李德華

【摘 要】小學(xué)是我國所有教育的開端，數(shù)學(xué)學(xué)科作為學(xué)生的基礎(chǔ)科目之一，是學(xué)生今后所必須要學(xué)習(xí)的科目，小學(xué)學(xué)習(xí)的好壞將會決定未來學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的基礎(chǔ)好壞。因此，我國教育改革的過程中提出要提高學(xué)習(xí)的效率，改善教學(xué)所存在的問題。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力是擺在我們每一位教師面前的義不容辭的責(zé)任。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 創(chuàng)新策略 效率

小學(xué)是學(xué)生整個學(xué)習(xí)生涯的正式開端，數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科，學(xué)好數(shù)學(xué)還能夠提高學(xué)生的思維邏輯能力。而且小學(xué)數(shù)學(xué)能夠有效地學(xué)習(xí)將會使學(xué)生對未來的數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和效率都保持的非常高的狀態(tài)。因此，好的教學(xué)設(shè)計對小學(xué)數(shù)學(xué)教育的效率提高而言，具有非常重大的意義。

一、設(shè)法營造創(chuàng)新環(huán)境，努力強化創(chuàng)新意識。

創(chuàng)新意識是一種發(fā)現(xiàn)問題、積極探求的心理取向。要讓學(xué)生在課堂上發(fā)現(xiàn)問題和積極探求，必須給他們營造一種創(chuàng)新的氛圍。“創(chuàng)新教育”在課堂教學(xué)中的實施，是以民主、寬松、和諧的師生關(guān)系為基礎(chǔ)的，教師必須用尊重、平等的情感去感染學(xué)生，使課堂充滿“愛”的氣氛。只有在輕松愉快的情緒氛圍下，學(xué)生才能對所學(xué)的知識產(chǎn)生濃厚的興趣，“興趣是一種特殊的意識傾向，是動機產(chǎn)生的重要的主觀原因。興趣作為一種自覺的動機，是對所從事活動的創(chuàng)造性態(tài)度的重要條件?！苯虒W(xué)中教師要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每個學(xué)生積極參與到“探究、嘗試”的過程中來，從而發(fā)揮他們的想象力，挖掘出他們創(chuàng)新的潛能。例如：在教學(xué)圓的面積公式推導(dǎo)時，開課前先讓學(xué)生猜謎語，經(jīng)過這個猜謎游戲不僅拉近了老師學(xué)生之間的距離，也讓學(xué)生明白了一個道理。從而讓學(xué)生從三角形、梯形等已知面積公式的推導(dǎo)過程中去思考圓的面積公式推導(dǎo)方法。

二、改革傳統(tǒng)知識傳授模式，倡導(dǎo)探究互動教學(xué)方法。

1.教學(xué)設(shè)計需要根據(jù)學(xué)生的特點來制定，并且要明確教學(xué)的目標(biāo)。小學(xué)高年級的學(xué)生正好處于黃金發(fā)展期，對什么事情都有強烈的好奇心，因此，教師在教學(xué)的時候可以抓住利用著一特點設(shè)計教學(xué)。比如在教學(xué)幾何體的時候，教師可以選擇學(xué)生生活中所喜歡的物品進(jìn)行教學(xué)，比如魔方等。讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生好奇心，然后教師的引導(dǎo)教學(xué)下，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，進(jìn)而促使學(xué)生學(xué)得積極性。

2.改善教學(xué)方法，我國因為教育改革而誕生的新的更有效的教學(xué)方式非常的多，所以，教師要想提高小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)效率，就需要針對學(xué)生自身的特點以及課堂教學(xué)的特點進(jìn)行教學(xué)方式的改善。比如情景模擬，將數(shù)學(xué)的知識通過另一種途徑去表述，讓學(xué)生更容易接受和吸收，主要是利用“生活化”的方式進(jìn)行模擬，比如講幾何圖形的時候，教師可以結(jié)合生活中的幾何圖形，比如長方形的直尺等進(jìn)行教學(xué)。除此之外，還要將“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的理念貫穿到整個教學(xué)計劃中，要以學(xué)生的學(xué)習(xí)情況為根據(jù)設(shè)計教學(xué)計劃，重點是要提高學(xué)生的參與性和學(xué)習(xí)積極性。還要注意對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣的培養(yǎng)，這是為了增強學(xué)生虛席的知識連貫性，教師根據(jù)學(xué)生的特點進(jìn)行有針對的引導(dǎo)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)一個適合自己的學(xué)習(xí)方法。

3.師生間的關(guān)系也非常的重要，不僅課堂上要進(jìn)行教學(xué)的互動，在日程生活中教師也要和學(xué)生之間有溝通交流的互動，因為學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師的教學(xué)設(shè)計和課堂是需要結(jié)合學(xué)生的實際情況和自身特點展開的。因此，日程生活中的溝通交流也是非常重要的，這是教師了解學(xué)生的途徑之一。這種交流不僅能夠讓教師及時了解到學(xué)生的情況，還能夠讓學(xué)生對教師產(chǎn)生依賴性，更愿意聽教師的引導(dǎo)或者教學(xué)，變相的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣也得到了提高。除此之外，學(xué)生與學(xué)生之間也要有互動交流，因為學(xué)生的獨立性比較強，團(tuán)隊意識較差的情況，教師可以通過分小組合作學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)生之間產(chǎn)生交流互動，通過小組與小組之間的競賽鍛煉學(xué)生的競爭意識，不僅如此，還能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中對問題的思考程度更加的深入，進(jìn)而形成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及主動學(xué)習(xí)的態(tài)度。

三、鼓勵實施自主教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)能力。

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要充分尊重學(xué)生的主體地位，以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的主動性、自主性和創(chuàng)造性為核心的素質(zhì)教育。著名教育家贊可夫說：“教學(xué)法一旦觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域，觸及學(xué)生的精神需求，這種教學(xué)法就能發(fā)揮高度有效的作用?！边@說明，如果能使學(xué)生主動地學(xué)習(xí)，他們就會對知識產(chǎn)生濃厚的興趣，熱情很高，思維也會非?；钴S，學(xué)生就有了一個主動探索的空間。如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)呢？這就要教師讓學(xué)生有機會表現(xiàn)，學(xué)生有了探索的空間，就會有意想不到的表現(xiàn)。教學(xué)中加強討論、合作活動，不僅有利于學(xué)生之間的相互補充、相互幫助，還有利于學(xué)生學(xué)會合作、學(xué)會討論，加強交流、增強整體意識，在整體中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新素質(zhì)，發(fā)揮自己的創(chuàng)新才能。巧設(shè)練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中有所創(chuàng)新。練習(xí)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中是必不可少的。實踐證明，有思考性的練習(xí)是訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維最有效的手段之一。因此教師在教學(xué)中要注重巧設(shè)練習(xí)，要從生活實際出發(fā)，設(shè)計一些開放性的習(xí)題，這樣不僅可以開放學(xué)生的思路，發(fā)揮學(xué)生的潛在學(xué)習(xí)能力，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。

總之，課堂教學(xué)活動是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的主陣地。教師要及時、適時加以引導(dǎo)，創(chuàng)造性的開展工作，大膽實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

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