李宏興

摘 要：細節(jié)決定成敗，忽視每一個細節(jié)都是學校管理中的過失，有些東西看起來很不起眼，稍不注意，得過且過就會形成管理工作上的懈怠甚至帶來不可挽回的損失。作為一校之長，不要好高騖遠，必須從重視身邊小事開始做起。

關(guān)鍵詞：管理；細節(jié)；忽視

中圖分類號：G637 文獻標識碼： A 文章編號：1992-7711（2016）22-003-010

“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細?！崩献拥倪@句名言同樣適用于學校管理。

筆者曾多年從事教研管理工作，經(jīng)常到學校調(diào)研，去班級聽課，發(fā)現(xiàn)了一些和新建或改擴建后外觀上看上去很美的校園環(huán)境不太協(xié)調(diào)的一面：上課鈴響了，看見老師進教室了，學生才翻箱倒柜找書本講義；學生課桌肚里的書本橫七豎八，講義練習紙胡亂塞在里面，桌子肚下層的隔擋成了垃圾箱，瓜果殼、廢紙屑在里面安然入睡；塑膠運動場遠遠地看上去很壯觀美麗，可走上去一看大跌眼鏡，跑道四周細長的陰溝內(nèi)壁上沾著口香糖、塞著紙屑果皮；上體育課或出操時，教室里雖空無一人，可十幾盞日光燈成了長明燈；再看學生做操，哪像毛主席說的青年人是早晨八九點鐘的太陽，一個個像似霜打的茄子沒精打采；借用功能室考試，考完后，功能室地上一片狼藉，門窗、日光燈依然全部開著；男廁所里，地上和便池里躺著很多丟棄的煙頭，學生習慣性地霸占著大便池小便；學校網(wǎng)站本是對外宣傳的第一門戶和窗口，可網(wǎng)站上的新聞早已成了舊聞，有的已經(jīng)數(shù)月甚至更長時間沒有更新，更有甚者，學校的領(lǐng)導(dǎo)班子已經(jīng)調(diào)整了多年，可網(wǎng)站上學校領(lǐng)導(dǎo)班子成員依舊是原班人馬；學生宿舍大樓很氣派，室內(nèi)設(shè)施齊全，可走進學生寢室，臭氣熏人；學校實驗室裝備齊全，有的卻長期鐵將軍把門，有的實驗記錄薄上寥寥無幾。

……

以上例舉的細節(jié)問題，之所以能在一些學校長期存在，根本原因在于學校管理出了問題。有的學校一味強調(diào)抓升學率，將學生往死里楸，“一俊遮百丑”；有的學校口口聲聲強調(diào)抓學生習慣，卻是雷聲大雨點小，空喊喊口號，沒有具體實在的措施，即便有措施，也只是停留在紙上，無人去落實，或執(zhí)行過程中大打折扣。

筆者到過全國不少學校參觀考察，有這么兩所學校給我留下了極其深刻的印象。一是2008年11月21日我在江蘇省邗江中學考察學習，我在博客中這樣寫到：“每天上午40分鐘大課間陽光鍛煉，師生同跑1600米，學校制作了三面旗幟，有班旗、流動紅旗和固定的模范紅旗，最多的班級同時舉著三面旗幟，最少的班級只有一面班旗，這對學生的激勵作用很大，效果很好。全校近5700名學生，其中近4000名學生住宿，每幢樓只有一名管理員，完全靠學生自主管理。徐金才校長介紹說，該校非常重視起始年級的細節(jié)教育，為了培養(yǎng)學生良好的習慣，抓學生的書包整理，他曾親自帶著老師站在學校門口檢查高一年級學生書包?！?/p>

二是我女兒曾經(jīng)就讀的南京市東山外國語學校，該校非常注重學生的養(yǎng)成教育，非常關(guān)注學生日常學習生活中的細節(jié)，把素養(yǎng)教育作為學校的核心理念和辦學特色。2010年1月7日下午，我在該校參加教研活動，將所看到的幾個場景寫成了題為“從細節(jié)知東外”的博文，其中有這么一段記述：“上課鈴聲響起，一支整齊的隊伍駛向運動場，那是上體育課的班級；觀摩課在階梯教室里上，課前，學生排著整齊的隊伍悄無聲息地對號入座；課上，面對老師高強度、大容量的復(fù)習、提問，學生思維敏捷，對答如流；課間我去上廁所，只見幾個男老師等在外面，我進去一看，原來小便池旁里三層外三層站滿了學生，但大便池上沒有一個學生在小便，我們幾個準備入廁的教師自覺地退出來等待，大家無不伸出大拇指；晚飯鈴聲響起，在校吃飯的學生排隊依次進入餐廳，沒有大聲喧嘩，沒有追逐打鬧；校舍雖破，但地面整潔干凈；每一個學生都有一本錯題集和我的文檔……在東外親眼所見的幾個小鏡頭，震撼著我們參加活動的每一個人?！?/p>

江蘇省邗江中學和南京市東山外國語學校之所以辦學業(yè)績突出，成為省內(nèi)外名校，筆者以為，除了學校辦學的“獨門秘訣”外，還有一個重要的方面，就是抓細節(jié)管理，抓學生的養(yǎng)成教育。

學校管理的第一責任人是校長，校長對學校的管理，首先是思想上的管理，校長要用先進的思想影響引領(lǐng)學校發(fā)展，把培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)作為教育目標，從細節(jié)入手，抓好學生良好的生活、行為和學習習慣，真正為學生的終身發(fā)展奠基。其次，校長對學校的管理是行政管理，一方面要以身作則，要老師學生做到的，自己率先垂范；另一方面要用精細化的管理理念影響帶動班子成員，提高行政素養(yǎng)和戰(zhàn)斗力、執(zhí)行力。再次，校長對學校的管理是課程管理，校長要具有大課程觀，要把學校的所有活動都作為課程進行精心設(shè)計，包括學校的一草一木、每一面墻壁和學生在校的一日常規(guī)。

學校管理無小事。海爾集團總裁張瑞敏有句名言：“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡?！泵恳粋€從事學校管理工作的校長都應(yīng)該時刻記住這句話，并付諸于學校日常管理工作中。很多名校之所以有名，就在于把一些細小的事做到了極致，做成了標準，做出了特色。