紀登輝 祝 昆

(六盤水師范學院物理與電子科學系 貴州 六盤水 553004;六盤水市光電信息技術(shù)重點實驗室 貴州 六盤水 553004)

王淑玲

(河北工程大學數(shù)理科學與工程學院 河北 邯鄲 056038)

胡明哲 張聰敏 王家理 曾志偉

(六盤水師范學院物理與電子科學系 貴州 六盤水 553004;六盤水市光電信息技術(shù)重點實驗室 貴州 六盤水 553004)

地方二本院校應用物理學專業(yè)人才培養(yǎng)研究*

紀登輝 祝 昆

(六盤水師范學院物理與電子科學系 貴州 六盤水 553004;六盤水市光電信息技術(shù)重點實驗室 貴州 六盤水 553004)

王淑玲

(河北工程大學數(shù)理科學與工程學院 河北 邯鄲 056038)

胡明哲 張聰敏 王家理 曾志偉

(六盤水師范學院物理與電子科學系 貴州 六盤水 553004;六盤水市光電信息技術(shù)重點實驗室 貴州 六盤水 553004)

為了解決地方性二本院校應用物理學專業(yè)在人才培養(yǎng)過程中的諸多問題，以六盤水師范學院應用物理專業(yè)為例，通過對新形勢下應用物理學的發(fā)展狀況、學生入學情況，以及公司和企業(yè)人才需求進行分析.結(jié)果表明，為了培養(yǎng)出應用型高級專門人才，地方二本院校培養(yǎng)應用物理學專業(yè)人才亟需改革，增加實踐課程比例，降低課程難度，深化課程體系改革，修訂教學大綱成為當今面臨的主要問題.

應用物理學 地方性大學 人才培養(yǎng) 改革 應用型高級專門人才

當今社會，教育成為社會關(guān)注的焦點問題，如何培養(yǎng)人才，培養(yǎng)什么樣的人才，已經(jīng)成為亟需解決的問題.地方性二本院校作為高等人才培養(yǎng)中一只主力軍在人才培養(yǎng)過程中發(fā)揮了重要作用，但是由于地方性二本院校在師資、地域、硬件設施以及軟件設施等方面存在的特殊性，走應用型本科道路成為發(fā)展主流[1,2].

為深化本科教育教學改革，加強學科專業(yè)內(nèi)涵建設，建設富有一定特色的、科學的以及可操作的應用型本科人才培養(yǎng)體系，學者們提出以培養(yǎng)“道德修養(yǎng)好、專業(yè)基礎實、實踐能力強、綜合素質(zhì)高，具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力和社會責任感”[3]的應用型高級專門人才為目標，尋找并完善以辦學理念與社會需求相融合、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育相融合、實踐教育與行業(yè)協(xié)同相結(jié)合、素質(zhì)教育與核心價值觀相融合、個性化培養(yǎng)與質(zhì)量標準相融合、科研與教學相融合等為主導的人才培養(yǎng)模式，突出培養(yǎng)學生個性，加強自主學習能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、國際交流能力、批判思維能力，使得學生知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展.那么，如何達到這樣的目標已經(jīng)成為地方性二本院校亟需解決的問題[3].

本文以六盤水師范學院應用物理專業(yè)為例，通過對新形勢下應用物理學的發(fā)展狀況進行分析，學生入學情況分析，以及與其他院校間人才培養(yǎng)方案進行對比分析，企業(yè)行業(yè)需求分析，結(jié)果表明，為了培養(yǎng)出應用型高級專門人才，地方二本院校培養(yǎng)應用物理學專業(yè)人才亟需改革，深化課程體系，增加實踐課程比例30%以上，優(yōu)化課程內(nèi)容，修訂教學大綱，構(gòu)建成套的教材體系成為當今面臨的主要問題.

1 應用物理學專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析

應用物理學專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析如表1所示.

表1 2010-2015年本科紅牌專業(yè)一覽表

結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)情況、就業(yè)情況以及近期發(fā)展情況，表1給出了近6年的本科紅牌專業(yè)[4]，從中可以看到：2010—2014年應用物理學專業(yè)不是紅牌專業(yè)，但是2015年已經(jīng)被教育部列為紅牌專業(yè)，其主要存在于某些985，211類知名大學中.地方二本院校應用物理學專業(yè)雖然還沒有被列為紅牌專業(yè)，但是也應該引起高度重視與關(guān)注.

根據(jù)新東方高考網(wǎng)報道[5]，全國應用物理學專業(yè)存在的主要問題為：應用物理學專業(yè)學生知識面廣，但是不夠精，導致畢業(yè)生雖然就業(yè)面比較廣，但是競爭力不夠強.例如，某些院校開設的應用物理學專業(yè)對半導體材料有一些研究，但是研究的深度比起半導體專業(yè)的畢業(yè)生又存在較大差距.這樣的情況將會導致在競爭最好公司的研發(fā)部門時，不占優(yōu)勢.由此，社會上認為學習應用物理學專業(yè)，就業(yè)前景一般不會特別好.但是，某些IT產(chǎn)業(yè)的公司，例如IBM和朗訊，對具有應用物理學專業(yè)背景的人才仍情有獨鐘.隨著經(jīng)濟發(fā)展，特別是改革開放以來，東部沿海地區(qū)某些行業(yè)，正逐漸從勞動密集型向技術(shù)密集型和資金密集型發(fā)展，基礎技術(shù)的需求逐漸增大.雖然部分技術(shù)從國外進口，但是儀器的操作、技術(shù)的掌握需要大量的應用物理專業(yè)人才.新一輪的技術(shù)革命、西部大開發(fā)、資源的有效合理調(diào)整，將促進應用物理學專業(yè)的研究繼續(xù)向縱深方向發(fā)展.

2 學生入學情況分析

圖1給出了2010—2015年度，貴州省與河北省二本線分數(shù)變化趨勢圖，從中可以看到兩省的二本線2015年差距最小，約為100分，2011年最大，約為160分.同為二本院校，但是入學錄取分數(shù)差距極大，說明西部地區(qū)二本院校的入學基礎較東部相差甚大.六盤水師范學院應用物理學專業(yè)入學成績基本與貴州省二本線持平或略高，入學起點存在差距.但是目前，卻存在大部分地方型二本院校的人才培養(yǎng)與重點院校的差異不大，教學大綱類似，教材類似，教學教法類似等諸多問題.

圖1 2010—2015年度貴州省與河北省二本線分數(shù)變化趨勢圖

3 企業(yè)調(diào)研情況分析

3.1 光電傳感行業(yè)調(diào)研

近年來，廣泛應用的傳感器技術(shù)在日常生活中的作用越來越重要，人類對傳感器提出越來越高的要求，功能需求越來越多.敏感元件與傳感器以多功能化、小型化、智能化、集成化、系統(tǒng)化為總的發(fā)展趨勢.新材料開發(fā)的主要趨勢有：從單晶體到多晶體、非晶體；從單一型材料到復合材料；原子(分子)型材料的人工合成；開發(fā)超穎材料.由復雜材料來制造性能更加良好的傳感器是今后的發(fā)展方向之一.

圖2給出了2011—2015年我國光電傳感器產(chǎn)品產(chǎn)量統(tǒng)計，從中可以看到其年產(chǎn)量逐年上升，說明行業(yè)需求量較大，雖然增長速度略有減少，但發(fā)展趨勢沒有受到很大影響.

圖2 2011—2015年我國光電傳感器產(chǎn)量統(tǒng)計

3.2 功能材料行業(yè)調(diào)研

4 解決方案

針對地方性二本院校應用物理學專業(yè)存在的問題，主要從人才培養(yǎng)方案的課程體系、課程優(yōu)化、方向設置、教學大綱及教材建設幾個方面進行改革.

4.1 課程體系改革

表 2 給出了人才培養(yǎng)方案中課程結(jié)構(gòu)及學時學分比例分配表.采用三平臺一環(huán)節(jié)的教學模式：公共基礎教育平臺課注重培養(yǎng)學生的通用能力，掌握通用知識；學科基礎教育平臺課注重培養(yǎng)學生力學、熱學、電磁學、光學、原子物理等基礎專業(yè)知識；專業(yè)教育平臺課注重培養(yǎng)學生專業(yè)知識的深度與廣度，加強知識的拓展；實踐教學環(huán)節(jié)的學分比例達到了31.28%，突出學生的實踐能力、動手能力、創(chuàng)新能力，滿足應用型專業(yè)人才的培養(yǎng)要求.

4.2 方向設置

應用物理學專業(yè)設置兩個方向：光電傳感方向與功能材料方向.其中光電傳感方向包含傳感器原理及應用與光電子技術(shù)基礎兩門課程，共計5學分，開設在第6學期；功能材料方向包含半導體物理與功能材料兩個方向，共計5學分，開設在第6學期.與之相對應的數(shù)字信號處理技術(shù)及應用、半導體照明技術(shù)、信息光學基礎、自動控制原理作為光電傳感方向的方向任選課；新能源材料與技術(shù)、發(fā)光材料及應用、有機光電材料與器件、儲能材料與技術(shù)作為功能材料方向的方向任選課.光電傳感創(chuàng)新設計與仿真、光學創(chuàng)新設計與仿真作為光電傳感方向的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)選修課；磁性材料創(chuàng)新設計與仿真、太陽能電池結(jié)構(gòu)創(chuàng)新設計與仿真作為功能材料方向的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)選修課.這樣的方向設置，避免了課程單一，廣而不精的問題，在應用物理學基礎、專業(yè)課程之上開設方向課，符合認知的邏輯關(guān)系，滿足人才培養(yǎng)的需求.

4.3 教學大綱

(1)難度降低，死記硬背的知識點盡量避免，注重物理思維.

(2)部分課程進行內(nèi)容整合，減少課時數(shù).例如，力學和理論力學整合為力學與分析力學；熱力學與統(tǒng)計物理難度降低，學時數(shù)壓縮至32課時.

(3)注重知識點的應用，增加應用型人才培養(yǎng)的教學教法的多樣化.

(4)注重課程間的前后連接關(guān)系.

5 結(jié)束語

本文以六盤水師范學院應用物理學專業(yè)為例，通過對新形勢下應用物理學專業(yè)的發(fā)展狀況進行分析，學生入學情況分析，以及與其他院校間人才培養(yǎng)方案進行對比分析，通過使用“三平臺一環(huán)節(jié)”的教學模式，增加實踐課程比例超過30%，降低課程難度，整合課程內(nèi)容，優(yōu)化課程體系，加強教學教法多樣性，修訂教學大綱是培養(yǎng)應用型高級專門人才的主要途徑.

1 藍愛群，韋雪嬌，羅吉娟.地方高校應用物理學專業(yè)人才培養(yǎng)瓶頸與對策分析. 梧州學院學報, 2011，21(3):72～76

2 周麗霞,王殿生,門福殿,等.應用物理學專業(yè)建設的探索與實踐. 高等理科教育，2011(1)：78～89

3 朱虹.全面深化本科教育教學改革.江西師范大學學報(哲學社會科學版), 2015,48(4): 3～8

4http://www.yzwyw.com/News_View.aspx?id=2016 02221024442980

5http://zhidao.baidu.com/link?url=mXDhET2xfS89RVk4nUDbY8PyYVVuvZ7CFnl4nFVnMtcIbVae_cBmLmBS9aLNoGRcGBWaoELEi2QwLXheDSYHVR1FUsc7XP0nB90amXoFm5_

InvestigationontheCultivatingProfessionalTalentofAppliedPhysicsinLocalSecond-batchCollegesandUniversities

JiDenghuiZhuKun

(DepartmentofPhysicsandElectronicScience,LiupanshuiNormalUniversity,Liupanshui,Guizhou553004;TheKeyLaboratoryofOpt-electricalInformationTechnologyofLiupanshuiCity,Liupanshui,Guizhou553004)

WangShuling

(SchoolofScienceofHebeiUniversityofEngineering,HebeiUniversityofEngineering,Handan,Hebei056038)

HuMingzheZhangCongminWangJialiZengZhiwei

(DepartmentofPhysicsandElectronicScience,LiupanshuiNormalUniversity,Liupanshui,Guizhou553004;TheKeyLaboratoryofOpt-electricalInformationTechnologyofLiupanshuiCity,Liupanshui,Guizhou553004)

In order to solve the problems of talents cultivation of the applied physics in the local university, the applied physics of liupanshui normal university was as an example by analyzing the development of applied physics in the new situation, and analyzing the students′ enrollment, and talented person need analysis of company or enterprise. It is urgent to reform the the applied physics in the local university, such as the practical course proportion increase, the difficulty of the course decrease, curriculum system reform and the syllabus revision, and the advanced and specialized personnel can be obtained.

the applied physics; the local university; talents cultivation; reform; the advanced and specialized personnel

*貴州省教育廳本科教學質(zhì)量工程教學內(nèi)容與課程體系改革課題基金，項目編號：GZSJG10977201403;物理電子學省級重點支持學科，項目編號：黔學位合字ZDXK[2015]35號;六盤水師范學院院級重點學科,項目編號: LPSSYZDXK201502; 貴州省第十批優(yōu)秀青年科技人才培養(yǎng)對象，項目編號: 黔科合人字201522

紀登輝(1985- )，男，副教授，主要從事納米功能材料研究.

祝昆(1976- )，男，副教授，主要從事物理學教學管理研究.

2016-10-13)