李鋼

摘要：音準(zhǔn)對(duì)于大提琴的演奏藝術(shù)來(lái)說(shuō)是非常重要的，也是對(duì)演奏者自身技術(shù)水平的一個(gè)考驗(yàn)，在演奏中只要有—個(gè)音不準(zhǔn)就會(huì)給演奏水準(zhǔn)的高低帶來(lái)影響，多次出現(xiàn)將是致命的問(wèn)題，大提琴樂(lè)器自身也存在著很多不益于音準(zhǔn)的客觀條件，如：指板長(zhǎng)、把位多、手指運(yùn)指活動(dòng)音域廣、拇指把位及高把位串把的頻繁運(yùn)用等等，紿大提琴在演奏過(guò)程中的音準(zhǔn)問(wèn)題帶來(lái)了—個(gè)非常難的課題，所以說(shuō)大提琴在西洋樂(lè)器中是比較難學(xué)的樂(lè)器種類(lèi)之一。

關(guān)鍵詞：大提琴 音準(zhǔn)

音準(zhǔn)問(wèn)題的出現(xiàn)也存在著很多人為的原因、除要克服樂(lè)器自身的不益因素外、還有很多是對(duì)正確的基礎(chǔ)知識(shí)的缺乏和忽視等因素，主要表現(xiàn)在運(yùn)指中的手指沒(méi)有養(yǎng)成有合理的站立性和在保留指下的運(yùn)指、不注意固定好拇指的正確位置和在以拇指為中心下的、與各手指間的音程距離感及運(yùn)指方向的錯(cuò)誤都會(huì)對(duì)音準(zhǔn)帶來(lái)影響。

一、造成音準(zhǔn)問(wèn)題和以下不良習(xí)慣有直接的關(guān)系

1.左臂、左肘過(guò)于下沉形成超低位置會(huì)影響到正常的運(yùn)指手型及橫向型的運(yùn)指，左臂緊緊依在身體的左側(cè)、腋處像夾著東西一樣的緊張和不自然、造成按弦手指把位的手型縮小失去站立性。

2.按弦時(shí)的手指向左臂外側(cè)用力的回拉手型，手指像攀巖運(yùn)動(dòng)一樣的僵硬影響了手指的靈活性、伸展不開(kāi)各手指間的距離。

3.手指按弦時(shí)手腕向下扣著這樣就失去了手指的站立性、和整個(gè)大臂、小臂、手指間的自然聯(lián)動(dòng)的連接性，造成了錯(cuò)誤緊張的手型出現(xiàn)。

4.按弦時(shí)手指在觸弦點(diǎn)的位置上全部向指扳的方向偏倒根本保證不了正常的固定手指把位和指間的音程距離。

二、手指在按弦時(shí)的站立性和正確的觸弦點(diǎn)位置的練習(xí)

根據(jù)以上所述種種不良的習(xí)慣、都會(huì)形成錯(cuò)誤的把位概念也就是所說(shuō)的音準(zhǔn)把位的錯(cuò)誤，手指在錯(cuò)誤狀態(tài)下的運(yùn)指與不靈活對(duì)于音準(zhǔn)來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的隱患，我認(rèn)為音準(zhǔn)的問(wèn)題應(yīng)該要從基礎(chǔ)開(kāi)始為音準(zhǔn)提供一個(gè)合理的良好條件，首先就是要保證手指在按弦時(shí)的站立性和正確的觸弦點(diǎn)位置的練習(xí)。

1.將左手的五根手指用指尖的部位同時(shí)放置于墻壁上，再將全身的重量作用在指尖上這時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)、各手指間與掌心間會(huì)自然的形成一個(gè)拱的型狀手型，如果要是有一點(diǎn)傾斜的話(huà)就會(huì)造成手指手型的不穩(wěn)定和手指扭傷的嚴(yán)重后果，這時(shí)感受到的手指尖力量的受力點(diǎn)與手掌心拱型的形狀、就是大提琴運(yùn)指時(shí)的最好手型和手指觸弦位置，每根手指會(huì)自然的接受整個(gè)身體傳來(lái)的重量的同時(shí)、各手指還會(huì)形成一個(gè)自然的距離，這就是左手指按弦時(shí)正確性的自然把位形成的重要基礎(chǔ)。

2.左臂至手指尖必須要自然的放松垂下、左手要像握住一杯裝滿(mǎn)水的水杯一樣、不許有任何角度的變化和傾斜，自然的提升到大約在左肩同等的高度后、保持拇指與中指的圓型狀態(tài)放置在琴頸上的把位上，同時(shí)還要保持左手的大臂、肘、手腕、與手指同時(shí)在一條平衡的直線上，牢記必須要用拇指尖的部位自然放松的放置在大約在中指的位置上，然后在以拇指為中心下依次將各指放置在琴弦把位上，因?yàn)槿祟?lèi)在握拳的時(shí)候拇指會(huì)自然的放在中指之上，這就說(shuō)明了這時(shí)的拇指位置是符合于人類(lèi)的客觀規(guī)律、所以這也是大提琴最自然正確的拇指位置。

3.像利用卡尺功能一樣的來(lái)用衡量拇指與第1指和各指間精準(zhǔn)的手指音程距離，因?yàn)槟粗概c第1指的正確固定的距離會(huì)影響到下面音程的排列和音準(zhǔn)、也是造成整個(gè)把位音不準(zhǔn)的重要原因。

4.在練習(xí)手指按弦前可在左手各指甲的中心位置上劃一條直線，用這個(gè)直線與琴弦做直角十字型的按弦練習(xí)、這樣的按弦特別在做換弦和合弦演奏時(shí)最能夠體現(xiàn)到它的正確性，橫向直角性的移指方向和手型也是保證整個(gè)把位音準(zhǔn)和合弦音準(zhǔn)必須的條件。

三、低把位時(shí)的拇指與音準(zhǔn)關(guān)系

1.由于在低把位時(shí)拇指要放置在指板琴頸的后面的暗處脫離了人們的視線，因?yàn)檫@個(gè)簡(jiǎn)單的原因常常被忽視也沒(méi)有得到應(yīng)有的重視和與正確合理的運(yùn)用，因?yàn)槟粗刚_的手型與位置而決定著音準(zhǔn)、所以這也是音準(zhǔn)出現(xiàn)問(wèn)題的重要原因，首先要注意到固定正確的拇指位置是解決音準(zhǔn)問(wèn)題的重要前提，也是培養(yǎng)正確音程把位概念的基礎(chǔ)，利用拇指來(lái)掌控和衡量與各手指間的音程距離是解決固定把位性音準(zhǔn)問(wèn)題的關(guān)鍵所在。

2.大提琴的琴弦粗又硬做正常的發(fā)音比較難、為了獲得所謂的大音量在拇指與各手指之間加強(qiáng)了不必要的按弦力量，卻忽視了手指在自然重量下的向下力的自然力學(xué)性造成了各手指的僵硬，不靈活的運(yùn)指會(huì)破壞和失去各手指間的音程距離感覺(jué)，同時(shí)也失去了改正音準(zhǔn)錯(cuò)誤的有利時(shí)機(jī)帶來(lái)運(yùn)指困難，長(zhǎng)期違背自然科學(xué)規(guī)律的運(yùn)指力量嚴(yán)重的會(huì)引起職業(yè)病的發(fā)生，所以自然放松靈活性的運(yùn)指是完成和提高演奏技術(shù)技巧和音準(zhǔn)的前提。掌握好運(yùn)指自然性的站立和手指自然的向下力量，是解決音準(zhǔn)和音程關(guān)系距離和形成正確的音準(zhǔn)把位概念的重要條件。

四、直角橫向運(yùn)指時(shí)把位變小的自然性錯(cuò)覺(jué)感

1.在固定拇指位置后將左手4指全部按放在琴弦上、然后做從C弦至A弦做直角直線型橫向換弦整體的運(yùn)指時(shí)，會(huì)自然明顯的感覺(jué)到整體手指間的手指距離把位在毫無(wú)變動(dòng)的情況下漸漸的變小、好像整體把位都在變化著一樣，其實(shí)此時(shí)各手指間與整體把位都沒(méi)有發(fā)生任何的變化，其實(shí)這就是人類(lèi)的一個(gè)自然性錯(cuò)誤感覺(jué)、正是這個(gè)原因往往會(huì)造成把位性的音準(zhǔn)問(wèn)題，而且會(huì)影響到在換弦演奏時(shí)的音準(zhǔn)，要有意識(shí)的克服這個(gè)自然性的錯(cuò)覺(jué)通過(guò)一定的訓(xùn)練是可以克服的。

2.固定的拇指位置與第1指之間的相互距離關(guān)系決定著同弦和換弦后的把位音準(zhǔn)，要養(yǎng)成以拇指為中心的好習(xí)慣、用它來(lái)固定各手指間的音程距離關(guān)系來(lái)控制把位音準(zhǔn)，保持手指與琴弦直角關(guān)系下直線型的運(yùn)指克服自然性的錯(cuò)覺(jué)感。

3.同時(shí)必須要保證拇指在把位移動(dòng)中不允許出現(xiàn)任何位置移動(dòng)和角度上的變化，在運(yùn)指中一定要注意養(yǎng)成保留指的良好習(xí)慣是形成固定音準(zhǔn)把位的基礎(chǔ)。

4.注意中指與無(wú)名指之間的距離，因?yàn)橥ǔＫ鼈儠?huì)自然的靠在一起、就對(duì)這兩個(gè)的音準(zhǔn)帶來(lái)了不利的因素，經(jīng)常通過(guò)人為的方式去做兩指間的分離運(yùn)動(dòng)，是可以使它們能自由的做分與合的運(yùn)指動(dòng)作、達(dá)到隨心所欲做正常運(yùn)指的目的。

5.手指的觸弦位置最好在手肚與指尖之間的部位上，這樣能容易發(fā)出好的音色、干凈的發(fā)音和音色可以比較容易的判斷出正確的音準(zhǔn)。

6.在練習(xí)音準(zhǔn)時(shí)應(yīng)該用中等的手指力度和中等速度的運(yùn)弓來(lái)打開(kāi)琴弦的振幅，打不開(kāi)琴弦振幅的發(fā)音會(huì)影響對(duì)音準(zhǔn)的聽(tīng)力和判斷。

7.音準(zhǔn)的判斷能力與演奏者自身的條件有一定的關(guān)系，不排除有一些天才對(duì)音準(zhǔn)有十分的靈感外，但大多數(shù)的人都是在后天的學(xué)習(xí)中逐漸掌握的，我認(rèn)為在判斷音準(zhǔn)時(shí)不要單打一的來(lái)聽(tīng)音階或樂(lè)曲中的某個(gè)單音，要用一組音的方式來(lái)聽(tīng)音與音之間的音程關(guān)系，同時(shí)還要記住各手指間的音程距離關(guān)系，在音階的換弦練習(xí)時(shí)必須要用前面弦上當(dāng)時(shí)4指的音準(zhǔn)、與換弦后空弦的音準(zhǔn)之間來(lái)做個(gè)音程音準(zhǔn)的比對(duì)、對(duì)及時(shí)改正出現(xiàn)的音準(zhǔn)問(wèn)題有一定的好處如：（C弦的F換弦到G的空弦時(shí)候），同時(shí)要在C弦的4指與G弦上的A音1指之間要有個(gè)保留指，牢記這兩個(gè)音之間的固定音程距離，音準(zhǔn)不是指某個(gè)音的問(wèn)題而是在音與音之間連接時(shí)整體的音準(zhǔn)，在辨別音準(zhǔn)是否正確時(shí)必須要通過(guò)上一個(gè)音和下一音做音程之間的整體的比較，通過(guò)向上和向下的音程排列才能找到正確的音準(zhǔn)，在練習(xí)時(shí)要掌握好整體的音準(zhǔn)把位概念才能保證音準(zhǔn)的正確性，

8.運(yùn)用對(duì)照空弦的音準(zhǔn)來(lái)幫助練習(xí)音準(zhǔn)的方法在一定程度上也可以培養(yǎng)對(duì)音準(zhǔn)的聽(tīng)力和辨別力，因?yàn)榇筇崆俚恼{(diào)弦是c、G、D、A組成的、那么對(duì)于C大調(diào)來(lái)說(shuō)就有了四個(gè)自然的音準(zhǔn)可以來(lái)對(duì)比，不論是音階練習(xí)曲或是樂(lè)曲遇到這四個(gè)自然音準(zhǔn)時(shí)都可以來(lái)對(duì)照一下音準(zhǔn)、及時(shí)的糾正在音準(zhǔn)上出現(xiàn)的偏差和錯(cuò)誤這也是練習(xí)音準(zhǔn)和固定音程關(guān)系的手段之一。

9.西洋樂(lè)器的演奏者要有十二平均律的固定音高感，但這也不是絕對(duì)的、絕對(duì)的音準(zhǔn)是不存在的，十二平均律只不過(guò)是音程排列體系中、對(duì)于單音和音程關(guān)系的一個(gè)固定式的音準(zhǔn)模式，在大部分的外國(guó)作品和中國(guó)作品中的調(diào)式、調(diào)性、音準(zhǔn)風(fēng)格都取材于本民族的民間，它代表著不同國(guó)家、地區(qū)的音樂(lè)、音準(zhǔn)的民族性，產(chǎn)生了不同民族音樂(lè)的不同調(diào)式、調(diào)性、音準(zhǔn)及音程排列關(guān)系的不同和導(dǎo)音音準(zhǔn)的傾向性問(wèn)題，所以說(shuō)音準(zhǔn)是可以變化的音準(zhǔn)是沒(méi)有統(tǒng)一的，這就需要演奏者要不斷的學(xué)習(xí)研究各國(guó)民族的音樂(lè)調(diào)式、調(diào)性、風(fēng)格和音準(zhǔn)及音程排列的特點(diǎn)，把握好不同作品的民族性風(fēng)格和音準(zhǔn)。

10.色彩音準(zhǔn)也是判斷音準(zhǔn)的一個(gè)手段，所謂的色彩音準(zhǔn)就是在音準(zhǔn)正確的情況下所發(fā)出的聲音是明亮入耳的音色，而在音不準(zhǔn)的情況下所發(fā)出的聲音是扁音，暗淡的音色有一種不穩(wěn)定的聽(tīng)覺(jué)感受，在音樂(lè)進(jìn)行的音色中找到悅耳性令人滿(mǎn)意的音與音之間的音準(zhǔn)與音程的平衡性，通過(guò)色彩音準(zhǔn)的方法確定音準(zhǔn)。

五、第1把位升降音時(shí)的運(yùn)指與拇指間的關(guān)系

1.在做第1把位的降音時(shí)的運(yùn)指中如：A弦的第1把位在降B時(shí)的拇指與其它的2、3、4指要求必須保留在原來(lái)的手指把位之上，不要有任何的手指把位的移動(dòng)只是1指在做單純的向上移指的降音動(dòng)作，當(dāng)降音結(jié)束后回到原把位時(shí)不要由于拇指與其它3個(gè)手指間的距離把位的移動(dòng)的原因，造成音準(zhǔn)不準(zhǔn)破壞整個(gè)的音程關(guān)系及把位上的錯(cuò)誤的，特別是在臨時(shí)降音演奏時(shí)要注意到1指的靈活的單一性的向上移指，保持和控制其它手指的移動(dòng)變化尤其不要改變手指間的把位位置，保持其它手指的原有手指位把和手型。

2.在做升C升D等等用4指形成大把位的手指移動(dòng)時(shí)，必需要保留1指的固定的把位位置不要有任何的把位位置和按弦角度的變化，拇指要跟隨著2、3、4指做向下的整體性移動(dòng)，拇指在向下的移動(dòng)的同時(shí)一定要固定的放在中指與無(wú)名指中間這個(gè)位置上，這樣自然的就形成了一個(gè)大把位的音程把位，同時(shí)緩解了各手指在大把位演奏時(shí)不自然的緊張狀況，對(duì)大把位的音準(zhǔn)有著極大的幫助，為保證在演奏臨時(shí)變化音及大把位演奏時(shí)的音準(zhǔn)也能起到重要的作用，同時(shí)也提高了手指的自然靈活性。

3.根椐以上所述拇指與其它手指的配合在特定的條件下不是固定不變的，要隨著大、小把位的變化而變化要注意拇指與其它手指間的協(xié)調(diào)性的配合，牢記在大小把位變化時(shí)各手指間的音程距離處理好變化音的音準(zhǔn)。

六、向高把位過(guò)渡的運(yùn)指及以拇指為主導(dǎo)的新把位決定著音準(zhǔn)

1.向高音把位過(guò)渡時(shí)的運(yùn)指手指的手型必須要保持在第一把位時(shí)一樣的站立性，除拇指外觸弦點(diǎn)都應(yīng)在手指的中心部位一定要避免手指力量偏向于指板方向，否則斜著的手指在向下移動(dòng)時(shí)像爬行著探索著尋找音準(zhǔn)演奏一樣，完全失去了手指的自然性的站立感使手指完全喪失了靈活性，必須要求按弦的手指一定要運(yùn)用手指的自然的重量站立在琴弦上，要有像人們行走一樣自如靈活的運(yùn)指這樣才能把握好手指間的音程關(guān)系。在運(yùn)用拇指觸弦時(shí)一定要用拇指的外側(cè)的第一個(gè)關(guān)節(jié)與琴弦形成一個(gè)站立的直角十字號(hào)，拇指的彎曲或過(guò)于向前、后的任何角度的傾斜都會(huì)造成拇指在換弦移動(dòng)后的音準(zhǔn)使整個(gè)拇指把位的音準(zhǔn)失去控制。

2.在拇指把位演奏時(shí)拇指外側(cè)的第一關(guān)節(jié)、必須要與琴帎和琴碼與琴弦之間關(guān)系角度一樣保持著平行的拇指方向，拇指擔(dān)當(dāng)著演奏和琴忱的作用來(lái)保證拇指把位的音準(zhǔn)和整體的音程距離，拇指的按弦力量不要過(guò)于用力死死僵硬笨拙的按在琴弦上，這樣會(huì)失去拇指在換弦演奏時(shí)的靈活性造成整個(gè)拇指把位和各手指的緊張，使各手指在按弦演奏時(shí)缺乏必要的彈性，要運(yùn)用拇指本身重量的自然向下力站立在琴弦上，左手的掌心部位一定要有個(gè)圓型的感覺(jué)、好像掌心含著小園球一樣與I指和虎口之間形成一個(gè)圓狀，這樣的手型有利于保持各手指之間的音程距離感覺(jué)，有利于對(duì)整體把位音程音準(zhǔn)的掌控，使拇指的演奏變得更加的靈活可以隨意自如的變換拇指與各手指之間的大小音程關(guān)系，讓運(yùn)指像彈鋼琴一樣輕松靈活富有彈力性的生命。

3.在高把位時(shí)的拇指一定要同時(shí)按放在相互連接的兩根琴弦上，這樣對(duì)拇指的快速換弦演奏和音準(zhǔn)起到?jīng)Q定性的作用，同時(shí)拇指在橫向換弦的移動(dòng)中不要隨意離開(kāi)琴弦、這樣會(huì)失去拇指橫向性的位置造成音不準(zhǔn)，也很容易導(dǎo)致整個(gè)高音拇指把位的音準(zhǔn)及音程距離關(guān)系的不正確。

4.在向高把位運(yùn)指過(guò)渡時(shí)拇指必須要與l指之間保持著二度關(guān)系的位置上。最高境界是拇指要放在1指下面固定的二度音上來(lái)做過(guò)渡運(yùn)指，也就是說(shuō)拇指不要只是單純的放在隨便的位置上都可以，拇指把位必須要建立在以拇指為中心的控制系統(tǒng)、來(lái)確保各指間的音程距離的音準(zhǔn)和手指運(yùn)指的方向，串把后的拇指還需要有獨(dú)立性、果斷性和與其它手指間相互配合的協(xié)調(diào)性與靈活性。

5.將拇指放置在固定音上多練習(xí)一些以拇指為中心的、從c弦至A弦的橫向換弦把位的各調(diào)性的音階練習(xí)，在運(yùn)指中還要注意到各手指的自然重量轉(zhuǎn)移、保持各指的獨(dú)立性和整體性的運(yùn)指來(lái)克服拇指高把位演奏時(shí)的恐懼感。

6.要多練習(xí)三、六、八度的雙音音階、通過(guò)它的練習(xí)來(lái)加深拇指與其它手指間在大、小把位把位的音程距離關(guān)系，牢記手指間的音程距離變化過(guò)程、養(yǎng)成帶有機(jī)械性的改變指間的音程距離，逐漸形成有意識(shí)下的以拇指為中心的把位概念、更好的發(fā)揮出大提琴演奏的技術(shù)技巧。

七、用泛音來(lái)衡量音準(zhǔn)

單純的用泛音來(lái)對(duì)照音準(zhǔn)是可以的，但是絕對(duì)不可以在找到泛音后就直接的按住琴弦來(lái)演奏，因?yàn)榉阂魶Q定不了正常的音準(zhǔn)，在大提琴把位上有很多自然、和人工的泛音如：A弦上的A、E等等，手指以極輕的力量放在弦上加上運(yùn)弓的配合既可發(fā)出這個(gè)泛音，但是在演奏中的亂用泛音會(huì)破壞音準(zhǔn)及音樂(lè)旋律線條的完整性要值得注意，造成音不準(zhǔn)原因是大提琴自身琴弦與琴指板的高度所決定的，當(dāng)用極輕的手指力量做出泛音的時(shí)候，如果直接加強(qiáng)手指的按弦力量變成正常的實(shí)音時(shí)音準(zhǔn)突然變要得高了許多，所以本想是通過(guò)泛音來(lái)確定音準(zhǔn)的反而因?yàn)殄e(cuò)誤的演奏方法造成了音不準(zhǔn)，在大提琴和同類(lèi)弦樂(lè)器的演奏中泛音只是特殊的音色，除譜面標(biāo)明外一定要實(shí)音來(lái)演奏排除人為的音準(zhǔn)問(wèn)題。

八、串把與音準(zhǔn)

1.所謂串把是近、遠(yuǎn)距離的跳躍型音程移動(dòng)的專(zhuān)業(yè)性術(shù)語(yǔ)，也是從低音區(qū)升至高音區(qū)或是高音區(qū)降至低音區(qū)時(shí)把位移動(dòng)變化過(guò)程的演奏方法，串把會(huì)經(jīng)常的出現(xiàn)在演奏的作品中，串把在演奏樂(lè)曲中是旋律線起伏的音樂(lè)表現(xiàn)手法，但因?yàn)榇筇崆俚闹赴灞容^長(zhǎng)音域移動(dòng)范圍大就給音準(zhǔn)帶來(lái)了極不穩(wěn)定的因素。

2.我認(rèn)為在做向下或向上串把時(shí)的開(kāi)始音的手指、應(yīng)該一直按在弦上自然的滑行到目的音之后才可以松開(kāi)，但并不等于從串把的開(kāi)始音到目的音之間都要發(fā)出正常的音量，這樣會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)音之間產(chǎn)生像帶著尾巴的抹音會(huì)破壞音樂(lè)旋律的清潔度，造成在旋律線上多余聲音的出現(xiàn)也會(huì)影響到音色及音準(zhǔn)的純潔度。

3.要保持在串把時(shí)手指的自然向下重量來(lái)做近、遠(yuǎn)跳躍型換把位的串把練習(xí)，首先要確立開(kāi)始音至目的音的音準(zhǔn)概念，頭腦中要有一定固定的音高感覺(jué)才能保證串把時(shí)的音準(zhǔn)，從開(kāi)始音至目的音的串把要把握好兩音之間手指滑行速度的時(shí)間差，兩個(gè)音在串把時(shí)都應(yīng)該有一個(gè)有準(zhǔn)備的音頭，串把時(shí)的開(kāi)始音最好在到達(dá)目的音的半音前左右發(fā)出正常的發(fā)音用來(lái)確定目的音的音準(zhǔn)，在串把演奏時(shí)要避免不必要多余聲音的出現(xiàn)從而影響到音準(zhǔn)和音樂(lè)旋律的純潔性，完美的串把動(dòng)作的完成還需要注意到，運(yùn)弓與串把運(yùn)指之間必須要有合理的運(yùn)弓速度來(lái)配合，這樣會(huì)使串杷的聲音音色變更加的純正干凈有利于辨別在串把時(shí)的音準(zhǔn)，利用串把的演奏形式奏出令人非常滿(mǎn)意的干凈音準(zhǔn)、更好的演奏出渾厚明亮純正的大提琴的自然音色，這對(duì)于辨別音準(zhǔn)也是非常的重要。