江明華

摘 要：這兩天張家港外國語學校的全國知名高中語文老師王開東老師的一篇《校長不識字，博士亂翻書》博文，在網(wǎng)上引起一片熱議，轉載成云。

關鍵詞：語文;感悟

一、我們對校長和博士們是否應該寬容一點

文中所涉及到的幾個人物：

段凡，華東理工大學社會與公共管理學院博士;

顧秉林，清華大學原校長，中國科學院院士，著名的物理學家和材料科學家;

劉江永，清華大學國際問題研究所副所長、教授，中國清華大學當代國際關系研究院教授、副院長、法學博士，1979年畢業(yè)于北京外國語大學日語專業(yè);

紀寶成，中國人民大學校長，1966年本科畢業(yè)于北京工商大學（北京商學院），1981年研究生畢業(yè)于中國人民大學獲經(jīng)濟學碩士學位;

朱崇實，廈門大學校長，1982年，廈門大學經(jīng)濟系學習，獲經(jīng)濟學學士學位，1985年，廈門大學經(jīng)濟系政治經(jīng)濟學專業(yè)研究生畢業(yè)，獲經(jīng)濟學碩士學位。

可以看出，以上幾人都不是學漢語言文學的。古人云：“聞道有先后，術業(yè)有專攻?！笨磥碜鳛橹耸浚拇_應該在語言文字上狠下功夫，免得在公眾場合出丑。其實臨時也可以用我們手機百度一下應急，必定現(xiàn)在是信息時代，智能手機功能強大。

不過我們對校長和博士們是否應該寬容一點，因為人的精力是有限的，每個所涉及的專業(yè)和領域各不相同。喬丹在籃球場上就是神，馬拉多納只有在足球場上才能稱王，張學友登上舞臺那就是歌神，愛因斯坦和牛頓是科學的巨人。難道唱不好歌的體育巨星不是好科學家么？中國古代科舉考試文考只考語文一科的歷史我們很多人都曉得那是不對的，當然上世紀我們教育提出的“學好數(shù)理化，走遍天下都不怕”的口號我看也有問題。

對于中小學生來講，全面發(fā)展是非常有必要的也是非常必須的。但每個人天生就有各有所長，有人擅長記憶，有人擅長邏輯推理，有人擅長動手實驗，有人擅長運動，有人擅長音樂藝術等等。而正是因為這樣，人類社會才如此豐富多彩。正如中國古詩所言：“天生我材必有用”、“不拘一格降人才”。我們的基礎教育在全面培養(yǎng)學生的同時，也要創(chuàng)造條件引導和讓學生發(fā)展自我特長，因材施教，因勢利導，為孩子更好的成才提供最好的教育。

二、從我個人來說

不知道什么原因，打小我的語文就差得一塌糊涂?，F(xiàn)在想來，是因為當時的學校、家庭條件太差造成的。

我出生在長江三峽中上游長江南岸邊上的一個小山村里，門前濤濤江水向東奔流不息，背后巍巍青山層層疊疊連綿不絕，在湖北與巴渝大地之間形成了一道如長城一般的天然屏障。

李白云：“蜀道之難難于上青天?！钡浆F(xiàn)在為止，我都沒有攀登上我家后面的大山頂去看看山背后的風光。去年去云陽龍崗繞道湖北的利川途經(jīng)黃水返渝，終于看到我小時候希望看到的我家大山背后的風光，原來是一個更大、更廣的地方，真是山外有山，樓外有樓，比不得我們峽江地帶的狹窄擁塞。

當年我就讀于本村的村小，我的啟蒙教師是一個鄉(xiāng)村民辦教師（即村里早讀幾年書，又沒考上中?；虼髮W的知識青年）。他戶口在農村，家里有地。一人包辦了我們所有的學科。無比感謝我的啟蒙教師，他是一位師德高尚的人，教學水平也很不錯，特別是數(shù)學講的非常好，讓我的理科終生受益。

關于他所教過什么，年代久遠已經(jīng)漸漸模糊。最記得的就是他講過的“鞋論”：“如果好好讀書，以后考出去了，跳出農門就穿皮鞋;如果不好好讀書，以后繼續(xù)務農，只有穿草鞋了。”這個就是他當年激勵我們跳出農門，改變自己命運的大實話。他的學生中很多都考上了大學，跳出了農門。

他的另外一句話就是：“語文是百科之母！”當年的我無法完全理解，但我的語文一直沒有學好，因此從學習到工作也吃虧不少。關于我沒學好語文這個問題，現(xiàn)在想來主觀原因自己對語文不感興趣，學習不用功，課后背得少、寫的少、讀得少?？陀^原因是當年條件太差，上世紀70年代經(jīng)歷過文革洗禮的貧窮山村，除了毛選外，其他書籍是相當?shù)膮T乏，讓我接觸到好書，因此無法體會到語言文字的美。工具書《新華字典》也買不起，語文沒學好也還是情有可原的。

奇怪的是我的數(shù)學卻從小那是無比的好，計算速度和準確度不行（有粗心大意的成分），但應用題卻是無人能敵。小學時再復雜的數(shù)學應用題，全列一個式子，絕不用兩個以上或者是方程求解。因為我覺得數(shù)學語言太精煉太完美了，很容易理解記憶，不需要死記硬背，只要懂得了其中的道理，就可以全面解決所有同類的問題了。那時其他人都做不出來的數(shù)學題，我都能做出來，有時候極難的題，我想出來了，幾個老師也不知道解法，商量半天也無法告訴我是否對錯。所以經(jīng)常得到老師的表揚，同學們敬佩的眼光讓我心頭美滋滋的，得意極了，也是我理科一直能夠越來越好的源動力。所以，在孩子們的學習中給予他們鼓勵和激勵對孩子的成長是非常重要的。

隨著年齡的增長，知識的豐富，也漸漸感受到語文之美。那詩詞的絕妙，散文的優(yōu)美，雜文的犀利，古文的精煉，小說的引人入勝、情節(jié)的扣人心弦、故事的觸動心靈等都讓我感受到文字的魅力。但我中小學階段語文基礎太差，大學語文又是豆芽課了，對于我的整個學業(yè)階段來講，語文這門學科是不及格的。

我學業(yè)階段的偏科一直伴隨著我，直到大學畢業(yè)。我感覺，學科啟蒙時我們遇到的一位好老師對我們的影響是比較大的。所以小學一年級的語文、數(shù)學，初中的理化生政史地音體美等老師的責任重大啊，對我們老師第一次由我們啟蒙的學生要格外小心，要教好他們，特別是要培養(yǎng)他們對本門學科的興趣，讓他們感受到本學科之美，進而被學科吸引，然后他們才會主動自主的去探求學科的奧秘。

三、從高考體制看，校長的數(shù)學和語文素養(yǎng)都不能太差

在當前我國的高考體制下，數(shù)學對于文科生的痛很多人都曉得，語文英語對于偏理科的孩子來講也是件比較煩心的事。大學課程相對來說比較專業(yè)化了，但大學英語我覺得是否一定要是各專業(yè)的主學科值得商榷，研究生和博士生的專業(yè)課更專。從幼兒園到大學博士后畢業(yè)，我感覺當下的選材體制過程中，我們很可能把一些特殊的偏科天才給淘汰掉了。

參加工作過后，作為教師，越發(fā)覺得語文素養(yǎng)的重要。因為聽、說、讀、寫能力是教師的基本功。如果要當校長，語文素養(yǎng)太差的確是不好的事情。因為作為學生及教師思想的引領者，不會寫文章，不能講出打動人心的話，領導力可能會受影響。

而我聽了很多語文課才發(fā)現(xiàn)，語文課不但要教學生文字的基本功，讓學生會讀會寫。更重要的是要通過文章，向學生傳道，教學生做人。語文課本中的文章，包羅萬象，里面的知識涉及數(shù)學、物理、化學、生物、地理等科學知識，還包括歷史、政治、哲學等豐富的文化內涵。到此，我才完全理解為什么語文是百科之母，它對人的影響是最本質和全面的，決定一個人的談吐、風度、價值取向。高考考慮在語文上增加分值，我是完全支持的態(tài)度。但語文教師最應該是綜合能力強的老師，不單單是王開東老師所提的認不認識偏僻字的問題了。

我認為語文之所以是百科之母， 一是因為所有學科知識的記載和傳承需要語言文字為載體，沒有文字的學科好像是不存在。二是語文學科包羅萬象，幾乎所有學科都能夠在不同的文章中涉及。如《紅樓夢》里面涉及到文學、哲學、史學、經(jīng)濟學、心理學、中醫(yī)藥學等領域。三是很多學科的啟蒙都是在語文課本或文學作品里，語文老師除了教授語文文字外，還需要對涉及的其他學科知識做一個鋪墊式的簡介。但很多理科領域對語文水平的要求并不苛刻，掌握常用漢字，加上專業(yè)術語的理解就基本上可以了。但語文水平越高對其他學科的學習是越有利的，特別是在論文及其他學術文章的寫作上。

現(xiàn)在大城市的學校的條件真好，語文老師至少也是漢語言文學本科畢業(yè)生，他們有豐富的知識儲備。因為工作的原因，近兩年來我聽了過很多的初中語文課，給我的感受基本上都是一種享受。感嘆當年要是我的語文老師是他們的話，我的語文肯定也是不擺了的好。

現(xiàn)在的語文課與我當年的語文課從內容到形式上都發(fā)生了重大變化。雖然也還有字詞句的基礎學習，但更重要的引領孩子們欣賞文章、感悟生活、激發(fā)情感、回歸價值取向、傳遞正能量。教師除了要求孩子們完成常規(guī)的作業(yè)外，還要求孩子們必須在課外閱讀很多規(guī)定的書籍，并寫讀后感等。

學校也提供了很多平臺讓學生展示自己文學才華，如學校舉辦的辯論賽、演講賽、課本劇、作文大賽等豐富多彩的活動讓才子佳人們嶄露頭角，還有各式各樣的文學類社團如：話劇社、小品社、詩歌社等讓對某一特殊文學領域感興趣的孩子匯聚在一起，共同探討，互相學習，一起進步。

當下在這么好的條件下，絕大多數(shù)孩子的語文水平還是非常不錯的，讀、寫、說的能力都很優(yōu)秀，不是我們當年那種山村學校走出來的孩子可比的。但還是有少數(shù)同學語文學不好，主要原因和我當年一樣，就是不愛閱讀，不愛寫作。但不同的是他們是有好書不讀，很多孩子把他們的時間花在玩手機、玩電腦和看一些無用書上面了。

很多家長著急于孩子的語文成績差，也不知道該怎么辦。我覺得興趣是學習中最好的老師，要提高孩子的語文成績，就要讓孩子感受到語言文字的美。幼兒時期是畫畫書加小故事，小學時慢慢增加文學作品閱讀，初中高中多讀名著。讓孩子被好書吸引，只要讀得多了，就會對語言文字感興趣，語文成績就會越來越好。語文學習是一個漫長的積累過程，不能速成，只有日積月累，持之以恒的學習才能成功。