鄭士鵬，閆長(zhǎng)麗

(北京交通大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，北京 100044)

價(jià)值既是現(xiàn)代社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中被高頻議論的熱詞，價(jià)值同時(shí)是政治哲學(xué)探討的核心理論之一。在新媒體時(shí)代中，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的博弈更加激烈和隱蔽，承載著馬克思主義主流意識(shí)形態(tài)的思想政治教育話語(yǔ)權(quán)遭遇了新媒體多元文化的挑戰(zhàn)，此時(shí)加強(qiáng)思想政治教育話語(yǔ)權(quán)的構(gòu)建，將進(jìn)一步從理論高度促進(jìn)思想政治教育話語(yǔ)權(quán)的再認(rèn)識(shí)，敦促當(dāng)代人深刻了解新媒體時(shí)代意識(shí)形態(tài)博弈的攻防格局，使思想政治教育話語(yǔ)權(quán)在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中占據(jù)主導(dǎo)地位。習(xí)近平總書(shū)記曾強(qiáng)調(diào)指出，認(rèn)識(shí)和把握我國(guó)社會(huì)發(fā)展的階段性特征應(yīng)“從歷史和現(xiàn)實(shí)、理論和實(shí)踐、國(guó)內(nèi)和國(guó)際等的結(jié)合上進(jìn)行思考”[1]。在作十九大報(bào)告時(shí)，習(xí)近平總書(shū)記進(jìn)一步指出：“牢固樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷增強(qiáng)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域主導(dǎo)權(quán)和話語(yǔ)權(quán)。”[2]當(dāng)前，新媒體高度發(fā)展并引發(fā)了一系列社會(huì)變革，這是全球化背景下我國(guó)社會(huì)發(fā)展的基本現(xiàn)實(shí)。外來(lái)文化的不斷入侵使新媒體平臺(tái)中的話語(yǔ)權(quán)爭(zhēng)奪更加激烈，為避免馬克思主義意識(shí)形態(tài)安全受到威脅，消解新媒體話語(yǔ)前置的風(fēng)險(xiǎn)，必須要深挖思想政治教育話語(yǔ)權(quán)的時(shí)代價(jià)值，加強(qiáng)思想政治教育話語(yǔ)權(quán)的構(gòu)建，以使思想政治教育話語(yǔ)權(quán)占據(jù)新媒體的思想高地。

一、新媒體時(shí)代思想政治教育話語(yǔ)權(quán)內(nèi)涵的再認(rèn)識(shí)

馬克思強(qiáng)調(diào)：“人們的意識(shí)取決于人們的存在而不是相反?！盵3]這表明客觀現(xiàn)實(shí)是人的意識(shí)形成的基本條件，人的意識(shí)因客觀現(xiàn)實(shí)的改變而改變。新媒體時(shí)代的到來(lái)，使受眾對(duì)思想政治教育及其話語(yǔ)權(quán)的認(rèn)識(shí)出現(xiàn)了變化。在新媒體普及之前，思想政治教育話語(yǔ)權(quán)指的是思想政治教育所包含的內(nèi)容、方式以及價(jià)值取向在社會(huì)領(lǐng)域中的主導(dǎo)力。然而，在新媒體時(shí)代中，思想政治教育話語(yǔ)權(quán)被賦予了更深層次的含義。新媒體時(shí)代思想政治教育話語(yǔ)權(quán)指的是思想政治教育在新媒體環(huán)境中依據(jù)自身的影響力對(duì)話語(yǔ)進(jìn)行主導(dǎo)的權(quán)力。這種主導(dǎo)力的重點(diǎn)并不在于是擁有自由傳播話語(yǔ)的權(quán)力，而在于通過(guò)新媒體場(chǎng)域中意識(shí)形態(tài)的生產(chǎn)和支配，獲取對(duì)現(xiàn)實(shí)意識(shí)形態(tài)發(fā)展的社會(huì)影響力，從而實(shí)現(xiàn)思想政治教育話語(yǔ)壓制其他非主流話語(yǔ)的狀態(tài)。新媒體時(shí)代的到來(lái)，擴(kuò)大了社會(huì)輿論的影響力，使干擾和挑戰(zhàn)思想政治教育話語(yǔ)權(quán)的因素不斷增多。這在客觀上使思想政治教育話語(yǔ)權(quán)被賦予了維護(hù)主流意識(shí)形態(tài)安全的深刻內(nèi)涵與時(shí)代任務(wù)。新媒體時(shí)代的思想政治教育話語(yǔ)權(quán)已經(jīng)不僅僅是思想政治本身話語(yǔ)體系的地位問(wèn)題，更關(guān)系到新時(shí)代我國(guó)意識(shí)形態(tài)的安全問(wèn)題，加強(qiáng)新媒體時(shí)代的思想政治教育話語(yǔ)權(quán)構(gòu)建是攸關(guān)思想政治教育生命力和國(guó)家安全的重要戰(zhàn)略性舉措。

二、新媒體時(shí)代思想政治教育話語(yǔ)權(quán)構(gòu)建的時(shí)代背景

(一)推進(jìn)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論創(chuàng)新的現(xiàn)實(shí)需要

新媒體時(shí)代思想政治教育話語(yǔ)權(quán)的構(gòu)建是推進(jìn)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論創(chuàng)新的現(xiàn)實(shí)需要。思想政治教育是中國(guó)共產(chǎn)黨自我建設(shè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，思想政治教育話語(yǔ)體系的理論研究已經(jīng)成為中國(guó)特色社會(huì)主義理論建設(shè)與發(fā)展的重要組成部分。在新媒體時(shí)代中堅(jiān)定“四個(gè)自信”需要依靠思想政治教育來(lái)夯實(shí)根基。只有推動(dòng)思想政治教育理論創(chuàng)新，促使其對(duì)實(shí)踐產(chǎn)生正向的促進(jìn)作用，從而更好地指導(dǎo)思想政治教育在新媒體平臺(tái)中的話語(yǔ)引導(dǎo)實(shí)踐，充分發(fā)揮出思想政治教育傳播先進(jìn)理論的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而擴(kuò)大公眾對(duì)“四個(gè)自信”的認(rèn)同，推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的時(shí)代發(fā)展。從思想層面上看這也是爭(zhēng)取中國(guó)特色社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)認(rèn)同的必然選擇。

(二)維護(hù)社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)安全的需要

維護(hù)社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)安全需要加強(qiáng)思想政治教育話語(yǔ)權(quán)的構(gòu)建。習(xí)近平總書(shū)記曾指出：“意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作。”[4]維護(hù)主流意識(shí)形態(tài)的安全是思想政治教育工作的重要任務(wù)。改革開(kāi)放以來(lái)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)我國(guó)公民的價(jià)值觀念和行為方式產(chǎn)生了深入的影響。在逐利觀念的影響下，部分民眾形成了強(qiáng)烈的功利主義思想，加之受到外來(lái)文化夾雜的絕對(duì)自由主義、享樂(lè)主義等消極思想的侵害，從而在一定范圍上出現(xiàn)了全盤(pán)否定本土文化，盲目追捧外來(lái)文化的錯(cuò)誤觀念。這部分消極話語(yǔ)的發(fā)出主體在新媒體平臺(tái)中的話語(yǔ)行為具有隨意性，極不負(fù)責(zé)地發(fā)表危害國(guó)家安全、影響社會(huì)穩(wěn)定的言論，表現(xiàn)出了社會(huì)責(zé)任意識(shí)的薄弱和思想政治素養(yǎng)的匱乏。此時(shí)應(yīng)加強(qiáng)思想政治教育話語(yǔ)權(quán)的構(gòu)建，擴(kuò)大思想政治教育在新媒體平臺(tái)中的影響力，為傳遞社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)創(chuàng)造空間、開(kāi)辟渠道，爭(zhēng)奪新媒體的話語(yǔ)權(quán)，為維護(hù)社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)安全創(chuàng)造良好的條件。

(三)建立穩(wěn)定社會(huì)環(huán)境的需要

新媒體時(shí)代思想政治教育話語(yǔ)權(quán)的構(gòu)建將為全面建成小康社會(huì)建立兩種穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，即穩(wěn)定的現(xiàn)實(shí)社會(huì)與虛擬社會(huì)大環(huán)境。全面建成小康社會(huì)是黨和人民的事業(yè)，是民族發(fā)展的階段性目標(biāo)，這一偉大發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要全國(guó)人民集中精力、不畏艱難、砥礪前行。為消除新媒體平臺(tái)消極文化對(duì)人們的思想侵蝕，必須要全面凈化線上、線下兩種環(huán)境。依靠新媒體的影響力帶動(dòng)真實(shí)社會(huì)環(huán)境的思想凈化，在這一過(guò)程中，加強(qiáng)新媒體思想政治教育話語(yǔ)權(quán)的構(gòu)建將擴(kuò)大主流輿論的影響力，壓制非主流話語(yǔ)的滋生空間，消減違背社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)的“噪音”和“雜音”。增強(qiáng)人民群眾對(duì)思想政治教育各項(xiàng)工作的認(rèn)同，提升公眾自覺(jué)應(yīng)對(duì)外來(lái)文化侵蝕的能力。通過(guò)對(duì)社會(huì)領(lǐng)域價(jià)值取向的積極引導(dǎo)，抑制價(jià)值取向從集體本位向個(gè)人本位的過(guò)度傾斜，從而形成全面建成小康社會(huì)所需要的穩(wěn)定政治局面以及和諧健康的社會(huì)環(huán)境。

(四)促進(jìn)當(dāng)代人全面發(fā)展的客觀需要

新媒體思想政治教育話語(yǔ)權(quán)的構(gòu)建是促進(jìn)當(dāng)代人全面發(fā)展的客觀需要。馬克思指出：“人們的意識(shí)，隨著人們的生活條件、人們的社會(huì)關(guān)系、人們的社會(huì)存在的改變而改變。”[5]新媒體時(shí)代人的全面發(fā)展在很大程度上要依靠新媒體技術(shù)。一方面，新媒體使人們的思想意識(shí)進(jìn)一步深化，增強(qiáng)了人們認(rèn)識(shí)世界的能力。另一方面，新媒體促使人們改造世界的方法更多元化，效率更高，成果更顯著。但新媒體也促使當(dāng)代人出現(xiàn)了行為和思維的“異化”，近幾年來(lái)新媒體平臺(tái)中涌現(xiàn)出的話語(yǔ)暴力、道德綁架、制謠傳謠等問(wèn)題，突出表現(xiàn)了人的自我發(fā)展的“新缺陷”。因此，加強(qiáng)新媒體時(shí)代思想政治教育話語(yǔ)權(quán)的構(gòu)建，可以使公民在新媒體實(shí)踐中接觸到先進(jìn)的理論教育，得到系統(tǒng)的行為指導(dǎo)。思想政治教育話語(yǔ)權(quán)的運(yùn)行可帶來(lái)一系列的新媒體文化更新，提升公眾的新媒體信息辨識(shí)能力和思想政治素養(yǎng)，增強(qiáng)公民的“話語(yǔ)理性”。引導(dǎo)公眾在符合主流意識(shí)形態(tài)的意識(shí)范圍內(nèi)實(shí)踐，并對(duì)多元主體的利益沖突進(jìn)行協(xié)調(diào)，引導(dǎo)人們對(duì)利益進(jìn)行合理地追求，使人們?cè)谙鄬?duì)平衡的利益關(guān)系格局和有序的新媒體系統(tǒng)中創(chuàng)新創(chuàng)造，實(shí)現(xiàn)自我的全面發(fā)展。

三、厚植思想政治教育話語(yǔ)權(quán)時(shí)代價(jià)值的措施

新媒體是科學(xué)技術(shù)革命的結(jié)晶，“在幫助人們更好地交流、向大眾提供訊息的同時(shí)，也影響并改變著人們的生存、生活方式和整個(gè)社會(huì)的意識(shí)形態(tài)”[6]。在這個(gè)特殊的時(shí)代里，厚植思想政治教育話語(yǔ)權(quán)的價(jià)值既需要理論的支持，更需要實(shí)踐的創(chuàng)新。

(一)從中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系中汲取營(yíng)養(yǎng)

中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是黨和人民群眾在社會(huì)建設(shè)中所筑起的理論堤壩，是適應(yīng)我國(guó)不同歷史階段社會(huì)建設(shè)實(shí)踐的科學(xué)理論指導(dǎo)。應(yīng)對(duì)新媒體時(shí)代教育對(duì)象的思想變遷，尤其要在中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系中汲取營(yíng)養(yǎng)、尋求話語(yǔ)權(quán)構(gòu)建的理論依據(jù)。中國(guó)特色社會(huì)主義理論是發(fā)展著的科學(xué)理論，具有創(chuàng)新性、時(shí)代性和包容性，其所包含的政治與文化話語(yǔ)符合當(dāng)前我國(guó)社會(huì)發(fā)展的基本實(shí)情，包含解決新媒體時(shí)代復(fù)雜矛盾的思路和方法。因此，當(dāng)前構(gòu)建思想政治教育話語(yǔ)權(quán)，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的鉆研，“積極構(gòu)建具有中國(guó)特色的主流意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)體系”[7]，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)近幾年來(lái)宣傳思想工作理論的研讀。主動(dòng)和深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的精神實(shí)質(zhì)，把握先進(jìn)思想所蘊(yùn)含的思想政治教育工作規(guī)律。善于從馬克思主義中國(guó)化發(fā)展的最新成果中尋求啟示，從發(fā)展著的中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系中汲取新鮮的養(yǎng)料，以此來(lái)提升新媒體思想政治教育的話語(yǔ)內(nèi)容質(zhì)量和理論水平，保證新媒體思想政治教育話語(yǔ)權(quán)構(gòu)建方向的正確性與思維合理性。

(二)包容差異充分尊重受教育者的話語(yǔ)表達(dá)權(quán)利

新媒體喚醒了我國(guó)公民的政治參與意識(shí)，為公民獲得新鮮資訊提供了便捷的平臺(tái)，這種積極的成果應(yīng)該受到尊重和保護(hù)。因此，在構(gòu)建思想政治教育話語(yǔ)權(quán)的過(guò)程中，教育者必須要形成開(kāi)放、包容、允許差異的心態(tài)。一方面要認(rèn)識(shí)到話語(yǔ)權(quán)利是公民的基本權(quán)利之一，要允許不同的想法、觀點(diǎn)和話語(yǔ)的交流，這是促進(jìn)思想政治教育對(duì)象全面發(fā)展的重要條件，可有效地提升教育對(duì)象的思想政治素質(zhì)，促進(jìn)思想政治教育話語(yǔ)權(quán)的主流化發(fā)展。另一方面要注重依靠新媒體思想政治教育實(shí)踐加強(qiáng)對(duì)公眾話語(yǔ)的引導(dǎo)。為公眾的話語(yǔ)傳播提供合法、合規(guī)、理性的話語(yǔ)范式。對(duì)網(wǎng)民關(guān)于社會(huì)熱點(diǎn)、時(shí)事政治、道德倫理、科技創(chuàng)新、萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)等內(nèi)容的討論要持歡迎和鼓勵(lì)的態(tài)度。堅(jiān)持宏觀方向一致、微觀思維并存的原則，充分尊重受教育者的話語(yǔ)表達(dá)權(quán)利，善于從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，調(diào)整策略，從而使話語(yǔ)信息反饋機(jī)制為思想政治教育話語(yǔ)權(quán)構(gòu)建提供現(xiàn)實(shí)依據(jù)。

(三)善用新媒體拓展思想政治教育的新平臺(tái)

構(gòu)建思想政治教育話語(yǔ)權(quán)必須要善用新媒體，在新媒體中拓展思想政治教育領(lǐng)地是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)，是思想政治教育工作創(chuàng)新發(fā)展的必然選擇。目前來(lái)看，在新媒體平臺(tái)中，致力于推進(jìn)新媒體話語(yǔ)權(quán)向著社會(huì)主義核心價(jià)值觀與“四個(gè)自信”發(fā)展的普通網(wǎng)站，在思想政治教育話語(yǔ)運(yùn)行方面的有效性不夠，受眾群體較少，在維護(hù)我國(guó)社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)的過(guò)程中所發(fā)揮的作用十分有限。這些普通網(wǎng)站除大量轉(zhuǎn)發(fā)各種權(quán)威平臺(tái)的相關(guān)文章、報(bào)道以及視頻之外，并沒(méi)有屬于自己的獨(dú)特的觀點(diǎn)和內(nèi)容。造成了該類網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)表面上看起來(lái)是推進(jìn)新媒體思想政治教育話語(yǔ)權(quán)向著社會(huì)主義核心價(jià)值觀與“四個(gè)自信”發(fā)展的主體之一，具有完整的運(yùn)行系統(tǒng)。但實(shí)際上這種系統(tǒng)具有閉合性，在思維和運(yùn)行模式上缺少創(chuàng)新，話語(yǔ)權(quán)力量比較微弱。一些平臺(tái)的“空心化”十分嚴(yán)重，沒(méi)有實(shí)質(zhì)的話語(yǔ)內(nèi)容，對(duì)青年群體的吸引力不夠，不具備與影視、娛樂(lè)等板塊抗衡的能力，對(duì)思想政治教育話語(yǔ)權(quán)的整體承載能力不強(qiáng)。

基于此，可以從以下三個(gè)方面對(duì)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行拓展。一是要拓寬思想政治教育話語(yǔ)權(quán)的運(yùn)行渠道。從目前來(lái)看，教育專題相對(duì)集中的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的影響力還不夠，例如“學(xué)習(xí)路上”“中國(guó)共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)”等思想政治教育的主力網(wǎng)站還沒(méi)有走進(jìn)大眾視野，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這部分理論平臺(tái)的宣傳和推廣，在各大門(mén)戶網(wǎng)站、新媒體客戶端上設(shè)置鏈接，擴(kuò)大理論學(xué)習(xí)型網(wǎng)站的受眾群體。二是要將現(xiàn)有的微博、微信等平臺(tái)利用起來(lái)。各高校、企業(yè)、政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位以及社區(qū)主管思想政治教育的部門(mén)要建立官方微博、微信公眾號(hào)，積極與網(wǎng)民進(jìn)行互動(dòng)，自覺(jué)在主流權(quán)威媒體和理論網(wǎng)站的引領(lǐng)下，傳遞思想政治教育的先進(jìn)理論，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為維護(hù)我國(guó)社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)安全貢獻(xiàn)力量。三是要利用新媒體豐富思想政治教育的載體，包括影視劇作品、公益短片、紀(jì)錄片、思想政治教育主題網(wǎng)絡(luò)征文、創(chuàng)意大賽等，使思想政治教育與新媒體深層次地融合起來(lái)。

(四)加強(qiáng)新媒體素養(yǎng)培育，建立優(yōu)質(zhì)思想政治教育工作隊(duì)伍

黨的十九大報(bào)告指出，人才是實(shí)現(xiàn)民族振興、贏得國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的戰(zhàn)略資源。因此，在新時(shí)代構(gòu)建新媒體思想政治教育話語(yǔ)權(quán)，必須要以堅(jiān)實(shí)的思想政治教育工作人才隊(duì)伍為基礎(chǔ)。以新媒體素養(yǎng)培育為切入點(diǎn)，增強(qiáng)思想政治教育工作隊(duì)伍在新媒體平臺(tái)中開(kāi)展工作的能力。一是全體思想政治教育工作者要不斷增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)，在調(diào)控思想政治教育話語(yǔ)權(quán)方面要爭(zhēng)取主動(dòng)，深刻了解我國(guó)邁進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代后社會(huì)主要矛盾轉(zhuǎn)化的基本現(xiàn)實(shí)?；陬I(lǐng)地意識(shí)、意識(shí)形態(tài)安全意識(shí)以及國(guó)家話語(yǔ)體系建設(shè)危機(jī)意識(shí)，對(duì)新媒體時(shí)代的話語(yǔ)傳播亂象進(jìn)行全面、充分地審視，對(duì)新媒體輿情要及時(shí)地進(jìn)行干預(yù)和引導(dǎo)。全體思想政治教育工作者要深入新媒體、融入新媒體，樹(shù)立主動(dòng)借助新媒體實(shí)現(xiàn)思想政治教育工作創(chuàng)新的觀念。二是各單位要加強(qiáng)思想政治教育者的新媒體素養(yǎng)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要包括新媒體基本使用技能、思維方法、信息辨識(shí)能力以及輿論引導(dǎo)方法等。將教育者培育成為既掌握思想政治教育先進(jìn)理論和基本經(jīng)驗(yàn)，又具有新媒體話語(yǔ)綜合駕馭能力的優(yōu)秀人才。三是要面向社會(huì)廣泛吸納人才，重組優(yōu)秀的人才隊(duì)伍。引進(jìn)年輕化并掌握新媒體時(shí)代話語(yǔ)風(fēng)格的專業(yè)化教育人才，充分發(fā)揮這部分人力資源在思想政治教育專題設(shè)計(jì)、微博微信互動(dòng)技巧、智能終端利用等方面的能力與特長(zhǎng)，帶動(dòng)隊(duì)伍的整體新媒體駕馭力。四是教育者應(yīng)處于持續(xù)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，緊密跟隨新媒體發(fā)展的節(jié)奏，及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)，快速吸收“熱詞”“熱點(diǎn)”，加強(qiáng)與教育對(duì)象的新媒體互動(dòng)，傳遞思想政治教育主流話語(yǔ)。

總之，新媒體是現(xiàn)代人生產(chǎn)和生活不可或缺的重要工具，它的出現(xiàn)使思想政治教育面臨著新的任務(wù)和挑戰(zhàn)。加強(qiáng)新媒體思想政治教育話語(yǔ)權(quán)的構(gòu)建，將有助于促進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的創(chuàng)新，有效維護(hù)主流意識(shí)形態(tài)安全，更能夠?yàn)槿娼ǔ尚】瞪鐣?huì)營(yíng)造穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，對(duì)促進(jìn)人的全面發(fā)展更具有積極的價(jià)值。當(dāng)前，應(yīng)從先進(jìn)的理論中汲取營(yíng)養(yǎng)，尊重和包容多元話語(yǔ)，構(gòu)建新媒體思想政治教育話語(yǔ)權(quán)的運(yùn)行平臺(tái)，提升教育者的新媒體素養(yǎng)，從而在新媒體時(shí)代中承襲思想政治教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，促進(jìn)新媒體話語(yǔ)權(quán)的主流化發(fā)展。

[1] 習(xí)近平.高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，為決勝全面小康社會(huì)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮斗——在省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部“學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神，迎接黨的十九大”專題研討班開(kāi)班式上的講話[N].人民日?qǐng)?bào)，2017-07-28(1).

[2] 習(xí)近平.決勝全面建成小康社會(huì)，奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利——在中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告[N].人民日?qǐng)?bào)，2017-10-28(1).

[3] 馬克思恩格斯選集(第2卷)[M].北京：人民出版社，2012：9.

[4] 習(xí)近平.胸懷大局把握大勢(shì)著眼大事，努力把宣傳思想工作做得更好——在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上的講話[N].人民日?qǐng)?bào)，2013-08-21(01).

[5] 馬克思恩格斯選集(第1卷)[M].北京:人民出版社，2012：136.

[6] 王天琪.新媒體語(yǔ)境下高校思想政治教育話語(yǔ)權(quán)論析[J].思想教育研究，2016，(12)：62.

[7] 陳坤，李佳.新媒體時(shí)代我國(guó)意識(shí)形態(tài)安全面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)著力點(diǎn)[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2016，(9)：123.