蔡燕

【內(nèi)容摘要】游戲教學(xué)在籃球教學(xué)中的應(yīng)用，能讓學(xué)生們自主地去感受和體驗籃球特有的的價值和樂趣。學(xué)生們在游戲中學(xué)，在學(xué)中娛樂，這樣的方式可以激發(fā)他們的積極性。教師可以在練習(xí)運球、強化籃板和學(xué)習(xí)投籃等方面培養(yǎng)學(xué)生掌握籃球的各項技能。

【關(guān)鍵詞】初中體育 籃球教學(xué) 積極性

游戲教學(xué)在籃球教學(xué)中的應(yīng)用，能讓學(xué)生們自主地去感受和體驗籃球特有的價值和樂趣。我們培養(yǎng)的不是專業(yè)的籃球運動員，不需要去過分追求動作的細(xì)節(jié)，這樣的游戲教學(xué)就可以讓學(xué)生們在老師講解的時候集中注意力。學(xué)生們在游戲中學(xué)，在學(xué)中娛樂，這樣的方式可以激發(fā)他們的積極性。學(xué)生可以在短時間內(nèi)較快地掌握籃球的各項技能，對于教師的籃球教學(xué)有很大的積極作用。

一、繞圓接力，練習(xí)運球

運球是打籃球的一項基本技能，讓籃球在手中靈活自如，對于運球人的考驗很大。在籃球比賽中，經(jīng)?？梢钥吹竭\動員流暢地用各種動作將籃球運到籃框下，但是對于初學(xué)者，運球是很難的，他們很難協(xié)調(diào)的去運球。

鑒于很多學(xué)生都是剛剛接觸籃球，所以在開展籃球教學(xué)時，我首先注重學(xué)生們的運球能力。游戲開始，我首先講解了正確的運球，在講解的同時讓學(xué)生們照著我說的去做。雙腳前后分開、兩膝微屈、目光平視、五指張開，拍球的時候手隨著籃球上下迎送。我看著學(xué)生們學(xué)的有模有樣，雖然動作比較生疏，但是作為初學(xué)者已經(jīng)很不錯了。看著學(xué)生們開始厭煩了重復(fù)動作，緊接著我用繞圓接力這個游戲幫助學(xué)生們練習(xí)運球。首先，我讓六個學(xué)生們圍成一個圓圈，然后把球給其中一個同學(xué)，讓他拿著籃球繞著圓圈運球，當(dāng)他運球完畢，就把球傳給下一位同學(xué)。幾個組同時進行，用時最少的組獲得勝利，中間有掉落籃球的要回到起始位置。在運球的時候?qū)W生們都很小心翼翼，旁邊的學(xué)生給他加油助威，在這個游戲中我看到了團隊集體榮譽感的增強，看到了同學(xué)們的團隊協(xié)作。通過這樣的方式來練習(xí)運球，可以提高學(xué)生們的參與度，讓更多的學(xué)生可以了解籃球技能。

通過這樣的團隊小游戲，既能讓學(xué)生們在娛樂的同時完成籃球教學(xué)的教學(xué)任務(wù)，還能讓學(xué)生有效的掌握相關(guān)技術(shù)。通過團隊協(xié)作，學(xué)生們有了集體的意識，在游戲的過程中將會更加發(fā)揮自己的潛能。

二、連續(xù)快搶，強化籃板

搶籃板是籃球運動中非常重要的一項技能，搶籃板需要很強的彈跳力，需要身體充分的伸展，盡量在空中爭取控制范圍?；竟Φ挠?xùn)練是沖搶籃板能力的重要基礎(chǔ)，通過讓學(xué)生們訓(xùn)練快速搶球，獲得強化籃板教學(xué)的效果。

為了讓學(xué)生們掌握籃板球反彈的規(guī)律，做出來迅速的判斷，并能提前站好位置。在教授搶籃板球的時候，我開展了連續(xù)快速搶籃板球的游戲，這個游戲可以讓學(xué)生們練習(xí)搶籃板球的技術(shù)，教師通過在旁邊指導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生們搶籃板的正確動作。讓學(xué)生們站在籃板下，我的手邊放幾個籃球，我將籃球投到籃板上，在籃球落下的時候，學(xué)生們進行搶籃板球。剛開始由于學(xué)生們沒有基本技巧作為基礎(chǔ)，基本就是一團亂，學(xué)生們很難掌握籃球降落的時間，所以常常在跳完快落地的時候，籃球才到達他們預(yù)期的位置。我在場外指導(dǎo)他們要注意籃板球落地的時間和位置，通過我不停的強調(diào)，學(xué)生們逐漸不再亂搶球。為了避免學(xué)生們搶到球的混亂情況，我讓他們將接球后，將球拋到場外。我加快扔球的速度，為的是讓學(xué)生們在這個過程中不放松警惕，學(xué)生們雖然個個氣喘吁吁，但是絲毫沒有退出游戲的念頭，個個的眼睛都緊盯著籃球。

搶占有利的位置對于搶籃板球特別的重要，在搶籃板的時候很可能會出現(xiàn)身體碰撞，教師應(yīng)該督促學(xué)生們小心。教師應(yīng)該讓學(xué)生們了解到搶籃板球的重要性，對籃板球有足夠多的認(rèn)識，他們才能全力以赴的去搶籃板球。

三、罰球比多，學(xué)習(xí)投籃

將籃球投中籃框才能得分，投中籃框也是籃球運動中最重要也是最難的一部分。初學(xué)者在剛接觸籃球的時候，由于沒有什么手感，投籃的時候很難命中，教師應(yīng)該講解關(guān)于投籃的動作，并讓學(xué)生們多加練習(xí)。

在講授投籃的時候，我選擇讓學(xué)生們在原地投籃。由于很多同學(xué)都沒有接觸過籃球，所以我給他們一邊演示一邊講解。右手投籃的時候，右腳在前，兩膝微屈，將身體的中心落在腳掌上。五指自然分開，將球舉到頭部上側(cè)，目視球籃。投籃的時候，身體隨著向前上方伸展，將球投出。我簡單地講了一些投籃的要領(lǐng)，然后我讓學(xué)生們站成一列，進行罰球比賽。學(xué)生們站在罰球線上，每人5個球，命中球籃得一分，分高者獲勝。在開始的時候，學(xué)生們都投不進去，基本是在亂扔球，我告訴后面的同學(xué)，用中指和食指來控制方向，動作一定要柔和流暢。終于有學(xué)生將球投進去的時候，其他的學(xué)生也跟著高興。一輪比拼結(jié)束后，我讓學(xué)生們進行第二輪，在第二輪的時候，他們有了經(jīng)驗，并且觀看了其他學(xué)生投籃時候的動作，成績明顯要好很多。

教師通過講解籃球投籃要領(lǐng)和親身示范，讓學(xué)生有了切身實際的觀看體驗。同學(xué)們一旦進球，他們的情緒會立刻高漲，此時教師再悉心的講解和糾正動作的時候，教學(xué)的效果將會得到大大改善。

通過各式各樣的游戲，只是為了提高學(xué)生們在籃球方面的水平。學(xué)生們天生愛玩，在游戲中訓(xùn)練技能，可以開拓他們的思維能力。將體育訓(xùn)練和游戲進行有趣的結(jié)合，適合在教學(xué)中廣泛推廣。

【參考文獻】

[1] 黃新敏. 籃球游戲在初中籃球中的應(yīng)用[J]. 青少年日記，2016（3）.

[2] 張利超. 簡談籃球游戲在籃球教學(xué)中的作用及運用[J]. 運動，2013（11）.

[3] 趙運玲. 籃球教學(xué)中運用籃球游戲教學(xué)的實踐研究[J]. 運動，2014（8）.

（作者單位：江蘇省南通市通州灣示范區(qū)三余中學(xué)）