田 雷

（武警寧夏總隊(duì)政治部文工團(tuán)，寧夏 銀川 750001）

聲樂(lè)表演中的情感表現(xiàn)能力分析及訓(xùn)練方法探究

田 雷

（武警寧夏總隊(duì)政治部文工團(tuán)，寧夏 銀川 750001）

對(duì)于一名聲樂(lè)學(xué)習(xí)者而言，是否能夠有效的表達(dá)音樂(lè)中蘊(yùn)含的情感在一定程度上決定著音樂(lè)修養(yǎng)及水平。可以說(shuō)，即使聲樂(lè)學(xué)習(xí)者擁有好嗓子，且熟練掌握歌曲演唱，但是在表演中缺少充足的情感表現(xiàn)，那么音樂(lè)作品也會(huì)顯得黯然無(wú)味，無(wú)法給聽眾帶來(lái)聽覺(jué)上的沖擊力，很難產(chǎn)生心靈共鳴。因此，作為聲樂(lè)學(xué)習(xí)者，應(yīng)該熟悉掌握音樂(lè)作品中所蘊(yùn)含的思想內(nèi)容，并且加強(qiáng)自身音樂(lè)情感表現(xiàn)能力。本文分析了聲樂(lè)表演中情感表現(xiàn)能力的重要性，并且提出了加強(qiáng)聲樂(lè)學(xué)生情感表現(xiàn)能力的訓(xùn)練方法。

聲樂(lè)表演；情感表現(xiàn)；表達(dá)能力；方法探究

聲樂(lè)表演是集聲樂(lè)演唱技巧、肢體表演、情感表達(dá)于一身，是一門視聽藝術(shù)。他不僅能夠?yàn)橛^眾帶來(lái)音色、旋律等，更能帶來(lái)所要表達(dá)人物的內(nèi)心世界，同時(shí)可以起到牽動(dòng)觀眾情感、啟發(fā)人們心靈的作用。音樂(lè)學(xué)者如果想要掌握正確的聲樂(lè)表演形式，就必須要重視對(duì)于情感表現(xiàn)方法的學(xué)習(xí)。聲樂(lè)演唱作為詞曲作者和觀眾之間密切聯(lián)系的橋梁，需要演唱者在表演時(shí)將作者注入其中的情感完美演繹出來(lái)，從而完美的呈現(xiàn)出音樂(lè)所蘊(yùn)含的意義。因此，學(xué)生必須要全面加強(qiáng)自身表演中的情感表現(xiàn)能力。

一、聲樂(lè)表演中情感表現(xiàn)能力的重要性

目前，有一大部分聲樂(lè)學(xué)者片面的學(xué)習(xí)歌唱技巧，忽視了情感表現(xiàn)能力在聲樂(lè)表演中的重要性，導(dǎo)致在音樂(lè)呈現(xiàn)的過(guò)程中蒼白無(wú)力，觀眾只能看到演唱者僵硬的表情以及聽著乏味的歌聲，究其原因是對(duì)作品毫無(wú)理解，思想上沒(méi)有達(dá)到一定深度，進(jìn)而更無(wú)從談起情感表現(xiàn)力和感染力。因此可以看出，在聲樂(lè)表演中，情感表現(xiàn)能力起著十分重要的作用，在很大程度上影響著聲樂(lè)表演的效果。

音樂(lè)依賴聲音進(jìn)行傳播，但是，音樂(lè)藝術(shù)并不單單是作曲家、作詞家能夠完成的，而是需要演唱者二度創(chuàng)作，從而尋求心靈抒發(fā)點(diǎn)，再將音樂(lè)中蘊(yùn)含的情感傳遞給聽眾。在表演中，演唱者如果一味的根據(jù)演唱技巧來(lái)表演，那么就會(huì)出現(xiàn)和發(fā)聲機(jī)器差別不大的現(xiàn)象，將會(huì)喪失音樂(lè)本身的靈魂。歌唱家張權(quán)對(duì)自身情感表演做出如下分析：“面對(duì)每一首歌曲我都會(huì)先分析樂(lè)情、詩(shī)意，只有在洞悉出音樂(lè)本身的情感下，才能夠呈現(xiàn)出完美的歌唱，我希望用心、用情來(lái)演繹每一首歌曲?！彼哉f(shuō)，演唱者只有在音樂(lè)中融入真情實(shí)感，才能夠真正的洗滌聽眾的心靈，陶冶聽眾的情操。

二、聲樂(lè)表演與情感表達(dá)之間的關(guān)系

（一）情感是聲樂(lè)的靈魂

歌唱藝術(shù)活動(dòng)與物質(zhì)性活動(dòng)具有較大的差異性，它能夠在一定程度上引導(dǎo)人們的精神進(jìn)入另一個(gè)感情世界。演唱者要在富有情感的前提下實(shí)現(xiàn)傳情的目的，從而賦予聲樂(lè)作品的生命。歌曲作者在創(chuàng)作的過(guò)程中，往往將自己的生活體驗(yàn)和對(duì)于音樂(lè)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)融入到音樂(lè)作品中，所以，音樂(lè)作品常常具有較為強(qiáng)烈的個(gè)人情感以及藝術(shù)魅力，并且以演唱者的表演為主要形式來(lái)呈現(xiàn)作者在作品中蘊(yùn)含的情感和靈魂。

（二）聲樂(lè)是情感的載體

聲樂(lè)作為載體，能夠有效的將音樂(lè)中所蘊(yùn)含的情感發(fā)揮出明顯的藝術(shù)功效。但是，我們說(shuō)“有情”不等于“傳情”。詞曲作者作為音樂(lè)創(chuàng)作和接觸樂(lè)曲的第一人，能夠深切的體會(huì)到歌曲所蘊(yùn)含的強(qiáng)烈的情感，并且能夠準(zhǔn)確、細(xì)膩的把握其情感所在，但是，詞曲作者卻不能夠很好地來(lái)演唱歌曲，并且完美表達(dá)歌曲中蘊(yùn)含的情感，這正是因?yàn)樵~曲作者欠缺聲樂(lè)技術(shù)，使之出現(xiàn)了歌曲“有情”和歌唱“傳情”存在較大的差異性?？梢哉f(shuō)，歌曲演唱者是作者傳遞音樂(lè)情感的重要橋梁，通過(guò)演唱者二度創(chuàng)作，從而實(shí)現(xiàn)“以聲傳情”，這就使聲樂(lè)變成了情感的載體，并且在表演中能夠完美的呈現(xiàn)出音樂(lè)元素、情感內(nèi)容以及藝術(shù)形式。

（三）情感與聲樂(lè)相輔相成

表演者通過(guò)自身的聲樂(lè)歌唱技巧，能夠有效的向聽眾傳遞歌曲中所蘊(yùn)含的情感。在歌唱中，情感與技巧相輔相成，不管是聲樂(lè)演唱技術(shù)，還是表演中的情感因素，只要是單獨(dú)存在都無(wú)法呈現(xiàn)完美的表演效果，所以說(shuō)，情感表現(xiàn)能力可以大大的提升聲樂(lè)表演技術(shù)，而聲樂(lè)表演技術(shù)通過(guò)調(diào)整音色、強(qiáng)弱程度來(lái)積極配合情感的表達(dá)。歌唱者對(duì)于聲樂(lè)情感和技巧很難在短時(shí)間內(nèi)熟悉掌握，這就需要表演者用心仔細(xì)去體會(huì)音樂(lè)所蘊(yùn)含的情感和藝術(shù)魅力，加強(qiáng)對(duì)于聲樂(lè)技巧的練習(xí)，從而得到完美的音樂(lè)表演效果。

三、提高聲樂(lè)表演中進(jìn)行情感表達(dá)能力的方法

（一）深入了解音樂(lè)作品內(nèi)涵和創(chuàng)作背景，熟悉掌握音樂(lè)作品情感基調(diào)

詞曲作者在創(chuàng)作時(shí)蘊(yùn)含了強(qiáng)烈的情感，使歌唱者在演唱中形成了對(duì)于音樂(lè)流動(dòng)的意象。要想完美的表達(dá)出音樂(lè)中蘊(yùn)含的情感，歌唱者必須要掌握音樂(lè)作品中的情感內(nèi)涵以及創(chuàng)作背景，了解音樂(lè)的情感基調(diào)。音樂(lè)作品內(nèi)容作為表達(dá)情感的載體，需要歌唱者了解其歌詞、節(jié)奏以及音色等，從而保證音樂(lè)的自然性、順暢性。

（二）增強(qiáng)音樂(lè)學(xué)者文化修養(yǎng)，提升情感察覺(jué)度

對(duì)于音樂(lè)學(xué)者來(lái)說(shuō)，文化修養(yǎng)在很大程度上影響著音樂(lè)表演情感表達(dá)效果。音樂(lè)作品中所表達(dá)的人物內(nèi)心情感作為一種音樂(lè)符號(hào)，能夠有效的使表演者讀懂人物內(nèi)心。所以，提高自身文化底蘊(yùn)和音樂(lè)修養(yǎng)能夠幫助學(xué)生察覺(jué)音樂(lè)中深層的文化底蘊(yùn)。

（三）引導(dǎo)歌唱者體會(huì)深層真情實(shí)意，發(fā)揮“傳情”藝術(shù)作用

聲樂(lè)表演如果想得到“動(dòng)情”、“動(dòng)人”的表現(xiàn)效果，學(xué)生必須要在聲樂(lè)表演中加強(qiáng)情感表現(xiàn)能力，通過(guò)表演者在表演中對(duì)于音樂(lè)內(nèi)涵的體會(huì)，能夠有效取得“傳情”作用的效果。在音樂(lè)表演中，要想創(chuàng)造出熱烈的聲音氛圍，表演者進(jìn)行二度創(chuàng)作起著不可忽視的作用，在聲樂(lè)表演中，融入表演者真摯的情感能夠引起全體觀眾的心靈共鳴，使音樂(lè)形象更加鮮明。

在《樂(lè)府新聲》中，對(duì)于聲樂(lè)表演中情感表現(xiàn)能力的應(yīng)用方法：“歌唱者要將自己完美的融入到音樂(lè)中，身臨其境的感受音樂(lè)中所蘊(yùn)含的情感，體會(huì)人物的真實(shí)世界，通過(guò)表演者對(duì)于人物肢體語(yǔ)言等了解，為聽眾帶來(lái)強(qiáng)大的感召力，引起廣大聽眾心靈上的共鳴”，所以說(shuō)，表演者要身臨其境感受音樂(lè)的情感所在，深刻體會(huì)作者在創(chuàng)作時(shí)的心理體會(huì)。

（四）培養(yǎng)歌唱者想象力，提升對(duì)于音樂(lè)作品意境的表現(xiàn)力

每一部音樂(lè)作品包含多方面內(nèi)容，譬如背景、時(shí)間、空間、情緒等的不同，并且每個(gè)作品所要塑造的形象具有較大的差異性。加之未知的場(chǎng)地、以及表演環(huán)境對(duì)于表演者來(lái)說(shuō)都未曾嘗試，都是莫大的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)，但是為了能夠更準(zhǔn)確的表達(dá)作品，更好地表達(dá)出音樂(lè)的情感，所以需要大力提升表演者的想象能力。想象能力能夠在很大程度上促進(jìn)音樂(lè)的情感發(fā)展，加強(qiáng)音樂(lè)作品情感意境的表達(dá)效果。

（五）增加情感體驗(yàn)機(jī)會(huì)，抒發(fā)音樂(lè)情感

在演唱過(guò)程中，情感表現(xiàn)能力起著不可忽視的作用。為了能夠完美的使聽眾的心靈受到洗滌，音樂(lè)學(xué)習(xí)者應(yīng)該豐富自身生活經(jīng)驗(yàn)和情感經(jīng)歷，從而幫助自己感受音樂(lè)中更深層的情感，從整體上提升學(xué)生聲樂(lè)表演中情感表現(xiàn)能力。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上可知，聲樂(lè)表演過(guò)程中，表演者情感的傳達(dá)需要依賴演唱者自身的聲音技巧以及對(duì)于情感的控制來(lái)進(jìn)行，從而達(dá)到完美的表演效果。但是，演唱者需要掌握“傳情”的歌唱技巧并不是毫無(wú)目的的傳遞情感，而是需要保證形式美法則的前提。目前，我國(guó)各個(gè)院校對(duì)于聲樂(lè)表演情感表現(xiàn)能力的培養(yǎng)還沒(méi)有相關(guān)具體要求與統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，因此，學(xué)生要在準(zhǔn)確掌握歌唱技巧的基礎(chǔ)上，應(yīng)自覺(jué)高標(biāo)準(zhǔn)提升情感表現(xiàn)能力。希望通過(guò)本文對(duì)于聲樂(lè)表演中情感表現(xiàn)能力的分析，能夠促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)聲樂(lè)的道路上發(fā)展的更好。

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