樊金貴

摘 要： 興趣是最好的老師。只有當學生對數(shù)學產(chǎn)生極大興趣的時候，教師傳授的知識才能很快被學生吸收。素質(zhì)教育要求師生之間是一種民主平等的關(guān)系，師生雙方在教學內(nèi)容上是傳遞與接受的關(guān)系；在人格上是平等關(guān)系；在社會道德上是相互促進的關(guān)系。教學目標具有激勵、導向、評價的作用，對教師的教學和學生的學習都具有十分重要的作用。綜上所述，在初中數(shù)學教學過程中要運用恰當、科學的教學策略。

關(guān)鍵詞： 初中數(shù)學教學 學習興趣 師生關(guān)系 教學目標 教學策略

一、激發(fā)學生的學習興趣

學習興趣是最好的老師。只有當學生對數(shù)學產(chǎn)生極大興趣的時候，教師傳授的知識才能很快被學生吸收。雖然我國素質(zhì)教育已經(jīng)開展多年了，但是許多教師講課的時候還是很難進行啟發(fā)式教學，往往將本來應(yīng)該十分生動的內(nèi)容，以“填鴨式、滿堂灌”方式講述。因此，教師一定要注意激發(fā)學生的學習興趣，講授知識時多考慮自己講授的知識及教授的方法能否引發(fā)學生的興趣。

激發(fā)學生的學習興趣，教師可以做到以下幾點：1.創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學生積極思考，提高學生獨立思考問題的能力，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。2.利用多媒體教學。隨著科學技術(shù)進步，多媒體教學得到普遍發(fā)展。通過多媒體教學，教師可以將抽象的數(shù)學符號、枯燥的數(shù)學定理、復雜的證明過程呈現(xiàn)出來。使學生獲得一定感性思維。3.向?qū)W生講述數(shù)學小知識或者小故事，激發(fā)學生的學習興趣。

二、建立民主平等的師生關(guān)系

素質(zhì)教育要求師生之間是一種民主平等的關(guān)系，師生雙方在教學內(nèi)容上是傳遞與接受的關(guān)系；在人格上是平等關(guān)系；在社會道德上是相互促進的關(guān)系。教師在日常教學過程中一定要充分發(fā)揚民主，建立和諧的師生關(guān)系。比如，在數(shù)學課堂上，有學生認為教師有的地方講得不對，然后在全班同學面前給教師提了出來。在這種情況下，教師應(yīng)該大度寬容，首先應(yīng)該表揚學生積極思考問題，其次仔細考慮自己是否真的出錯了，最后如果有錯要及時改正。在初中數(shù)學教學過程中，教師應(yīng)該充分調(diào)動學生積極性和主動性，形成互動、互惠的師生關(guān)系。

三、建立多元化的教學目標

教學目標具有激勵、導向、評價作用，對教師的教學和學生的學習都具有十分重要的作用。教師在設(shè)置數(shù)學教學目標的時候，要注意將知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀緊密結(jié)合起來。數(shù)學教學不僅要注意問題解決，還要關(guān)注學生的思維過程。教師要成為學生學習的指導者和促進者，不僅要注重學習結(jié)果，更要注重學生的學習過程。

四、聯(lián)系實際，解決問題

學數(shù)學離不開解題，解題是在掌握所學知識和方法基礎(chǔ)上的運用。解題可以訓練技巧，磨煉意志。在解題過程中，首先應(yīng)判斷解題大方向，大致有什么思路，在引導學生解題的探索過程中注意聯(lián)想，學會用不同立意、不同知識、不同方法思考，并善于在解題全過程監(jiān)控自己的行為：是否走彎路？是否走入死胡同？有沒有出錯？需要及時調(diào)整，排除障礙。這樣長期養(yǎng)成習慣后，往往可以別出心裁，另辟解題捷徑。

除此之外，教師選擇教學方法時要依據(jù)學生學習特點，符合學生身心發(fā)展規(guī)律。同時還要依據(jù)教學組織形式、時間、設(shè)備條件選擇教學方法。由于中學生的注意力還不是特別集中，在一節(jié)課中只運用一種教學方法會使學生產(chǎn)生疲憊和倦怠感，因此教師在講授過程中應(yīng)該綜合運用多種教學方法，以引起學生的注意力和積極性。比如在學習《命題與證明》這一章時，教師應(yīng)該采用講授法、談話法、練習法等，這樣既可以使學生掌握一定的新知識又可以及時掌握新知識，更可以調(diào)動學生的學習積極性和主動性。教師在教學中應(yīng)多采用啟發(fā)式教學。所謂啟發(fā)式教學就是教師要承認學生的主體地位，充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性，引導學生獨立思考、積極探索，生動活潑地學習，自覺地掌握科學知識，提高分析問題、解決問題的能力。初中教師在教學過程中一定要時刻注意啟發(fā)學生的思維。這樣才能激發(fā)學生學習興趣，使課堂變得生動、有趣。只有當學生對數(shù)學產(chǎn)生極大興趣的時候，教師傳授的知識才能很快被學生吸收。

五、結(jié)語

在初中數(shù)學教學過程中要運用恰當、科學的教學策略。教師一定要根據(jù)學生的實際情況，根據(jù)教材的具體內(nèi)容制定科學的教學策略，以提高教學質(zhì)量和學生學習質(zhì)量。教師教學時一定要遵循直觀性、因材施教、理論聯(lián)系實際、科學性等原則。教學策略是多種多樣的，如激發(fā)學生的學習興趣；樹立多元化的教學目標；建立民主平等的師生關(guān)系等。教師一定要跟隨教育改革步伐，跟隨時代潮流，積極探索教學之路，提升數(shù)學教學水平，培養(yǎng)出高素質(zhì)的學生。