上海一考生

我走上地鐵，看見無數(shù)的低頭黨們刷新著朋友圈的評論；我登錄網(wǎng)站，看見數(shù)不清的網(wǎng)紅們?yōu)榱嗽u論區(qū)的好評改變著自己的生活；我打開電視，看見各種被曝光的明星整容、藝人生活，甚至還有普通人的生活……

不可否認(rèn)，隨著科技發(fā)展，人們的生活越來越容易進入大眾的視野，評價他人生活的現(xiàn)象越來越常見，我們受其影響也越來越嚴(yán)重。

追本溯源，原因有二：首先是客觀上的便利。互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了分享自己生活的平臺。微信、微博、QQ等各類軟件大行其道，無疑給了我們太多的機會，給了我們寬廣的渠道。另一個更關(guān)鍵的原因在于人們的主觀意愿。誰不想出名？誰不想受到萬人追捧？誰不想名利雙收、成為人生贏家？不錯，正是人性中對于被認(rèn)可、被重視的渴望，讓我們主動地成為了Po主，主動地將生活分享到朋友圈，甚至主動地為自己創(chuàng)造了客觀允許被評價的條件。我們無法拒絕內(nèi)心深處的渴望，于是讓自己的生活進入了大眾的視野。

同樣也是這種主動性，讓我們渴求來自他人的評價。我們求贊求評論，“看，有這么多人評價了我，贊了我，有這么多人關(guān)注我”，于是我們獲得了一種滿足感，獲得了一種存在感。我們害怕獨自一人，因而我們希望被評價，進而又去評價別人，刷得滿滿的評論，同時也刷得了滿滿的存在感。更重要的是，我們在評論別人的過程中獲得了一種參與感、成就感。

前段時間網(wǎng)上有網(wǎng)友自曝一份“辭職信”，理由是上班太早起不來床。評論中除了夸獎其有個性外，更多的是對于年輕人懶惰的不滿、擔(dān)憂和批評。不難看出，評價者們在為這一事件定義。將個人行為上升至群體病癥，將一句幽默、玩笑話上升至精神惡習(xí)，太過不解風(fēng)情的同時也不難看出，我們常常以為評價了一件事我們就參與了一件事。“我評價了，我參與了，有這么多人與我評價一致，我也是這個圈子里的人，我不孤單?！边@種想法也是一種自卑的表現(xiàn)。我們沒有了獨立自主的思想，只能依附于別人的評價來尋求滿足，不免悲哀。

由此就不難看出，我們深受這種評論的影響。誠然，評價可生出許多激勵自我、促進進步的積極影響，但更多的是消極影響。我們隨著他人的評價改變自己的生活，在別人的看法中漸漸遺失了獨立的人格。沒有獨立思想的我們隨波逐流，終會迷失在各種評價的浪潮里。

對于評價與被評價，或許我們更加需要一種“各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”的態(tài)度。想要獨立自主，就從屏蔽他人評價開始。在眾多聲響中，先找到自己的位置，擁有獨立自主的思想，自然而然也就有了“我這樣很好”的自信力，自然不用從別人的評價那里獲取一點點滿足感、存在感以及參與感、自豪感了。

從自主開始，這世界才能少一些盲目的評價，多一些獨立的思想。

【評點】

1.排比蓄勢，不蔓不枝。文章的開頭，以一組排比句點明社會生活中隨處可見的評價與被評價的、司空見慣的現(xiàn)象與情況，為下文做了恰當(dāng)?shù)匿亯|和伏筆。

2.剖析事件，條分縷析。對一些具有典型性、代表性的事例與現(xiàn)象進行系統(tǒng)的敘述、闡釋，讓讀者心服口服。這就是具備說理通俗易懂、明白曉暢的功力。

3.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明。開篇由作者所觀察到的社會生活鏡頭起筆，引入論題；中間部分則用充分有力的論據(jù)對所持見解展開說理；結(jié)尾部分，在前文基礎(chǔ)上，給予言簡意賅的總結(jié)、歸納，使中心論點再次得到深化與升華。