?江蘇/孫春雨

“小學校園足球運動”推行的問題探析及解決策略

?江蘇/孫春雨

為貫徹落實陽光體育活動，提高學生體能，提升校園足球運動，各校開始推行小學校園足球運動活動。但是根據(jù)各校校園足球運動推行現(xiàn)狀，存在諸多不足有待進一步完善。對此，筆者根據(jù)多年實踐經(jīng)驗，就小學校園足球運動推行的問題與解決策略進行簡要分析。

小學；校園足球運動；推行問題；解決策略

開展校園足球運動倡導學生走出教室、走向自然，提升身體素質(zhì)，掌握有關(guān)足球技能，對其今后發(fā)展具有重要作用。針對小學校園足球運動存在的問題，還需要有關(guān)領(lǐng)導與教師給予高度重視，制定有效解決方法進而確保校園足球運動有效開展。

一、小學校園足球運動推動問題

(一)校園足球認識度不夠 一直以來，關(guān)于足球運動負面消息不斷，對人們思想認知與社會影響力造成消極影響。假球、賭博、受賄等這些負面消息沖擊著足球市場，在足球競賽中結(jié)果不盡人意，使得一些家長并不看好孩子學習足球。足球運動人才資源匱乏制約著足球運動的長久發(fā)展。所以，足球運動還需要從小學抓起，走進小學校園，培養(yǎng)學生足球運動正確理念，對其今后發(fā)展具有重要影響。校園足球的開展成為當務(wù)之急。

(二)教師足球技術(shù)水平與師資力量不足 據(jù)調(diào)查顯示，現(xiàn)階段我國教師數(shù)量、資質(zhì)、級別、專業(yè)水平等不同階段存在諸多問題。一些學校并沒有專門的足球教師，專業(yè)教師少之又少，造成小學校園足球運動推行困難，與學校教師資源與水平有著直接聯(lián)系。

(三)家長思想意識傳統(tǒng) 受傳統(tǒng)教育理念制約，現(xiàn)階段更多家長一味的注重孩子文化課成績，而忽視相關(guān)學科培養(yǎng)，例如：體育、音樂、美術(shù)等，這對學生全面發(fā)展具有重要影響。同時也影響著小學校園足球運動的開展。廣大家長應(yīng)創(chuàng)新理念，充分認識到足球不只是一項體育項目，同時也是教育的重要內(nèi)容。不過根據(jù)小學校園足球運動開展情況看，家長并沒有較多認識。

(四)學生積極性不高 小學校園足球核心在于普及，需要調(diào)動學生積極性，隨后重點挖掘培養(yǎng)。一些學校通常一周一次足球課程，建立興趣小組與男女生足球校隊。不過，因為種種原因限制，發(fā)現(xiàn)學生對于足球運動參與性并不高，特別是女生參與人數(shù)較少，與學校既定目標存在距離。這樣一來，學生參與性不高直接影響校園足球運動的推行。

(五)學校設(shè)施不足與教學不足 多數(shù)小學學校操場較小，不具備標準足球場地條件，尤其在一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)域。當前，在整體教學模式中，體育教學工作未有過多的體現(xiàn)，只是一種形式主義，對于一些體育器材、活動場所等有待完善，在管理上，體育教學仍需進一步完善。

二、校園足球運動推行解決策略

(一)加大校園足球宣傳 現(xiàn)階段，各校校園足球氛圍不足，家長和一些教師對足球運動了解不足，存在錯誤認識。校園足球的推行并非是占用學生學習時間，也非是培養(yǎng)專業(yè)足球運動員，校園足球推行的主要意義在于提升學生身體素質(zhì)、掌握一項體育運動，落實新課程教育教學要求，實現(xiàn)全面發(fā)展，為學生今后發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此，學校應(yīng)加大校園足球宣傳，引導家長或教師正視校園足球運動推行的真正意義。

(二)教師提升足球教學水平 教師是學生的引導者、是知識的傳遞者。因此，教師教學水平的高低直接決定著學生學習與足球運動的推行。教師應(yīng)跟上新課程改革步伐、以身作則，主動參與到足球培訓中，提升自身技術(shù)水平與教學水平。另一方面，學校也可以聘請有關(guān)足球教練到學校進行足球知識講解，秉承著引進和培養(yǎng)融合的理念。創(chuàng)新足球教學形式，吸引高技能水平的足球教師，提升學生綜合素質(zhì)。只有這樣，才能確保校園足球運動推行的順利進行。

(三)激發(fā)學生足球興趣 興趣是最好的老師，只有學生興趣得到培養(yǎng)才能更好的推行校園足球運動。因此，學校應(yīng)以足球活動為基礎(chǔ)調(diào)動學生積極性，通過學生喜聞樂見的游戲形式培養(yǎng)學生興趣。此外，學校也可以借助多媒體形式，為學生播放精彩足球競賽、足球運動員經(jīng)歷等，定期舉辦趣味足球活動。另一方面，學校也可以邀請家長參與到校園足球運動中，家長與學生共同參與更有助于學生興趣培養(yǎng)。讓學生感受到足球運動的神奇魅力與瞬息萬變，感受足球運動的快樂所在，進而讓學生喜愛上校園足球，發(fā)揮校園足球作用優(yōu)勢。

三、結(jié)語

綜合分析，小學校園足球運動在推行過程中遇到困難與問題是難免的，關(guān)鍵需要學校、家長、教師勇敢面對問題，制定有效措施進而確保校園足球運動的順利推行。筆者圍繞題目分別從：小學校園足球運動推行問題、解決策略兩方面進行分析，希望對小學校園足球運動的推行起到幫助性作用。

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