武林

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的進(jìn)步，負(fù)面新聞逐步公之于眾，其對(duì)高校思政教育課的影響越來(lái)越大，使之對(duì)大學(xué)生在思想道德方面帶來(lái)了巨大的影響，不利于大學(xué)生的成長(zhǎng)。本文就高校思政課的教育來(lái)探究負(fù)面新聞對(duì)大學(xué)生思想政治教育上的負(fù)面影響及其相應(yīng)的解決對(duì)策，并希望能夠?yàn)橐院蟮难芯空咛峁﹨⒖己徒梃b。

關(guān)鍵詞：高校；思想政治教育；負(fù)面新聞

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）02-0234-02

一、引言

高校思想政治教育課（以下簡(jiǎn)稱思政課）是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主要陣地和主要渠道，承擔(dān)著對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的中國(guó)近現(xiàn)代史、思想道德修養(yǎng)、馬克思主義理論及毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論教育的任務(wù)，同時(shí)承擔(dān)著培養(yǎng)大學(xué)生樹立正確、科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的任務(wù)。

隨著社會(huì)的發(fā)展，由于教育者和大學(xué)生都處于社會(huì)這個(gè)開放的大環(huán)境中，新聞對(duì)大學(xué)生思想政治教育發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。然而近幾年來(lái)負(fù)面新聞對(duì)高校思想政治的教育的影響越來(lái)越大。因此，本文就高校思政課的教育來(lái)探究負(fù)面新聞對(duì)大學(xué)生思想政治教育上的負(fù)面影響及其相應(yīng)的解決對(duì)策，并希望能夠?yàn)橐院蟮难芯空咛峁﹨⒖己徒梃b。

二、負(fù)面新聞對(duì)高校思政課的影響

負(fù)面新聞是那些聚焦于現(xiàn)行社會(huì)秩序和道德標(biāo)準(zhǔn)相沖突的事件以及一切反?，F(xiàn)象。一般來(lái)說，負(fù)面新聞是報(bào)道與犯罪、丑聞、事故以及自然災(zāi)害等一系列事件。負(fù)面新聞所包含的內(nèi)容廣泛，一是其涉及與主流道德相沖突的主觀的、社會(huì)的；二是與自然災(zāi)害相關(guān)的客觀的、自然的。

事物都具有兩面性。負(fù)面新聞也是具有正面影響和負(fù)面影響。隨著社會(huì)的發(fā)展，負(fù)面新聞增多是思想解放、社會(huì)開放的體現(xiàn)和印證，有利于人們理性、寬容胸懷的培養(yǎng)思想多元化，有利于推動(dòng)社會(huì)管理和法制建設(shè)的進(jìn)步，有利于加深對(duì)國(guó)情的全面、深刻的了解，但是它的負(fù)面影響對(duì)大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)和建立具有消極作用。而本文主要討論、探究的是其對(duì)大學(xué)生思想政治教育的負(fù)面影響。

1.對(duì)大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的建立的影響。隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，負(fù)面新聞的傳播使人們的個(gè)性和思想得到了空前的解放，也給大學(xué)生帶來(lái)了在道德和法律方面的迷惑，使平等的自由表達(dá)很容易滑向了“主體膨脹”。在負(fù)面新聞的影響下，大學(xué)生很容易在自我膨脹的狀態(tài)下部分甚至完全喪失現(xiàn)實(shí)中應(yīng)有的理性，世界觀、價(jià)值觀、人生觀發(fā)生扭曲，自以為是地站在道德制高點(diǎn)對(duì)事件的當(dāng)事人進(jìn)行道德審判。如某些負(fù)面新聞在報(bào)道后，被部分人過度扭曲處理，干擾了當(dāng)事人的正常工作生活，給他們帶來(lái)非常大的壓力，使本以道德為出發(fā)點(diǎn)并打著道德旗號(hào)的行為最終走向反面，使得大學(xué)生在這些負(fù)面影響下，在樹立三觀時(shí)會(huì)產(chǎn)生疑惑，對(duì)社會(huì)產(chǎn)生負(fù)面情緒。此外，更值得警惕的是，在這些負(fù)面新聞帶來(lái)的負(fù)面影響下，大學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀受到侵蝕，很容易受到拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義等錯(cuò)誤價(jià)值觀的影響，對(duì)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展都有不利的一面。

2.對(duì)大學(xué)生容易造成情感異化。負(fù)面新聞帶來(lái)的媒體輿情使大學(xué)生眼界大開信息量暴增，也拉平了個(gè)人之間的情感差異。大學(xué)生占用大部分課余時(shí)間沉浸于負(fù)面新聞帶來(lái)的媒體輿情中，影響了正常的生活和學(xué)習(xí)，同時(shí)在負(fù)面新聞的浸染中也使獨(dú)立思考的能力慢慢喪失，或?qū)υS多原本能引起人們強(qiáng)烈情感共鳴的輿論，早已見怪不怪。

大學(xué)生剛剛步入大學(xué)生活，進(jìn)入大學(xué)這個(gè)小社會(huì)，正是人生觀和價(jià)值觀樹立的關(guān)鍵時(shí)期，是性格形成的重要階段，可塑性很強(qiáng)，負(fù)面新聞的消極作用很容易造成大學(xué)生的情感異化、價(jià)值觀迷惑、自我迷失。長(zhǎng)此以往，思想政治教育的手段將很難引起學(xué)生的共鳴，“有得于心”和“內(nèi)化于行”更是無(wú)從談起，這給高校思政課造成了新的難點(diǎn)，增加了思政課的教學(xué)難度。

3.對(duì)思政課教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)。面對(duì)負(fù)面新聞帶來(lái)的負(fù)面影響，高校思政課也需要有針對(duì)性的更改。作為思想政治課的教師要找準(zhǔn)定位對(duì)自己嚴(yán)格要求，除了在課堂上將課本內(nèi)容理論知識(shí)講透說明白以外，更要結(jié)合社會(huì)發(fā)生的事件來(lái)將與大學(xué)生成長(zhǎng)相關(guān)的思想傳達(dá)。理論聯(lián)系實(shí)際，分析當(dāng)下熱點(diǎn)話題，提高學(xué)生學(xué)習(xí)思政課的興趣，這些給高校思政課教師提出了更高的要求，加大了工作量，教學(xué)模式需要新穎緊跟時(shí)代。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，負(fù)面新聞傳播迅速，范圍廣，大學(xué)生獲得的信息可能會(huì)比老師還多，思政教育者的信息優(yōu)勢(shì)和經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)將在某種程度逐漸喪失，同時(shí)在授課過程中可能使得思政教育者的權(quán)威喪失。如果引導(dǎo)不善，大學(xué)生將會(huì)受到這些思想與理念的影響，使得思政教育者的說服力下降，會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)思政課產(chǎn)生抵觸。

三、負(fù)面新聞對(duì)思政課的負(fù)面影響相應(yīng)的對(duì)策

1.堅(jiān)定信念，明確思政課教育的重要性。堅(jiān)定在思想政治教育中的理想信念是思想政治教育的核心。理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗。堅(jiān)定對(duì)所教授的思想政治課程的內(nèi)在理論和邏輯的信念，對(duì)思想政治理論解釋力和發(fā)展性的信念。如果思想政治理論課教師自己都缺乏理想信念，精神上缺鈣、底氣不足肯定是不行的。高校思想政治理論課教師承擔(dān)著思想政治教育的理論研究和實(shí)踐教學(xué)的雙重任務(wù)，更應(yīng)該以此為標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)定馬克思主義、共產(chǎn)主義的信仰，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義的信念，然后才能引導(dǎo)大學(xué)生確立不同層次的理想信念。

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，高校思政課對(duì)大學(xué)生思想政治教育中的影響越來(lái)越大，課堂教學(xué)的更是重中之重。當(dāng)代大學(xué)生在面對(duì)來(lái)自各方面的壓力時(shí)，處于迷茫和困惑中，思政教育者可以及時(shí)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想上的引導(dǎo)。同時(shí)思政教育者通過以身作則，培養(yǎng)大學(xué)生的道德判斷力，讓大學(xué)生能夠辯清事態(tài)真否，幫助學(xué)生做出正確的決定，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

2.與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)揮理論教育的優(yōu)勢(shì)。思政理論的教學(xué)需要思政教育者將這些理論講清楚，講明白，更要將理論之間的邏輯關(guān)系搞明白。這就需要高校思政課老師自身的理論水平的提高，在對(duì)一些重要問題上給出自己的觀點(diǎn)和令人信服的解釋。在理論結(jié)合實(shí)際時(shí)，對(duì)一些負(fù)面新聞給出合適的解釋和說明，使得大學(xué)生能夠多角度理解理論的同時(shí)，能夠在以后面對(duì)類似的負(fù)面新聞時(shí)可以做出正確的判斷和處理。

同時(shí)思政課老師可以根據(jù)不同年級(jí)的大學(xué)生的身心特點(diǎn)和社會(huì)需求，將思政課理論同社會(huì)主義核心價(jià)值觀和道德觀念相結(jié)合進(jìn)行道德教育，來(lái)培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，幫助他們塑造健全人格。

3.提高責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)教學(xué)效果。高校思政課老師不僅需要對(duì)自己所從事的職業(yè)有正確、深刻的理解，還需要認(rèn)識(shí)到思想教育課影響著大學(xué)生在道德和思想方面，承擔(dān)著確保中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人的歷史重任，在教學(xué)中不斷提高自信，樹立對(duì)所教授課程其內(nèi)在理論和邏輯的自信，對(duì)思政理論解釋力的自信和發(fā)展性的自信，不斷提高為思想政治理論教育事業(yè)服務(wù)的責(zé)任感和使命感，才能克服負(fù)面新聞對(duì)自己職業(yè)認(rèn)同的負(fù)面影響。

同時(shí)政府、社會(huì)、學(xué)校等也要從精神和物質(zhì)兩個(gè)層面增強(qiáng)對(duì)高校思想政治理論課教師的理解與支持。網(wǎng)絡(luò)信息傳播時(shí)代，在負(fù)面新聞的消極作用下，思想政治教育的對(duì)象、思想政治教育的環(huán)境等都發(fā)生了巨大的變化，因此，高校思想政治理論課教師應(yīng)該努力掌握網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的教學(xué)規(guī)律，在教學(xué)中理論結(jié)合實(shí)際，增強(qiáng)思想政治理論課的教學(xué)效果。

在互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展的時(shí)代，大學(xué)生可以獲得的信息更多，在面臨負(fù)面新聞等信息的沖擊下，思想上很容易受網(wǎng)絡(luò)上紛繁復(fù)雜的負(fù)面信息的影響，更難接受來(lái)自思想政治理論課的思想教育。但是，大學(xué)生的主體意識(shí)尚未形成，具有可塑性，因此可以在思想政治教育中獲得引導(dǎo)。因此也就需要高校思想政治老師運(yùn)用深厚的理論根基、用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的現(xiàn)代化教學(xué)手段以及用高超的授課藝術(shù)重新樹立教師個(gè)人的“魅力權(quán)威”，從而說服甚至征服大學(xué)生。

四、結(jié)束語(yǔ)

當(dāng)今社會(huì)信息網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，社會(huì)各種負(fù)面新聞很多，有些是不切實(shí)際的用來(lái)迷惑大眾的，有些甚至有蠱惑反動(dòng)傾向的，這就對(duì)高校思政課的要求越來(lái)越高，在教學(xué)時(shí)著重培養(yǎng)大學(xué)生的道德判斷力，讓大學(xué)生能夠辯清是非，做出正確的決定。同時(shí)在負(fù)面新聞的消極作用下，思政教育者也要不斷提高自身的理論知識(shí)，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，提高思維能力優(yōu)勢(shì)，課堂教育與課下社會(huì)事件相結(jié)合，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，彌補(bǔ)課堂教學(xué)在內(nèi)容上的不足，形成主動(dòng)、正面、及時(shí)地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉聰.負(fù)面新聞對(duì)高校思政課的影響和解決之策[J].合肥學(xué)院學(xué)報(bào)，2011，28（1）：93-96.

An Exploration on the Influence of Negative News on Political Course in Universities and Its Countermeasures

WU Lin

（Jiling Agricultural Science and Technology University，Jilin，Jilin 132101，China）

Abstract：With the progress of the Internet era，negative news gradually becomes open to the public.With greaterinfluence on college students，the negative news brings greater impacts in morals，which is not conducive to the students growth. In this paper，the political education in universities is to explore negative impact of the negative news on political education of college students，and the corresponding countermeasures，hoping to provide a reference for future researchers.

Key words：universities；political education；negative news