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在與“語文主題學(xué)習(xí)”相知相識(shí)到相守的這一年，我終于悟出，要想認(rèn)認(rèn)真真教好語文，課堂就要學(xué)會(huì)加減法。眾所周知，語文是一門涵蓋面極廣、內(nèi)容極其豐富的學(xué)科，我們很容易把簡(jiǎn)單的問題復(fù)雜化，這也就是為什么我們的語文課會(huì)出現(xiàn)課上老師講得累，課下學(xué)生學(xué)得累，考后成績(jī)不如意的怪象，要想語文課堂出高效，那就必須要學(xué)會(huì)加減藝術(shù)。

一、減目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是每節(jié)課的靈魂。在有限的時(shí)間內(nèi)，我們應(yīng)當(dāng)把最核心的任務(wù)突顯出來。語文教學(xué)各個(gè)學(xué)段都有其重點(diǎn)目標(biāo)，比如，識(shí)字、寫字和學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，是第一學(xué)段的主要目標(biāo)；第二學(xué)段的主要目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用鋼筆寫字，學(xué)會(huì)默讀并能夠整體感知文章的主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解文中的重要詞語，學(xué)會(huì)概括和積累，留心周圍事物，樂于書面表達(dá)；第三學(xué)段，則是要求學(xué)生學(xué)會(huì)推想、辨析，能夠理清文章的順序、體會(huì)作者的感情，閱讀后能有較深的情感體驗(yàn)，能夠?qū)懞?jiǎn)單的記實(shí)和想象作文，表達(dá)真情實(shí)感。我們課堂上就要緊抓這些核心目標(biāo)，每一個(gè)學(xué)段、每一篇文章都要有側(cè)重點(diǎn)，正所謂“一課一得”，不在乎多，而在乎精，只有這樣，教師才能夠教得輕松，學(xué)生才能學(xué)得扎實(shí)。

二、減內(nèi)容

薛法根老師說過：“要想真正實(shí)現(xiàn)有效的閱讀教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容的判斷、取舍與篩選至關(guān)重要。如果判斷正確，取舍合度，篩選得當(dāng)，那么學(xué)生在課堂上自然也能學(xué)得透徹，學(xué)得扎實(shí)。”由此不難看出，教師在定內(nèi)容時(shí)，必須要找到文章中最至關(guān)重要、最具特色的部分，給學(xué)生設(shè)計(jì)一兩個(gè)“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的問題，為學(xué)生找一條能達(dá)到目標(biāo)的捷徑。例如：山東德州的于秋婷老師在執(zhí)教《最后一頭戰(zhàn)象》時(shí)，對(duì)于本課的主要內(nèi)容，即嘎羧臨死前所做的三件事情——“重披象鞍、再回戰(zhàn)場(chǎng)、莊嚴(yán)離世”進(jìn)行了取舍，選取了“重披象鞍”“再回戰(zhàn)場(chǎng)”兩個(gè)場(chǎng)景作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，一篇近2000字的文章就濃縮了一半，學(xué)生能輕松地抓住重點(diǎn)體會(huì)作者的表達(dá)手法。

三、減環(huán)節(jié)

張慶老師提出教學(xué)的八字方針：務(wù)本、求實(shí)、倡簡(jiǎn)、有度。其核心思想之一就是要求語文教學(xué)要倡簡(jiǎn)。傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)，往往是教師牽著學(xué)生根據(jù)事先預(yù)設(shè)好的流程一步一步往前走，這樣的課堂，教師比較放心，因?yàn)榻處熣瓶卮缶?，不?huì)出現(xiàn)太大的亂子，但也因此課堂上只會(huì)呈現(xiàn)出你問我答的“滿堂灌”形式，沒有真正意義上的心靈對(duì)話。復(fù)雜的結(jié)構(gòu)、繁瑣的提問、龐雜的環(huán)節(jié)導(dǎo)致課堂出現(xiàn)死水一般的沉寂，教得累，學(xué)得煩，那是必然的結(jié)果。要想改變這一現(xiàn)狀，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)流程簡(jiǎn)潔與流暢，就要精簡(jiǎn)環(huán)節(jié)，讓課堂更清新，讓學(xué)生目標(biāo)更明確。

四、加閱讀量

那么語文課堂上減法節(jié)省下來的時(shí)間干什么呢？加閱讀量！前全國(guó)小學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)崔巒老師曾在指導(dǎo)今后語文教學(xué)的改革方向時(shí)指出：“閱讀教學(xué)要整合，課堂教學(xué)要提速，課外閱讀要擠進(jìn)課堂。”“語文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)要求在課內(nèi)用一半或三分之二的時(shí)間用于閱讀，讀“語文主題學(xué)習(xí)”叢書，把學(xué)生自主閱讀和大量閱讀擺在語文課的首位。畢竟大量閱讀才是走出當(dāng)下語文教學(xué)困境的必由之路。

簡(jiǎn)而言之，語文課堂簡(jiǎn)單樸實(shí)才是真，加減后的語文課堂會(huì)還語文教學(xué)本來面目，能抓住語文最根本的東西，只有這樣，才能扎扎實(shí)實(shí)而又簡(jiǎn)單地進(jìn)行課堂教學(xué)，真正回歸母語教育的原點(diǎn)。