2014年9期
新課程·中旬
理論創(chuàng)新
- 淺談集體備課在教學中的重要性
- 高中生物實驗教學有效性提升的策略探究
- 利用有效策略激活職高政治教學的生命力
- 簡析提高學生英語閱讀興趣和能力的有效策略
- 從學術(shù)論文元分析看國內(nèi)翻轉(zhuǎn)課堂研究
- 拓展多維能力 構(gòu)建成長平臺
- 史料在高中歷史教學中的運用
- 高中歷史課堂教學與學生思辨能力的培養(yǎng)
- 聾校語文教學的重要手段
- 語文課，究竟應(yīng)該給學生留下什么
- 論研究性學習對學生評價能力的培養(yǎng)
- 開發(fā)社會生活史資源，展現(xiàn)更鮮活的歷史
- 試論導(dǎo)讀教學法在大學英語精讀教學中的應(yīng)用
- 以讀促寫
- 從教師技能比賽看高中英語教師專業(yè)發(fā)展
- 探究高中德育教育的重要性
- 淺談積累環(huán)節(jié)的教學指導(dǎo)
- 課題研究，讓語文教師生命燦爛
- 改革下的歷史教學
- Stress—XP重音理論與漢語三大特殊句式分析
教育研究
- 找回作文中的那個“我”
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職班級管理探究
- 學前英語教學的困境及對策研究
- 創(chuàng)設(shè)生活情境 實現(xiàn)三維目標
- 高中生物教學中如何培養(yǎng)學生的自主學習能力
- 基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的能源化工院校分析化學實驗課程教學改革
- 淺議自主—合作學習課堂教學模式的開展
- 深化過程 注重結(jié)果
- 素質(zhì)教育背景下的中學教育探討
- 高職英語教師行業(yè)化發(fā)展的現(xiàn)狀及措施
- 培養(yǎng)語文學習成就感的實踐探索與研究
- 職業(yè)學校五筆字型課程教學的思考
- “心語”潤青苗
- 試論語文課堂教學環(huán)境的審美情緒場
- 淺談高中體育教學中的準備活動
- 提高高中物理實效性教學策略探究
- 正確利用教學策略 掌握高中英語語法
- 對話式高中音樂鑒賞教學研究分析
- 高中思想政治課堂教學有效性的研究
- 體育教學中增強學生綜合素質(zhì)的策略
- 語文教師要給學生選擇的權(quán)利
- 怎樣提高中職美術(shù)教學的實效性
- 如何處理好初高中物理學習的銜接
- 采用多樣化教學方法 構(gòu)建高效物理課堂
- 淺析計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用安全
- 從實際問題到物理模型的構(gòu)建過程初探
- 淺析影響中職學生英語口語表達的因素及策略
- 淺談物理教師語言藝術(shù)
- 情感教育在高中語文教學中的開展
- 淺議高中地理教學中如何提高課堂教學效果
- 淺議高中數(shù)學合作學習教學的有效性
課改探微
- 淺談高中新課程授課中的困惑與解決辦法
- 窄式閱讀在高中英語課外閱讀中的運用
- 淺談高中歷史新課程學業(yè)評價改革
- 淺談在多媒體技術(shù)環(huán)境下的教學模式
- 淺議如何實現(xiàn)高中語文課堂的師生互動
- 新課程下高中化學“高效課堂”特征初探
- 高中英語教學中的反思性學習探究
- 中職歷史教學中學生自主閱讀能力的培養(yǎng)
- 步步為營 終會飛翔
- 如何構(gòu)建高效的高中地理課堂
- 芻議高中化學教學中的情境教學
- “問題式教學法”在新課程生物課堂教學中的運用初探
- 淺談多媒體在化學教學中的幾點體會
- 如何將合唱教學融入音樂欣賞課
- 高中數(shù)學課堂教學問題情境創(chuàng)設(shè)
- 高中物理自主學習教學策略的探索
- 零起步快樂彈奏心愛的吉他
高教前沿
教學實踐
- 從三方面探究中學英語單詞教學
- 建構(gòu)主義學習理論指導(dǎo)下的高中英語戲劇教學設(shè)計初探
- 如何在初中體育教育中開展逆境教育
- 淺議議論文寫作中層進式論證結(jié)構(gòu)
- 新目標“Go for it”初中英語教學環(huán)節(jié)之探索
- 如何才能學好外語，提高外語教學效率
- 高一地理教學中如何培養(yǎng)學生的學習興趣
- 淺析高中物理實驗性教學
- 思想政治教育工作中“案例教學法”的運用
- 高中英語寫作教學的幾點體會
- 教給學生易懂的數(shù)學
- 新課改下化學復(fù)習課的有效教學
- 走近你，并愛上你
- 將每節(jié)課都塑造為優(yōu)秀作品
- 初中英語閱讀教學有效性的實踐與探究
- 以課堂討論藝術(shù)升溫高中歷史課堂
- 高中英語作文教學方法探討
- 淺談生物的第二課堂教學
- 合理設(shè)計導(dǎo)學案，提高高中化學課堂教學的有效性
和諧校園
新視角
熱點聚焦
百花園地
- 從一節(jié)數(shù)學課說起
- 把握化學實驗中的“意外現(xiàn)象”，啟迪學生的思維
- 語文教學的四大誤區(qū)
- 例談動態(tài)生成資源在高中英語導(dǎo)入教學中的應(yīng)用
- 善用多元教學機制，放飛學生創(chuàng)新夢想
- 職業(yè)高中體育的教學特點及教學策略
- 讓堅持的力量在課堂迸發(fā)
- 提高自身素質(zhì)，爭做優(yōu)秀班主任
- 中學歷史教學中打造“陽光課堂”的緊迫性
- 淺談中職數(shù)學教師語言的人文性
- 初中思想品德教學中滲透生命教育的研究
- 高三語文復(fù)習中的幾點關(guān)注
- 學生主體與回歸古典的新舊穿越
- 提供多樣課堂，盡展數(shù)學魅力
- 淺談新課改下歷史教師面臨的挑戰(zhàn)與對策
- 淺談初、高中英語學科銜接的現(xiàn)狀和研究
- 淺談高中物理實驗的教學
- 淺談體育課堂教學的簡約性
- 精彩引入成就高效課堂
- 通用技術(shù)教學方法嘗試與探索
- 淺析中小學生創(chuàng)新精神培養(yǎng)的現(xiàn)狀及其對策
- 初中數(shù)學教學中如何體現(xiàn)“讓數(shù)學走向生活”
- 從空間認知角度研究定向越野識圖的可行性
- 試論微課程在中學信息技術(shù)學科中的設(shè)計與應(yīng)用
- 高中數(shù)學教學在新課標下存在的問題及幾點建議
- 敏捷開發(fā)Scrum項目教學在C語言課程設(shè)計中的實踐
- 強化“讀寫結(jié)合”教學模式，構(gòu)建高效初中語文課堂
- 淺談擴大學生課堂學習參與面
- 新課標下初中數(shù)學課271高效教學模式探索
- 談職業(yè)道德教育在大學英語教學中的滲透
- 大學英語教學中不同文化的碰撞與滲透
- 古詩教學淺談
- 淺談?wù)b讀的重要性
- 鑄就教育夢，需要構(gòu)建新型課堂
- 淺談差異教學的實施
- 小學語文閱讀教學融合合作學習的嘗試
- 應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提高教學效果的一些想法
- 美育教育在中學教學中的實現(xiàn)
- 新課程背景下的初中課堂教學淺談
- 理想化方法在物理學中的應(yīng)用
- 淺談生物探究式教學中提出問題的策略
- 影響職校英語教學質(zhì)量的因素及對策
- 芻議中學生有效學習
- 淺談中專體育教育的現(xiàn)狀和改革策略
- 新媒體背景下高職院校思想政治教育研究
- 淺談盲信息技術(shù)課堂教學語言的準確性
- 如何在閱讀教學中推進議論文教學
- 心理健康教育在職專課堂教學中的應(yīng)用
- 有關(guān)幼師音樂教育中鋼琴教學改革的分析
- 勇破瓶頸 化繭成蝶
- 淺論藝術(shù)美學在平面設(shè)計中的教學地位
- 淺析數(shù)學教學中導(dǎo)入方法的巧妙應(yīng)用
- 小學語文閱讀教學中如何體現(xiàn)生本理念
- 關(guān)于技工學校計算機教學的幾點探索
- 將任務(wù)驅(qū)動教學應(yīng)用于中專計算機教學的思考
- 教育生態(tài)學背景下高中生化學學習研究
- 如何上好小學信息技術(shù)課
- 新課程標準下對初中歷史有效性教學的思考
- 實施前置性作業(yè)教學方法的思考與收獲
- 新形勢下大學英語教學策略研究
- 以生命為載體的地理課程資源開發(fā)和利用策略
- 新課改中初中數(shù)學學習評價的實踐與總結(jié)
- 讓中職思想政治教育回歸生活的探究
- 行動導(dǎo)向教學法在高職專業(yè)課程中的應(yīng)用探索
- 探索當代藝術(shù)類大學生的心智教育
- 高職公共英語與專業(yè)英語銜接的教學研究
- 結(jié)合CET考試新題型談大學英語翻譯教學
- 高中數(shù)學高效課堂建設(shè)的優(yōu)化思考
- 聾生語文厭學情緒個案分析及對策
- 應(yīng)用型本科《大學數(shù)學》教學改革初步實踐研究
- 大學英語中的第二語言教學法
- 粗食鹽提純實驗策略的探究
- 高考新題型下如何培養(yǎng)學生的語法語用能力
- 體育教學強化學生體質(zhì)健康理念及體育鍛煉的方法
- 培養(yǎng)問題意識 促進學生提問
- 淺談職業(yè)高中語文閱讀教學
- 撿拾生活中完整的碎片
- 如何提高初中政治課堂教學的有效性
- 蘇州市中小學生啦啦操和健美操參賽運動隊之現(xiàn)狀研究
- 中西方文化差異對漢語四字成語英譯的影響
- 新課程下初中化學的自主性學習教學初探
- 新課程下導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用
- 《編譯原理》課程教學改革研究與探索
- 談?wù)劇爸庇^”在幾何概念教學中的運用
- 中國四大傳統(tǒng)節(jié)日習俗之清明節(jié)
- 淺談新課程下的物理實驗教學
- 英語影視欣賞課程在成人語言教學中的拓展初探
- 運用多媒體教學 優(yōu)化初中歷史課堂
- 課堂要起步 信息技術(shù)來鋪路
- 淺談小學語文教師的職業(yè)素質(zhì)
- 新課程理念下高中數(shù)學課堂教學創(chuàng)新途徑研究
- 包絡(luò)定理及其應(yīng)用
- 如何培養(yǎng)初中生的英語自主學習能力
- 足球運動的競技特點與制勝規(guī)律探討
- 快樂中寫作 寫作中領(lǐng)悟快樂
- 淺談情境教學在中職語文詩歌教學中的運用
- 在信息技術(shù)課中激發(fā)學生的創(chuàng)造潛能
- 語文課堂教學的有效性思考
- 關(guān)注全體學生 培養(yǎng)信息素養(yǎng)
- 中職化工原理教學模式改革探索：以精餾教學為例
- 小組學習模式在初中英語教學中的應(yīng)用
- 運動訓練中的補償效應(yīng)及其在運動選材中的應(yīng)用
- 角色扮演活動課
- 如何有效地對小學生進行思想品德教育
- 加強小學語文閱讀創(chuàng)新教學的途徑探討
- 傾聽，拉開說、讀、寫的序幕
- 快樂作文教學初探
- 試論初中生英語閱讀習慣的培養(yǎng)
- 如何提高初中歷史課堂教學的有效性
- 淺析地理高效課堂策略
- 高校學生體育心理的分析探討
- 新課程背景下高中地理課堂有效教學的思考與實踐
- 真誠走近學生，架起心靈橋梁
- 依托語篇 活化詞匯教學
- “愉快教育”讓小學語文課堂教學煥發(fā)活力
- 淺析高職院校思想政治教育教學方法
- 精讀在小學語文閱讀教學中的應(yīng)用
- 中專計算機教學中如何提高學生的能力水平
- 教師精心設(shè)計 學生樂于學習
- 在小學語文閱讀教學中培養(yǎng)學生的獨立思考能力
- 挖掘課堂教學功能 培養(yǎng)學生思維品質(zhì)
和諧校園B
- 以小見大，以點帶面
- 讓耳聾學生在師愛的呵護下健康成長
- 有愛就會有奇跡
- 歷史評價題與比較題的解法
- 對尖子生的培養(yǎng)做到“陽光雨露”
- 讓“錯誤”成為最美麗的回憶
- 人文地理對空間能力的培養(yǎng)
- 加強思想道德教育，建設(shè)中職和諧校園
- 新課標下教師自身發(fā)展的有效途徑
- 立足生本創(chuàng)特色 活動促學求高效
- 從電子專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研談電子專業(yè)教師技能提升
- 《小學生成長足跡》評價系統(tǒng)初探
- 淺談英語電子詞典程序設(shè)計思路
- “情感化設(shè)計”的到來
- 體驗式教學，讓培智學校語文課堂煥發(fā)生命活力
- 讓生機注入英語課堂
- 紅顏傾國“無稽談”
- 運動
- 《感恩教育研究》成果小結(jié)
- 誦讀中華經(jīng)典 傳承民族文化
- 初中校長對工作負荷的主觀感受研究
- “完全非彈性碰撞”模型的分類評析
- 體育教學過程中結(jié)合健康問題的嘗試
- 信息技術(shù)教育應(yīng)用的必要性及其評判標準
- “中國夢”引領(lǐng)下的高校思想政治教育管窺
- 新課改下的課堂教學設(shè)計實施與反思
- 學校計算機教學的路徑思考
- 用心引領(lǐng)，構(gòu)建實效數(shù)學課堂
- 在活動和交往中培養(yǎng)學生的品德
- 當前我國高等教育教學改革中的若干問題
- 小學體育教學中體育意識和能力培養(yǎng)研究
- 重形式向重意義的轉(zhuǎn)變
- 高考改革下的初中英語教學
- 《指數(shù)函數(shù)》教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 構(gòu)建高效語文課堂的必由之路
- 解題教學中培養(yǎng)學生空間想象力的策略
- 聚焦中考中的不等式（組）及其整數(shù)解問題
- “中國夢”對當代大學生的影響分析研究
- 高校教材招標采購實踐探討
- 論實訓基地在中職專業(yè)課教師素養(yǎng)提升中的作用
- 沈陽市健身俱樂部杠鈴操課開展現(xiàn)狀的調(diào)查與分析
- “雙進雙出”培養(yǎng)“雙師型”教師