摘 要：在教學(xué)當(dāng)中需要很多的資源，信息化、多媒體技術(shù)等資源都屬于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的引入，可有效地為其提供大量的資源，主要圍繞大學(xué)教學(xué)中運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的作用，討論了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在大學(xué)教學(xué)運(yùn)用中的未來發(fā)展形勢。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；大學(xué)教學(xué)；虛擬化；網(wǎng)絡(luò)化

伴隨科學(xué)技術(shù)的向前發(fā)展，尤其是現(xiàn)代信息技術(shù)的突躍式的發(fā)展，人類社會(huì)慢慢向信息化、網(wǎng)絡(luò)化和數(shù)字化的新時(shí)期邁進(jìn)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已成為信息時(shí)代最重要的標(biāo)志，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)逐漸融入我們生活的每個(gè)領(lǐng)域?，F(xiàn)代大學(xué)教學(xué)當(dāng)中有效地滲透網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用，這也是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢。

一、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的引入對(duì)大學(xué)教學(xué)的影響

1.可以為教學(xué)提供許多資源

在教學(xué)當(dāng)中需要很多的資源，而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的引入，可有效地為其提供大量的資源，這些資源可以方便學(xué)生瀏覽和應(yīng)用，有效地縮短學(xué)生查閱資料的時(shí)間。并且提供的這些資源比較具有時(shí)代性，最新性、可以保證老師和學(xué)生接收到最新的信息。此外，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也可以為老師和學(xué)生營造一個(gè)可以更好溝通交流的環(huán)境，例如，對(duì)于疑難問題的解答，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在計(jì)算機(jī)上對(duì)學(xué)生作業(yè)實(shí)施批改，或者是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果實(shí)施檢測等。還有學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)施簡單、快捷的學(xué)習(xí)與溝通。

2.促進(jìn)教學(xué)資源實(shí)現(xiàn)共享

我們?cè)谶@里面所說的教學(xué)資源，是指信息化的教學(xué)資源，這些教學(xué)資源主要是以數(shù)字形式存在的教學(xué)資料。實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享，其實(shí)質(zhì)是搭建一個(gè)專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源共享平臺(tái)，這樣有助于信息化教學(xué)資源的共享。伴隨信息化技術(shù)的發(fā)展，與傳統(tǒng)的書教材比較，眾多的教學(xué)信息的格式為教學(xué)的開展提供了有力的基礎(chǔ)，同時(shí)對(duì)學(xué)生搜集大量的資源與查找資源提供了便利。此外，教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源中的信息記錄可發(fā)揮為學(xué)生存儲(chǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)度的信息的作用，有利于對(duì)學(xué)生實(shí)施有目的性的培養(yǎng)與教育。

3.帶動(dòng)了多媒體技術(shù)的引入

多媒體技術(shù)（英文稱之為Multimedia Technology）的定義是：科學(xué)合理地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)針對(duì)文本、圖案、圖像、聲音、動(dòng)畫、視頻等等各種信息實(shí)施有效的處理，確立一定的邏輯關(guān)系與人機(jī)互動(dòng)作用的技術(shù)。經(jīng)過先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，把以往的教學(xué)資源，還有音頻、圖片或錄像實(shí)施重新的包裝與整合，構(gòu)成一個(gè)多種形式的教學(xué)資源，這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣提高有很大的推動(dòng)作用，還有就是可以更好地對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率起到促進(jìn)作用。

二、在大學(xué)教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展

1.重視多媒體與虛擬技術(shù)的發(fā)展方向

我們要清楚地意識(shí)到，多媒體技術(shù)與虛擬技術(shù)的應(yīng)用，可以為學(xué)生提供一個(gè)形象逼真的情景，有助于學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有效地引入到教學(xué)中之后，人們對(duì)多媒體教學(xué)系統(tǒng)的研究一直從未中斷過，獲得了一些成功之后，也出現(xiàn)了一些新的問題，例如，如何在教學(xué)過程中把握好學(xué)生為教學(xué)主體的作用，如何才能把握好網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用，這些也是以后深入研究網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)過程中重點(diǎn)要把握好的問題。虛擬技術(shù)起源于二十世紀(jì)，對(duì)于大學(xué)教學(xué)的發(fā)展起到重要的作用，可以對(duì)現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)資源實(shí)施整合與分離，使得這些資源的操作環(huán)境更趨于靈活性。假如虛擬技術(shù)在大學(xué)教學(xué)中可以獲得更大的發(fā)展，將會(huì)更好地推動(dòng)教學(xué)體系的發(fā)展。

2.注重網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)

伴隨信息技術(shù)的不斷進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也取得了迅猛的發(fā)展，在校園內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)傳輸具有很多的優(yōu)點(diǎn)，例如，速率快、范圍廣等，這也是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與教學(xué)相結(jié)合的主要原因之一，例如，講授原子、分子等微粒結(jié)構(gòu)或元素化合物知識(shí)時(shí)，可利用多媒體教學(xué)手段，多角度、多方位、多層次地展示它們的特點(diǎn)，從結(jié)構(gòu)到性質(zhì)、用途等，展示得更直觀、更逼真，使復(fù)雜抽象的事物變得具體可感，這樣學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解就更容易了。網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)圖形處理能力高超，用這一特有功能可變抽象為具體，變靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，將微觀過程進(jìn)行宏觀模擬，把宏大場景作縮微處理，對(duì)瞬變搞定格分析，化枯燥為生動(dòng)。

3.注重應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建立教學(xué)資源庫，拓寬教學(xué)途徑

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，教學(xué)信息也一定要不斷地更新，為了方便教學(xué)，使學(xué)生能夠隨時(shí)掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，信息資源庫的建立尤為重要。因此，必須加大支持和投入力度，加強(qiáng)管理和監(jiān)督，確保教材和教學(xué)資料建設(shè)規(guī)范化，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建立資源庫。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)資源是“海量”的，教師一定要善用好網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真篩選權(quán)威資料，做好整理與歸類，建立資源庫可以實(shí)現(xiàn)資源共享，方便教學(xué)和學(xué)生查閱，能有效地掌握好現(xiàn)代信息，把好教學(xué)的發(fā)展方向，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)把教學(xué)課堂延伸到各個(gè)網(wǎng)絡(luò)角落。

資源庫的建立必須與圖書館有所區(qū)分，保證其獨(dú)立性，建立專用的查閱平臺(tái)。如，就我們平時(shí)上的時(shí)政課來說，這門課是一門政策性、時(shí)效性、動(dòng)態(tài)性較強(qiáng)的學(xué)科，但長期以來，不少人不重視形勢與政策課，認(rèn)為這門課學(xué)術(shù)性不強(qiáng)，教學(xué)也只起到收發(fā)黨政文件的作用而已。如果我們有效地建立教學(xué)資源庫，加強(qiáng)時(shí)政知識(shí)的儲(chǔ)備，對(duì)提高時(shí)政課的教學(xué)，加強(qiáng)時(shí)政課學(xué)術(shù)建設(shè)起到根本性的作用，在新形勢下，時(shí)政課的資源庫的建立必須走專業(yè)化、情報(bào)化的道路，它是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策的需要，是一線教學(xué)科研的需要，是加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育的需要，是提高時(shí)政課教學(xué)質(zhì)量的需要。

總之，信息資源庫的建立，可以方便師生查閱政策、資料，使教學(xué)課堂增加一網(wǎng)絡(luò)圖書館，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，極大地?cái)U(kuò)大教學(xué)空間，達(dá)到更好的教學(xué)效果。

在日新月異的信息社會(huì)，大學(xué)要想占領(lǐng)教學(xué)的至高點(diǎn)，必須有效地發(fā)展網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在大學(xué)教育中得到普及，大學(xué)教學(xué)的發(fā)展前景也必將愈來愈好。

參考文獻(xiàn)：

蔣曉改.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助教學(xué)存在的問題及改進(jìn)措施[J].價(jià)值工程，2012，28（12）：106-108.

作者簡介：李吉林，男，1965年1出生，大專，就職于江蘇省連云港市淮海工學(xué)院，研究方向：計(jì)算機(jī)應(yīng)用。