關(guān)鍵詞：青少年體能素質(zhì)；課課練；創(chuàng)新研究；結(jié)項總結(jié)

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：B 文章編號：1005-2410（2016）12-0078-01

2016年11月25日《中國青少年體能素質(zhì)“課課練”創(chuàng)新研究》結(jié)項總結(jié)報告會在首都體育學(xué)院舉行。課題負責人首都體育學(xué)院運動科學(xué)與健康學(xué)院院長李京誠教授做了結(jié)題報告，對2011年開始立項的中國教育學(xué)會體育與衛(wèi)生分會十二五重點規(guī)劃課題《中國青少年體能素質(zhì)“課課練”創(chuàng)新研究》進行了全面回顧和總結(jié)。中國教育學(xué)會體育與衛(wèi)生分會副秘書長趙立代表學(xué)會對本課題的研究意義、價值及研究成果給予了充分肯定，并對參與課題研究的實驗學(xué)校的老師們寄予期望。

《中國青少年體能素質(zhì)“課課練”創(chuàng)新研究》通過5年深入的體能素質(zhì)“課課練”研究，已有165所北京市中小學(xué)校加入課題組成為實驗校。本課題在促進青少年體能素質(zhì)提高的作用價值，提煉、挖掘以往課堂實踐的教學(xué)特點與效果，探索新的內(nèi)容、方法和手段，研究其與青少年體能素質(zhì)提高之間的聯(lián)系，以及提出體育課堂教學(xué)中應(yīng)用的原則與要求等方面取得了豐碩成果。本課題本著專家引領(lǐng)，教研、科研人員指導(dǎo)，一線教師實踐，“三位一體”的研究思路，沿著經(jīng)驗總結(jié)、理論研究-設(shè)計“課課練”方法、手段-建立“課課練”教學(xué)模式-教學(xué)實驗-編寫“課課練”指導(dǎo)手冊與光盤-應(yīng)用推廣-歸納總結(jié)的技術(shù)路線認真開展工作。先后組織了20次課題組培訓(xùn)會議；舉辦體育教學(xué)課、課間操等示范展示活動15次；舉辦《青少年體能素質(zhì)“課課練”創(chuàng)新研究》學(xué)術(shù)研討會議5次；編輯研討會《文集》5本，收錄742篇稿件，其中“課課練”案例（含教學(xué)課、課間操、課外活動）366份、體能練習方法設(shè)計220個、學(xué)校開展“課課練”的思路與設(shè)計34個、研究報告60篇等。參與課題研究的學(xué)校和教師在科研成果方面取得很多收獲，在學(xué)術(shù)期刊和會議上發(fā)表論文多篇，參加北京市乃至全國學(xué)校體育學(xué)術(shù)會議或教研活動獲獎多人次。由北京市第八中學(xué)和育才學(xué)校體育教師編寫的《中小學(xué)生體能練習和游戲方法匯編》由北京體育大學(xué)出版社于2016年10月出版。

通過5年“課課練”創(chuàng)新研究，加深了對“課課練”的理論與實踐應(yīng)用認識，豐富了中小學(xué)體能練習的方法與手段，吸引了大批中小學(xué)校的參與，對提高體育教師的教學(xué)與教研能力，提升體育教學(xué)，以及課間操和課外體育活動的質(zhì)量，起到了積極、有效的推動作用。