孫禮氓 黃雄峰

247099安徽人口職業(yè)學(xué)院

人體解剖學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫的建設(shè)與應(yīng)用

孫禮氓 黃雄峰

247099安徽人口職業(yè)學(xué)院

本文結(jié)合工作實際和國內(nèi)外有關(guān)文獻，對人體解剖學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫的設(shè)計與建設(shè)進行闡述，詳細介紹了資源庫的管理和應(yīng)用平臺，在設(shè)計上按照實用、方便、共建共享的原則進行設(shè)計。反復(fù)推敲，制作標(biāo)本，采用圖像、聲像、課程簡介、電子教案、習(xí)題和作業(yè)、網(wǎng)絡(luò)鏈接等方式植入網(wǎng)絡(luò)庫。同時加強了對人體解剖學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫的應(yīng)用。在使用過程中，方便客戶使用，這樣能夠直觀地教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率明顯提高，教師也感到輕松，實現(xiàn)了教學(xué)上的雙贏。

人體解剖學(xué)；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；資源庫；建設(shè)與應(yīng)用

人體解剖學(xué)隸屬于生物科學(xué)的形態(tài)學(xué)范疇[1]，是研究正常人體形態(tài)和構(gòu)造的科學(xué)[2]，揭示人體各系統(tǒng)和器官的形態(tài)和結(jié)構(gòu)特征，各器官、結(jié)構(gòu)間的毗鄰和聯(lián)屬關(guān)系。標(biāo)本主要來自尸體解剖，但是尸體來源非常有限，因此，很有必要設(shè)計制作與綜合利用教學(xué)標(biāo)本的新方法。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是利用電腦和寬帶網(wǎng)絡(luò)等硬件設(shè)備，利用網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)場教學(xué)平臺[3]，實現(xiàn)異地、同時、實時、互動教學(xué)模式，目前已經(jīng)滲透到多個領(lǐng)域，在醫(yī)學(xué)教學(xué)方面也取得了新的進展。筆者在從事人體解剖學(xué)教學(xué)方面也進行了新的結(jié)合，對人體解剖學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫進行整合[4]，利用現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段，進行授課，效果斐然?，F(xiàn)將人體解剖學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫的建設(shè)與應(yīng)用情況報告如下。

人體解剖學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫的設(shè)計與建設(shè)

人體解剖學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫模塊設(shè)計是資源庫建設(shè)的基礎(chǔ)與關(guān)鍵，在設(shè)計過程中既要考慮數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、存儲格式、輸入輸出設(shè)備和應(yīng)用模式等軟、硬件的匹配，又要考慮到教師的課堂教學(xué)的需求、教師的使用習(xí)慣、師生的互動性等[5]。在設(shè)計人體解剖學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫時，要站在突破常規(guī)思維的高度，結(jié)合臨床應(yīng)用，特別是手術(shù)的新進展設(shè)計，同時要注重創(chuàng)新，拓寬教與學(xué)的思路。資源庫的管理和應(yīng)用平臺包括：戶管理系統(tǒng)、內(nèi)容管理系統(tǒng)、搜索引擎和網(wǎng)上考試系統(tǒng)。用戶管理系統(tǒng)包括系統(tǒng)管理員、資源管理員和普通用戶3個入口，用戶操作界面簡單，能夠輕松返回上一界面。資源庫內(nèi)容管理系統(tǒng)主要有資源上傳和資源修改，包括授權(quán)教師的授課材料、學(xué)生討論內(nèi)容的遠程修改和刪除。搜索引擎具有強大的搜索功能，能夠快速、準(zhǔn)確地找到所需的資源，還能對各種多媒體資源進行精確檢索，定位所需內(nèi)容。網(wǎng)上考試系統(tǒng)中，學(xué)生可以借助網(wǎng)絡(luò)進行測試，計算機能自動批改，生成考試成績，對錯題顯示正確答案等。我們在設(shè)計上按照實用、方便、共建共享的原則進行設(shè)計。反復(fù)推敲，制作標(biāo)本，采用圖像、聲像、課程簡介、電子教案、習(xí)題和作業(yè)、網(wǎng)絡(luò)鏈接等方式植入網(wǎng)絡(luò)庫。

人體解剖學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫的應(yīng)用

隨著多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫的優(yōu)勢越來越顯現(xiàn)出來。標(biāo)本數(shù)字化圖庫的建立，為多媒體教學(xué)提供了永久性的素材[6]，人體解剖學(xué)標(biāo)本考試數(shù)字化模式的建立，使考試內(nèi)容大大增加，知識點的覆蓋面得以提高，使考試變得更加客觀、全面、合理，考試可利用多媒體投影或閉路電視系統(tǒng)，使考試過程得以有效地簡化，使工作效率提高，資源浪費減少，與以往實體標(biāo)本考試相比，其優(yōu)勢獨特，值得應(yīng)用和推廣。人體解剖網(wǎng)絡(luò)課程，集教學(xué)大綱、動畫演示、標(biāo)本圖片與視頻教學(xué)于一體，在教學(xué)中起到的作用是不可低估的。

體 會

人體解剖學(xué)標(biāo)本圖像的顯示和處理方法有其特殊的要求，因此一定的攝影基礎(chǔ)和計算機圖像處理能力是解剖學(xué)標(biāo)本圖像制作人員必須具備的，而除此之外，具有人體解剖學(xué)專業(yè)知識顯得更為重要，或者由人體解剖學(xué)教師與計算機圖像處理熟練者密切配合共同制作，這樣制成的圖片才更準(zhǔn)確、更形象、更專業(yè)[7，8]。

人體解剖學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫的建設(shè)既要考慮數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、存儲格式、輸入輸出設(shè)備和應(yīng)用模式等軟、硬件的匹配，又要考慮到教師的課堂教學(xué)的需求、教師的使用習(xí)慣、師生的互動性等。在設(shè)計人體解剖學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫時，要站在突破常規(guī)思維的高度，結(jié)合臨床應(yīng)用，特別是手術(shù)的新進展設(shè)計，同時要注重創(chuàng)新，拓寬教與學(xué)的思路。資源庫的管理和應(yīng)用平臺包括：用戶管理系統(tǒng)、內(nèi)容管理系統(tǒng)、搜索引擎和網(wǎng)上考試系統(tǒng)。用戶管理系統(tǒng)包括系統(tǒng)管理員、資源管理員和普通用戶3個入口，用戶操作界面簡單，能夠輕松返回上一界面。方便客戶使用，這樣能夠直觀地教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率明顯提高，教師也感到輕松，實現(xiàn)了教學(xué)上的雙贏，值得推廣。

[1] 房東亮,高艷,楊春,等.淺談第二代“數(shù)字人”觸摸屏解剖系統(tǒng)在人體解剖學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].衛(wèi)生職業(yè)教育,2017,35(4)：30-31.

[2] 陳桃.數(shù)字化技術(shù)在人體解剖學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析[J].當(dāng)代醫(yī)藥論叢,2015,15(13)：199.

[3] Kermani AJ,Fathi F,Mowla SJ.Characterization and genetic manipulation of human umbilical cord vein mesenchymal stem cells：potential application in cell-based gene therapy[J].Rejuvenation Res,2014,11(2)：379-386.

[4] 王彥焱,凌彬,羅莉.風(fēng)濕免疫學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫的建設(shè)與初步應(yīng)用[J].四川解剖學(xué)雜志,2016,24(2)：66-68.

[5] Yoon JH,Roh EY,Shin S,et al.Introducing pulsed low-intensity ultrasound to culturing human umbilical cord-derived mesenchymal stem cells[J].Biotechnol Lett,2013,31(3)：329-335.

[6] 孫斌,高惠.數(shù)字化技術(shù)在人體解剖學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].才智,2016(14)：31-32.

[7] 謝溢.數(shù)字化技術(shù)在人體解剖學(xué)教學(xué)中的運用分析[J].生物技術(shù)世界,2014(7)：183.

[8] 王星,史君,張少杰,等.3D多媒體技術(shù)在解剖學(xué)教學(xué)中應(yīng)用探討[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報,2014(1)：163-165.

重視每次心慌 積極預(yù)防房顫

日前適逢第5個“中國房顫日”，中國人民解放軍總醫(yī)院心血管內(nèi)科主任陳韻岱教授提醒：應(yīng)該重視每一次心慌，積極預(yù)防房顫，防止中風(fēng)的發(fā)生。房顫發(fā)生在心臟，但它最大的危害是引起腦中風(fēng)，在中國人民解放軍總醫(yī)院開展的主題為“關(guān)注心房顫，預(yù)防腦卒中”的義診和患教課堂活動上，中國人民解放軍總醫(yī)院心血管內(nèi)科主任陳韻岱教授在接受科技日報社記者采訪時表示，房顫一般不直接致命，但危害非?？膳隆L期、持續(xù)的房顫可引起心臟擴大、心功能衰竭，甚至可導(dǎo)致猝死；而一次房顫，就可能導(dǎo)致腦卒中。

(據(jù)www.news.cn)

Construction and application of network teaching resources database of human anatomy

Sun Limang,Huang Xiongfeng
Anhui Vocational Institute of Population 247099

In this paper,the design and construction of the network teaching resources database of human anatomy teaching are expounded based on the actual work and the related literature at home and abroad.This paper introduces the management and application platform in detail,according to the principle of practicality,convenience,and sharing to design.Repeated scrutiny,the production of specimens,the use of images,audio and video,course introduction,electronic lesson plans,exercises and homework,network links,etc.into the network library.At the same time,the application of network teaching resources database of human anatomy was strengthened.In the use of the process,to facilitate the use of customers,so that make intuitive teaching,the students'learning efficiency improved significantly and teachers felt relaxed,to achieve a win-win teaching.

Human anatomy;Network teaching;Resource library;Construction and Application

10.3969/j.issn.1007-614x.2017.17.102

科研項目安徽省省級課題KJ2017A919

Research projectAnhui Provincial Project KJ2017A919