€(gè)人贈(zèng)送的一只母雞，帶回帳篷，用一個(gè)無(wú)用處的白木子彈箱安置了它。到第二天一早，木箱中多了一個(gè)雞卵，第三天又是一個(gè)。他為一種新的興味所牽引，把戰(zhàn)事的一切完全忘卻了。他同別人討論這只雞時(shí)，也像一個(gè)母親與人談?wù)搩号粯印Ｋ归g做夢(mèng)，就夢(mèng)到有二十只小雞旋繞腳邊吱吱地叫。雞卵到后來(lái)當(dāng)真積到了二十枚，就孵小雞。小雞從薄薄的蛋殼里出到日光下，一身嫩黃乳白的茸毛，啁啾地叫喊，把會(huì)明歡喜到快成瘋子。白天有太陽(yáng)，他就把小雞雛同母雞從木箱中倒出來(lái)，盡這母子在帳篷附近玩，自己卻赤了膊子咬著煙管看雞玩，或者舉起斧頭劈柴，把新劈的柴堆成塔形。遇到進(jìn)村里去，他把這籠雞也帶去，給原來(lái)的主人看，像那人是他的親家。從舊主人口中得到一些動(dòng)人的稱贊后，他就非常榮耀驕傲還極謙虛地說(shuō)：“這完全是雞好，它太懂事了，它太乖巧了?！笨礃幼?，為了這一群雞雛發(fā)育的方便，會(huì)明已漸漸地傾向于“非戰(zhàn)主義”了。

⑦后來(lái)，和議的局勢(shì)成熟，照例約好各把軍隊(duì)撤退。隊(duì)伍撤回原防時(shí)，會(huì)明的財(cái)產(chǎn)多了一個(gè)木箱，一個(gè)雞的家庭。無(wú)仗可打，把旗插到堡子上便一時(shí)無(wú)從希望。但他喂雞，很細(xì)心地料理它們，他是很幸福的。六月來(lái)了，這一連人沒(méi)有一個(gè)腐爛，會(huì)明望著這些人微笑時(shí)，那微笑的意義，是沒(méi)有一個(gè)人明白的。

（有刪改）

13.第④段中會(huì)明為什么逢人就問(wèn)何時(shí)開(kāi)火？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）

14.文中兩處畫線句分別表現(xiàn)了會(huì)明什么樣的精神狀態(tài)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

15.文中多處寫到“插軍旗”，請(qǐng)說(shuō)明這個(gè)細(xì)節(jié)在全文中的主要作用。（4分）

16.請(qǐng)?zhí)骄啃≌f(shuō)結(jié)尾“微笑的意義”的意蘊(yùn)。（6分）

[參考答案]

13.戰(zhàn)爭(zhēng)讓他重溫三十三連的榮耀，體現(xiàn)他作為一名士兵的價(jià)值；戰(zhàn)事如拖到六月，死傷士兵的腐爛會(huì)讓他不忍直視；打了，無(wú)論勝敗，對(duì)他而言都是一種解決。

14.第一處，向別人吹噓過(guò)去的榮耀，滿足虛榮心，體現(xiàn)內(nèi)心的空虛；第二處，從喂雞的成就中獲得滿足，體現(xiàn)內(nèi)心的充盈。

15.這個(gè)細(xì)節(jié)貫穿全篇，前后呼應(yīng)，體現(xiàn)小說(shuō)的整體性；會(huì)明對(duì)插軍旗由渴望到不抱希望，形成一種反差的藝術(shù)效果。

16.這個(gè)六月沒(méi)有士兵因戰(zhàn)事而傷亡、腐爛，會(huì)明對(duì)此感到欣慰；在喂雞的行為中，會(huì)明體驗(yàn)到幸福感；從熱衷于戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)變到“非戰(zhàn)主義”，會(huì)明感到思想提升的快樂(lè)；心靈世界由單一走向豐富，會(huì)明的生命變得更加立體。

[評(píng)析]

文學(xué)類文本閱讀截取沈從文的小說(shuō)《會(huì)明》進(jìn)行考查，小說(shuō)文質(zhì)兼美，具有豐厚的思想價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值，依據(jù)這樣的材料編制試題，不僅考查了我們的語(yǔ)文素養(yǎng)，而且考查了我們對(duì)民族經(jīng)典文化的情感態(tài)度和價(jià)值取向。整個(gè)考題突出考查了同學(xué)們的語(yǔ)文能力，綜合考查了同學(xué)們閱讀文本、理解分析、解答問(wèn)題的思維能力；題目配制合理，由易到難，梯度清晰，區(qū)分度明顯，較好地反映出同學(xué)們的理解、分析綜合及探究等層級(jí)的能力。

第13題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。能力層級(jí)為C級(jí)。解答該題要結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容分析，重點(diǎn)分析第④段及其上下文。從上文看，會(huì)明是一名聆聽(tīng)過(guò)蔡鍔都督訓(xùn)話“把旗插到堡子上”的士兵，而且光榮的三十三連如今“只剩會(huì)明一人”，因此他在身上謹(jǐn)謹(jǐn)慎慎地纏裹著那面三角旗，牢記著三十三連的榮耀和士兵的職責(zé)；他擔(dān)心拖到六月才發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，人受傷后傷口會(huì)糜爛發(fā)臭，因此希望戰(zhàn)爭(zhēng)快點(diǎn)到來(lái)；第④段中，會(huì)明憑經(jīng)驗(yàn)知道，一發(fā)生沖突，真的和平也就很快到來(lái)了。據(jù)此，可以概括作答。

第14題考查欣賞作品形象，賞析作品內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品藝術(shù)魅力的能力。能力層級(jí)為D級(jí)。我們要特別注意題干中“精神狀態(tài)”的設(shè)問(wèn)。第一處，是會(huì)明向村里的人炫耀自己過(guò)往的榮耀，這種炫耀可以滿足他的虛榮心，同時(shí)也體現(xiàn)了他因戰(zhàn)事不來(lái)的空虛。第二問(wèn)，是會(huì)明向人夸贊自己的雞好，此時(shí)他的身份已由一個(gè)日復(fù)一日、年復(fù)一年的伙夫變成了一只爭(zhēng)氣母雞和一群活潑小雞的主人，他甚至有些忘乎所以地沉浸在這新的角色中，那細(xì)小的生命的成長(zhǎng)讓他的內(nèi)心充盈起來(lái)。

第15題考查分析作品基本特征和主要表現(xiàn)手法的能力。能力層級(jí)為C級(jí)。從結(jié)構(gòu)上看，小說(shuō)中有三處寫到了“插軍旗”，分別在小說(shuō)開(kāi)頭、中間和結(jié)尾，可見(jiàn)這個(gè)細(xì)節(jié)貫穿全文，把小說(shuō)串連成一個(gè)有機(jī)的整體。從內(nèi)容上看，前兩處會(huì)明在“插軍旗”時(shí)充滿了自豪感；而最后一處會(huì)明對(duì)“插軍旗”的態(tài)度已經(jīng)發(fā)生了變化，因?yàn)樗麖男∩呐畈砷L(zhǎng)中看到了希望，仍然簡(jiǎn)單卻變得繽紛多彩的生活又讓他成為一個(gè)“非戰(zhàn)主義”者，這就形成了前后鮮明的反差。

第16題考查從不同角度和層面發(fā)掘作品的意義，以及蘊(yùn)含的民族心理和人文精神的能力。能力層級(jí)為F級(jí)。探究詞句的意蘊(yùn)，要注意把握其表層義、深層義、象征義等。在具體解答時(shí)，我們要聯(lián)系上下文分析會(huì)明是對(duì)誰(shuí)微笑的、因?yàn)槭裁次⑿Φ?，特別要結(jié)合會(huì)明為六月的和平、弟兄的健康和秋日里生命的成熟而滿意幸福進(jìn)行思考和分析，從會(huì)明的身上看到血雨腥風(fēng)之中人性安然存在的溫暖。