[摘要]近年來，從《魔獸》《憤怒的小鳥》等，許多電影都是取材于大型游戲。雖然電影有著自己的風(fēng)格，但是為了提高上座率，制作方都是努力地在電影中體現(xiàn)游戲原有的各種要素，如角色形象、故事情節(jié)、核心事件等，展現(xiàn)游戲的風(fēng)格，使電影深深體現(xiàn)出游戲的風(fēng)格及述事模式。游戲制作畢竟是以人機(jī)互動(dòng)為出發(fā)點(diǎn)，這對(duì)電影來說并不是完全有利的?，F(xiàn)以新近上演的電影《憤怒的小鳥》為例，利用多模態(tài)理論，分析改編于游戲的電影風(fēng)格和敘事模式的優(yōu)劣及利弊，以提供借鑒。

[關(guān)鍵詞]電影；游戲；多模態(tài)；改編；《憤怒的小鳥》

讓·米歇爾·弗羅東在《電影的不純性——電影和電子游戲》中指出：“‘不純性這個(gè)字眼包含了‘混合的含義，沒有任何一個(gè)先驗(yàn)的理由使我們把電影潛在的混合型當(dāng)作是對(duì)自然性的威脅……不能阻止電影吸收外來的東西?！盵1]誠(chéng)如米歇爾所說，電影是多元的，電影劇本不僅限于編劇、文學(xué)作品，還可以從游戲改編。從第一部游戲改編的電影——尼柯·卡斯特的《匕首：刺殺游戲》（1982年）到最近的一部——鄧肯·瓊斯的《魔獸：崛起》（2016年），已經(jīng)有30多部游戲改編的電影，并且都取得了不俗的票房。當(dāng)一款游戲在世界范圍內(nèi)擁有了數(shù)量巨大的玩家，就具有改編為電影的可能性。本文即以2009年Rovio公司發(fā)行的益智游戲《憤怒的小鳥》改編的動(dòng)畫電影《憤怒的小鳥》（2016年）為對(duì)象，利用多模態(tài)理論研究電影改編游戲的成功與不足之處。

多模態(tài)理論主要“嘗試運(yùn)用系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的理論框架來分析文字、圖像、色彩、空間、語(yǔ)言、音樂、手勢(shì)、姿態(tài)甚至服裝、飾物等多種符號(hào)模態(tài)協(xié)同作用、共同建構(gòu)意義的過程?！盵2]電影移植游戲的每一種模態(tài)——無論對(duì)白、場(chǎng)景、動(dòng)作特征、角色造型還是主要情節(jié)、故事框架，都是獨(dú)立的意義生成資源，多種符號(hào)模態(tài)結(jié)合共同實(shí)現(xiàn)電影對(duì)游戲的改編。就電影而言，需要向觀眾展示敘事和視覺的基本要素，如角色形象、故事情節(jié)、矛盾沖突以及要表現(xiàn)的核心事件等；同時(shí)就游戲的移植而言，電影需要對(duì)游戲進(jìn)行還原和替代，電影中的基本要素必然與游戲要素發(fā)生關(guān)聯(lián)，并在很大程度上要受游戲內(nèi)設(shè)定的事件——“玩家事件（player event）、游戲內(nèi)事件（ingame event）和游戲敘事性事件（narrative event）”[3]影響。因此電影移植游戲的實(shí)質(zhì)就是游戲內(nèi)設(shè)定的事件向電影基本要素進(jìn)行多符號(hào)模態(tài)的綜合轉(zhuǎn)換，最后呈現(xiàn)為電影的視覺和敘事文本，而多模態(tài)轉(zhuǎn)化的程度影響電影的效果。

一、角色轉(zhuǎn)換之下的游戲?qū)﹄娪暗呢?fù)面影響

電影《憤怒的小鳥》與游戲《憤怒的小鳥》共享一個(gè)故事整體構(gòu)架，這個(gè)構(gòu)架就是電影/游戲中小鳥怎樣被綠豬侵害并反擊的故事。那么電影首先要解決的問題就是小鳥形象的角色轉(zhuǎn)換。電影中呈現(xiàn)給觀眾的小鳥形態(tài)各異，有的呆萌可愛，有的個(gè)性鮮明，其中最引人注意的就是幾個(gè)主要的角色形象：脾氣暴躁的胖紅、受到刺激就會(huì)爆炸的炸彈黑、速度很快的飛鏢黃、體格壯碩的大紅以及貪欲的綠豬等。這些電影角色形象的造型設(shè)定以及呈現(xiàn)的性格特征，都是從游戲的核心機(jī)制的設(shè)定轉(zhuǎn)換而來的。比如炸彈黑，游戲中設(shè)定為“體型較大，重量重，會(huì)爆炸，撞擊力強(qiáng)”，依據(jù)游戲設(shè)定在電影中特意通過朋友慶祝生日，刺激到炸彈黑，炸彈黑爆炸，來進(jìn)行塑造，以突出其性格特點(diǎn)；再如胖紅，游戲中設(shè)定為“適合攻擊玻璃與木頭，攻擊混凝土較弱”，為了還原游戲的設(shè)定，在電影中小鳥反攻綠豬島的場(chǎng)景中，是胖紅穿透豬王城堡的玻璃而進(jìn)入其中。這些角色形象的造型及性格還原，就游戲而言無疑是成功的，但就電影敘事情節(jié)的起承轉(zhuǎn)合而言，恰恰是失敗的。

眾所周知，電影中角色形象的重要性毋庸置疑，是敘事的核心，是故事情節(jié)的主要推動(dòng)者，是影片造型的基礎(chǔ)。而在電影《憤怒的小鳥》中，既定性格特征的小鳥主角并沒有對(duì)基本情節(jié)的展開、發(fā)展、高潮起到實(shí)質(zhì)性作用。電影的基本情節(jié)：胖紅不相信來到小島的綠豬——尋找無敵神鷹——發(fā)行綠豬陰謀——團(tuán)結(jié)小鳥——反攻綠豬城堡。在這四個(gè)接續(xù)發(fā)生的基本情節(jié)中，無論是胖紅的暴躁、飛鏢黃的加速特效還是爆炸黑的爆炸、大紅的壯碩對(duì)敘事情節(jié)的推進(jìn)沒有起到任何作用，甚至可以說，小鳥主角的性格特征是游離在電影敘事之外的。電影和游戲角色形象模態(tài)轉(zhuǎn)換的沖突在于：游戲角色設(shè)定是先在的，并得到廣大玩家的認(rèn)可，出于電影觀眾與游戲玩家共鳴的需要，電影中小鳥的性格“非此不可”；另一方面電影角色形象的地位和作用也是先在的、固化的，是電影敘事規(guī)律所要求的，違背這一規(guī)律，就與電影整體產(chǎn)生距離。可以說，在電影對(duì)游戲的移植中，造型和性格相關(guān)的多符號(hào)模態(tài)不徹底，影響了電影的敘事美學(xué)。

二、受眾身份變化及對(duì)電影的認(rèn)可度

電影的潛在觀眾群體實(shí)質(zhì)上是由電影的內(nèi)容及類型決定的，而電影《憤怒的小鳥》卻因?yàn)檫w就觀眾群體導(dǎo)致電影內(nèi)容的分裂。一方面電影前半段內(nèi)容講述了游戲的故事起源，電影再造情節(jié)以對(duì)游戲內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充，主要是交代故事背景，塑造胖紅、飛鏢黃、炸彈黑、大紅的性格特征；渲染綠豬對(duì)小鳥的陰謀，為綠豬偷鳥蛋及小鳥的憤怒奠定了敘事線索；這些再造的情節(jié)，豐滿了電影的敘事需要，逐步推進(jìn)情節(jié)的展開，為電影的高潮進(jìn)行了積累，也符合動(dòng)畫電影的特殊性。同時(shí)電影中的小鳥和綠豬形象可愛、情節(jié)單一、內(nèi)容淺白以及反擊綠豬的勵(lì)志故事，加之是動(dòng)畫類型片，因此電影的潛在觀眾是兒童群體。另一方面，游戲《憤怒的小鳥》全球累計(jì)下載量達(dá)20億次，玩家群體全年齡段覆蓋，同時(shí)受發(fā)售渠道限制，兒童玩家群體數(shù)量較少，成年玩家群體體量很大。為了吸引更多玩家群體，電影《憤怒的小鳥》的部分內(nèi)容一定程度上向成年人傾向。比如綠豬和小鳥的狂歡派對(duì)，在視覺效果上很接近夜店派對(duì)的畫面感。此外，還有諸如違章駕駛、下班喝一杯、無敵神鷹偷窺母鳥洗澡、無敵神鷹向湖中便溺等，這些情節(jié)無疑更加貼近成人化敘事，這些成人化的畫面與情節(jié)對(duì)兒童而言傳遞了更多的負(fù)面效應(yīng)。

為了吸引成人玩家群體，電影的成人化敘事甚至違背了游戲的節(jié)奏和電影的敘事節(jié)奏。電影和游戲都是以“憤怒的”作為支撐小鳥反擊的最大動(dòng)力。電影中，在綠豬偷光鳥蛋后，無論是貼合游戲快速進(jìn)入的節(jié)奏還是按照電影的敘事節(jié)奏，應(yīng)該是“憤怒”的小鳥對(duì)綠豬進(jìn)行反擊的情節(jié)；但在電影實(shí)際中，仍然是胖紅在傳導(dǎo)小鳥們的憤怒，甚至胖紅追問鳥群怎么辦時(shí)，飛鏢黃還在鼓勵(lì)大家“多生蛋”，這個(gè)插科打諢式的成人化敘事，一方面嚴(yán)重削弱了觀眾的觀看節(jié)奏，觀眾積蓄的“憤怒”情緒被緩沖殆盡；另一方面也導(dǎo)致電影的敘事節(jié)奏略顯拖沓，沒有跟上事件節(jié)奏。當(dāng)胖紅重新引起小鳥的“憤怒”時(shí)，無論是作為電影敘事內(nèi)驅(qū)力的“憤怒”，還是觀眾的“憤怒”都已經(jīng)不夠強(qiáng)烈。電影敘事的成人化與兒童化對(duì)電影內(nèi)容、節(jié)奏的爭(zhēng)奪和相互干擾，顯示了電影與游戲之間的游移不定，既想更大程度上貼合更多游戲群體的生態(tài)需要，又想要符合動(dòng)畫電影的規(guī)律和特點(diǎn)。從多模態(tài)角度，是游戲內(nèi)容沒有完全模態(tài)所致，多模態(tài)未完全的游戲移植到電影，導(dǎo)致電影生態(tài)的不自然生長(zhǎng)。

三、關(guān)鍵情節(jié)移植過程中電影的不足與收獲

電影/游戲的中心事件都是小鳥和綠豬之間的戰(zhàn)斗，對(duì)游戲而言就是小鳥對(duì)綠豬城市的破壞，每過一關(guān)難度增加，挑戰(zhàn)增加。電影完全移植了游戲的這個(gè)核心事件，電影的整個(gè)后半段集中表現(xiàn)的就是小鳥與綠豬之間的戰(zhàn)斗。鳥豬戰(zhàn)斗以救鳥蛋為對(duì)抗焦點(diǎn)，節(jié)奏緊張，敘事鋪陳有序，情節(jié)起伏跌宕，電影甚至將游戲因素直接帶入其中，比如出現(xiàn)了彈弓的力度、彈弓的角度、彈弓的射程等。

電影主要圍繞如何進(jìn)入綠豬的城市及豬王城堡，怎樣尋找和保住鳥蛋以及如何逃離城堡三個(gè)部分展開，三個(gè)部分環(huán)環(huán)相扣，引人入勝。當(dāng)小鳥們來到綠豬生活的小島，都充滿了憤怒，但當(dāng)看見龐大的綠豬城市，集體產(chǎn)生了驚詫的心理，給復(fù)仇——反抗主線設(shè)置了逆向行為，觀眾心理預(yù)期受挫，形成了游戲玩家類似的緊張——小鳥（玩家）怎么攻擊；當(dāng)大彈弓出現(xiàn)，觀眾心理預(yù)期得以實(shí)現(xiàn)，進(jìn)入興奮期——怎樣像游戲一樣狠狠地破壞綠豬的城市。劇情緊隨的就是小鳥們破壞綠豬城市，而這一部分恰恰是電影對(duì)游戲多模態(tài)移植的最核心部分，也是電影和游戲高度一致的部分。觀眾的游戲性在這部分充分展開，比如出現(xiàn)了小鳥特效：彈出的長(zhǎng)嘴綠扎到了樹上——游戲中長(zhǎng)嘴綠的回旋特效、泡泡橙受到反撲后彈開群豬的彈開特效，炸彈黑的爆炸攻擊，等等。可以說，這是一場(chǎng)游戲玩家的電影視覺盛宴，將游戲的互動(dòng)性映射到了電影，體驗(yàn)到了互動(dòng)性和主體融合的快感。其中略有瑕疵，綠豬的形象塑造并不完全，電影中綠豬最顯著的是豬王，諸如隊(duì)長(zhǎng)豬、領(lǐng)班豬、巨豬等過場(chǎng)居多，沒有像游戲中一樣給小鳥（玩家）帶來相應(yīng)的障礙。接下來保護(hù)鳥蛋、帶走鳥蛋部分則表現(xiàn)了胖紅的個(gè)人英雄主義以及鳥豬大戰(zhàn)的勵(lì)志主題，這一部分與游戲關(guān)系不大，是電影敘事規(guī)律要求的自我延續(xù)，保證了電影敘事的完整性。電影后半段用很多鏡頭、特寫等模態(tài)化符號(hào)來實(shí)現(xiàn)對(duì)游戲核心事件的轉(zhuǎn)換，多符號(hào)模態(tài)的完全轉(zhuǎn)換使得這一部分情節(jié)也很成功。

四、電影形象對(duì)游戲角色的有益補(bǔ)充

游戲《憤怒的小鳥》片頭過場(chǎng)介紹，綠豬偷走鳥蛋后，直接轉(zhuǎn)化為小鳥的反抗，角色形象性格不夠豐滿，而電影《憤怒的小鳥》中則對(duì)游戲的角色形象進(jìn)行了充實(shí)。電影中主要角色豐滿、立體，性格突出。電影通過不同的故事體現(xiàn)角色的性格特征，反過來角色依據(jù)自身性格推動(dòng)情節(jié)和劇情開展。電影最主要的形象就是胖紅，用很多情節(jié)來塑造胖紅的性格。胖紅的性格充滿了矛盾，其中之一是得到認(rèn)可的渴望與暴躁的脾氣之間的沖突。在電影一開始就是胖紅跨越河流和森林千辛萬苦送生日蛋糕的長(zhǎng)鏡頭，但因?yàn)榈⒄`了時(shí)間，胖紅的工作沒有被認(rèn)可，此時(shí)胖紅顯示了脾氣暴躁的特征，將生日蛋糕抹到了藍(lán)色小鳥父親的臉上。隨后法官審判時(shí)，胖紅感覺自己遭遇不公平的待遇，又暴躁了一次，揭穿了法官的裝腔作勢(shì)，并在去學(xué)習(xí)班的路上狠狠地蹂躪了路邊的小丑。正是暴躁的脾氣、渴望被認(rèn)可的心理，推動(dòng)胖紅與飛鏢黃等小鳥歷盡千辛萬苦去找無敵神鷹以及帶來小鳥反抗綠豬，敘事情節(jié)的推進(jìn)正是依靠胖紅的性格特征來逐步展開的。同時(shí)，電影豐滿了角色形象之間的關(guān)系，補(bǔ)充游戲的簡(jiǎn)單設(shè)定。電影中，小鳥的角色形象是社會(huì)的存在，有著緊密的關(guān)系。比如胖紅、飛鏢黃、爆炸黑等就是學(xué)習(xí)班中的好朋友，能夠團(tuán)結(jié)一致去找無敵神鷹，在對(duì)綠豬的反抗中，他們也是戰(zhàn)斗的核心；他們又不是孤立的團(tuán)體，在學(xué)習(xí)班是白公主老師的學(xué)生，需要聽從安排作詩(shī)、畫畫等；在小鳥社會(huì)中也是群體中的一員，逐步被小鳥們所接受和喜歡。無敵神鷹是小鳥們的精神偶像，在胖紅的刺激下，恢復(fù)了戰(zhàn)斗英姿，重新振翅高飛，參與戰(zhàn)爭(zhēng)。角色形象的豐富以及角色關(guān)系的充實(shí)，是電影多模態(tài)化移植的最成功之處，不僅充實(shí)了游戲的空白，填充了玩家的視野，又符合電影敘事規(guī)律，推動(dòng)情節(jié)進(jìn)展、矛盾沖突。

五、結(jié)語(yǔ)

游戲與文學(xué)作品一樣，都是電影的取材來源，歷來都是一把雙刃劍，它既為電影奠定了人氣基礎(chǔ)，預(yù)備了觀景基礎(chǔ)，但正這是這些已經(jīng)具備的基礎(chǔ)又對(duì)電影產(chǎn)生了巨大的限制。但游戲?qū)τ陔娪皝碚f，其難度比文學(xué)作品更大。主要是因?yàn)樵谛蜗笏茉焐?，文學(xué)作品能給導(dǎo)演更大的想象空間，而對(duì)于游戲來說，玩家已經(jīng)對(duì)游戲中的人物造型、情節(jié)有了客觀的了解，這就要求電影導(dǎo)演在情節(jié)上、人物的性格和形象上，既要有高度，有突破，滿足于觀眾的想象，又不能完全脫離原來的游戲。從觀影者角度來說，對(duì)于那些熟悉游戲的玩家，因?yàn)槿宋镄蜗蟮氖煜せ蚨斐闪藢?duì)情節(jié)有著更高的要求。而對(duì)于不熟悉游戲的觀眾來說，電影還有宣傳游戲、擴(kuò)大游戲使用群體的使命。這些要求對(duì)游戲類電影產(chǎn)生了更高的要求?；仡櫲〔挠谟螒虻碾娪埃彩浅晒φ?，其多模態(tài)理論的運(yùn)用都是非常充分的?！赌ЙF》在歐美票房的成功以及《憤怒的小鳥》的熱映，都為中國(guó)電影人如何改編好游戲，上了一堂很生動(dòng)的課。希望中國(guó)電影能從中得到感悟，在游戲電影上探索出一條有中國(guó)特色和中國(guó)文化底蘊(yùn)的道路。

[課題項(xiàng)目] 本文系吉林省教育廳十二五社會(huì)科學(xué)研究課題項(xiàng)目“大學(xué)英語(yǔ)課堂的多模態(tài)話語(yǔ)分析”（項(xiàng)目編號(hào)：吉教科文合字[2015]第329號(hào)）成果。

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[3]邵小晗.“游戲的”和“電影的”——論電影對(duì)游戲的改編[D].南京：南京藝術(shù)學(xué)院，2012.

[作者簡(jiǎn)介] 王春輝（1982—），女，黑龍江依安人，碩士，吉林醫(yī)藥學(xué)院講師。主要研究方向：英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)。