湖北 張青林

關(guān)于高考試卷中選擇題命題技巧的一些思考

湖北 張青林

高考對高中教學(xué)發(fā)揮著重要的指揮棒作用，研究高考試題理應(yīng)是我們教師工作的重要組成部分。其中，對高考命題技巧的探討有助于教師在編制訓(xùn)練題時更有針對性，能夠幫助學(xué)生在復(fù)習(xí)時節(jié)省時間，提高效率。在下文中筆者就以一些高考真題為例，圍繞著高考試卷中選擇題的命題技巧談一些淺近的看法，有不當(dāng)之處，還請批評指正。

一、題干的設(shè)計(jì)

1.轉(zhuǎn)換角度

設(shè)計(jì)題干時，命題者會界定一個角度，而這個角度往往不是教學(xué)中所了解的“重點(diǎn)”。在日常的教學(xué)中，教師往往會要求重點(diǎn)突出，這是正常的，但過于強(qiáng)調(diào)所謂的“重點(diǎn)”不僅容易使學(xué)生忽視所謂的“非重點(diǎn)”內(nèi)容，導(dǎo)致對知識的掌握不全面，還會使學(xué)生出現(xiàn)先入為主、以偏概全的情況，形成某種固化思維，解題時不注意去看清試題的要求。

【例1】（2016·新課標(biāo)卷Ⅱ·25）兩漢實(shí)行州郡推薦，朝廷考試任用的察舉制；經(jīng)魏晉九品中正制，至隋唐演變?yōu)樽杂赏犊?，差額錄用的科舉制，科舉制更有利于 （ ）

A.選拔最優(yōu)秀的官吏

B.鑒別官員道德水平

C.排除世家子弟入仕

D.提升社會文化水平

【解析】這題答案為D項(xiàng)。科舉制能夠沿用一千多年，是因?yàn)樗泻芏鄡?yōu)點(diǎn)，如加強(qiáng)中央集權(quán)、提高官員文化素質(zhì)、促進(jìn)社會公平、推動文化的發(fā)展等，從中任選一個角度都可以進(jìn)行考查，沒有所謂的重點(diǎn)與非重點(diǎn)，這題就是從推動文化發(fā)展的角度來設(shè)計(jì)的一道試題。在上課或者在訓(xùn)練的時候，過于強(qiáng)調(diào)某一個或某幾個優(yōu)點(diǎn)，很容易使學(xué)生形成一個固化思維，考試時或者不注意看題目的要求，或者對正確答案不了解。該題既要求學(xué)生對科舉制的影響有全面的理解，又要求學(xué)生在做題時要注意看清題干的要求。

2.布設(shè)迷陣

題干一般是以某種材料呈現(xiàn)出來的，對材料的準(zhǔn)確解讀是解題的基礎(chǔ)，學(xué)生往往最關(guān)注的就是理解材料的意思，但理解了材料的意思并不等于準(zhǔn)確解讀了材料，解讀材料往往還需要將材料所反映的內(nèi)容放到具體的歷史情境中去分析。命題者設(shè)置迷陣時最容易做的一種方式就是利用時間因素，學(xué)生在解題時假如不注意的話，就會落入就事論事的陷阱。

【例2】（2016·新課標(biāo)卷Ⅰ·33）1702年英國國王威廉二世去世，安妮女王繼位，當(dāng)時議會內(nèi)部存在兩個黨派，安妮厭惡占多數(shù)席位的輝格黨，于是解除了輝格黨人的行政要職，代之以托利黨人。這說明當(dāng)時在英國（ ）

A.議會無權(quán)制裁國王

B.君主立憲制尚未完善

C.內(nèi)閣制已基本確立

D.《權(quán)利法案》遭到破壞

【解析】該題從材料來看是說國王權(quán)力很大，容易選C或D項(xiàng)，但根據(jù)“1702年”這個時間可以看出材料中所描述的事件發(fā)生在1689年之后至1721年這個時段。因?yàn)?689年《權(quán)利法案》頒布后，英國的君主立憲政體開始確立，議會是國家權(quán)力中心，國王逐漸統(tǒng)而不治，但內(nèi)閣還未形成，國王在此期間還有一定的權(quán)力，如行政權(quán)。所以A、C、D項(xiàng)很容易排除，正確選項(xiàng)B項(xiàng)也可以理解。

【例3】（2017·新課標(biāo)卷Ⅱ·33）13世紀(jì)后半期，佛羅倫薩市政府決定擴(kuò)建一座小而簡陋的教堂，并專門發(fā)布公告稱，教堂要與“佛羅倫薩的眾多市民的意志結(jié)合而成的高貴的心靈相一致”。這反映出，當(dāng)時佛羅倫薩（ ）

A.工商業(yè)階層成長壯大

B.人文主義廣泛傳播

C.教會權(quán)威進(jìn)一步提升

D.新教理論初步形成

【解析】這一題學(xué)生容易選B項(xiàng)，因?yàn)椴牧现杏薪虝c市民結(jié)合的意思，而人文主義的一個特征便是關(guān)注世俗生活。但題干中的時間告訴我們B選項(xiàng)是錯誤的，因?yàn)槿宋闹髁x的傳播最起碼與文藝復(fù)興有關(guān)，而文藝復(fù)興是14—15世紀(jì)才興起的。該題的正確答案為A項(xiàng)，佛羅倫薩當(dāng)時工商業(yè)發(fā)達(dá)，工商業(yè)階層不斷壯大，教會自然要反映他們資本原始積累時期節(jié)儉的要求。

3.另設(shè)情境

對高頻考點(diǎn)來說，要不重復(fù)，考出新意，通常是選擇一段新材料來設(shè)置一個新的情境。一個歷史事件或歷史現(xiàn)象的原因、特征、影響等內(nèi)容往往很復(fù)雜，從中任選一個角度來找一段材料都可以對相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行考查。做好這類試題既需要學(xué)生能夠準(zhǔn)確地解讀材料，又需要他們能夠準(zhǔn)確理解和靈活運(yùn)用相關(guān)知識。下面兩個例子都是考查“‘一五’計(jì)劃期間的工業(yè)化”這一知識點(diǎn)的，題干中作為情境的材料都與為保障工業(yè)化戰(zhàn)略而采取的措施有關(guān)，但內(nèi)容差別很大。

【例4】（2014·新課標(biāo)卷Ⅰ·31）“一五”計(jì)劃期間，我國實(shí)行糧食計(jì)劃供應(yīng)制度，各地根據(jù)國家糧食計(jì)劃供應(yīng)的相關(guān)規(guī)定，以戶籍為依據(jù)確定糧食供應(yīng)的對象與數(shù)量。這一制度的實(shí)行 （ ）

A.有利于資本主義工商業(yè)改造

B.保障了工業(yè)化戰(zhàn)略實(shí)施

C.緩解了災(zāi)害造成的糧食短缺

D.加速了國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)

【解析】這題的正確答案為B項(xiàng)。當(dāng)時實(shí)行糧食計(jì)劃供應(yīng)制度有遏制商業(yè)投機(jī)活動，穩(wěn)定物價，保障社會生活秩序的目的，也有保證第一個五年計(jì)劃順利進(jìn)行的目的。“一五”計(jì)劃期間，優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，實(shí)行糧食計(jì)劃供應(yīng)制可以為工業(yè)化積累資金，保障工礦企業(yè)集中的城市的糧食供應(yīng)等。

【例5】（2016·新課標(biāo)卷Ⅱ·31）“一五”計(jì)劃期間，我國住宅建設(shè)占基本建設(shè)投資額的比重不斷減少，其他非生產(chǎn)性建設(shè)投資也開始受到抑制。這表明我國 （ ）

A.致力于奠定工業(yè)化基礎(chǔ)

B.國民經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)臻于平衡

C.大力壓縮基本建設(shè)投資規(guī)模

D.城市化的進(jìn)程趨于緩慢

【解析】“一五”計(jì)劃期間，優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)。題干中的“其他非生產(chǎn)性建設(shè)投資也開始受到抑制”暗示著生產(chǎn)性建設(shè)投資得到增長，而生產(chǎn)性建設(shè)投資肯定是投向工業(yè)，所以答案為A項(xiàng)。

二、題支的設(shè)計(jì)

1.改變說法

這是組織答案的一種技巧，在高考試題中應(yīng)用得很多。一個意思可以用不同的說法表達(dá)出來，在一些試題中，命題者設(shè)計(jì)的正確答案與我們所熟悉的說法不一樣。對于這類試題考查的問題，需要教師講透和學(xué)生真正理解，不然的話，很簡單的試題也會做錯。

【例6】（2016·新課標(biāo)卷Ⅰ·29）甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)前夕，有些西方人士認(rèn)為中國擁有一定的軍備優(yōu)勢，“毫無疑問的是日本必然最后被徹底粉碎”。他們做出上述判斷的主要依據(jù)應(yīng)是，中國 （ ）

A.已完成對軍隊(duì)的西式改革

B.集權(quán)制度有利于作戰(zhàn)指揮

C.近代化努力收到較大成效

D.能獲得更廣泛的外部援助

【解析】依據(jù)題意，很容易想到洋務(wù)運(yùn)動。洋務(wù)運(yùn)動期間建設(shè)的北洋水師從噸位、裝甲等方面上看實(shí)力很強(qiáng)，但正確答案并未直接點(diǎn)明，而說成“近代化努力收到較大成效”。確實(shí)，洋務(wù)運(yùn)動是我國近代化的第一步，北洋水師、福建水師、南洋水師的建成也確實(shí)有利于海軍和國防的近代化。

【例7】（2017·新課標(biāo)卷Ⅱ·27）明初朱元璋嚴(yán)禁宦官讀書識字,但中后期宦官讀書識字逐漸制度化,士大夫甚至有針對性地編纂適合宦官學(xué)習(xí)的讀本。由此可以推知,明代中后期（ ）

A.中樞決策過程發(fā)生異變

B.皇帝權(quán)利日趨衰落

C.內(nèi)閣議政功能已經(jīng)喪失

D.宦官掌握決策權(quán)力

【解析】這題考查的是明朝君主專制不斷加強(qiáng)這一知識點(diǎn)的。明初，廢丞相、設(shè)內(nèi)閣，但皇帝又擔(dān)心內(nèi)閣變成事實(shí)上的宰相，威脅皇權(quán)，于是以司禮監(jiān)的太監(jiān)牽制內(nèi)閣。但這題的選項(xiàng)沒有明確說出這一點(diǎn)，而是換成了“中樞決策過程發(fā)生異變”這一說法。

2.增加環(huán)節(jié)

這也是組織答案的一種技巧。命題者設(shè)計(jì)的正確答案往往只是學(xué)生所熟悉的說法的某一方面的內(nèi)容，或是一個影響、或是一個特征等。對這類試題而言，大家所熟悉的說法很重要，但只是解題的第一步，是一個必需的過渡環(huán)節(jié)。解答這類試題需要全面了解某一事件或現(xiàn)象。

【例8】（2015·新課標(biāo)卷Ⅱ·26）唐宋時期，江南經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，南宋時全國經(jīng)濟(jì)重心已移至江南。促成這一轉(zhuǎn)變主要動力之一是 （ ）

A.坊市制度瓦解

B.土地集中加劇

C.農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步

D.海外貿(mào)易拓展

【解析】這題考查的是經(jīng)濟(jì)重心南移的原因，學(xué)生結(jié)合所學(xué)很容易想到最主要的一個：人口南遷。但命題者并未直接給出這個說法，其設(shè)計(jì)的正確答案C項(xiàng)只是人口南遷帶來的影響之一。人口南遷會促進(jìn)江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一是帶去了勞動力，二是帶去了先進(jìn)技術(shù)。對這題而言，想到人口南遷是解題的一個很重要的過渡環(huán)節(jié)。

【例9】（2016·新課標(biāo)卷Ⅲ·31）1980年與1975年相比，我國糧食播種面積減少6 884萬畝，總產(chǎn)量卻增加674億斤；棉花播種面積減少53萬畝，總產(chǎn)量卻增加652萬擔(dān)；油料作物和甜菜播種面積共擴(kuò)大3 626萬畝，其總產(chǎn)量分別增加70%和150%。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的主要原因是 （ ）

A.農(nóng)民生產(chǎn)自主權(quán)擴(kuò)大

B.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)有了革命性的改變

C.農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革完成

D.國家取消對農(nóng)副產(chǎn)品的統(tǒng)銷政策

【解析】根據(jù)題意，大家很容易想到這題考查的是家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，但命題者給出的正確答案A項(xiàng)沒有直接說出來，而是說了家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的一個主要優(yōu)點(diǎn)：農(nóng)民生產(chǎn)自主權(quán)擴(kuò)大。解答此題，學(xué)生必須首先想到家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，然后以此為基礎(chǔ)，再聯(lián)系家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的相關(guān)內(nèi)容。

3.設(shè)置干擾

命題者在設(shè)計(jì)答案選項(xiàng)的時候，有時會有意識地設(shè)置一個或兩個有較強(qiáng)迷惑性的干擾項(xiàng)。這些干擾項(xiàng)或只涉及材料的部分內(nèi)容、或只看到表象、或意思雖相近，但說法太絕對或有知識性錯誤。排除這些干擾項(xiàng)既需要對相關(guān)知識有準(zhǔn)確的理解，又需要有透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。

【例10】（2017·新課標(biāo)卷Ⅱ·26）北朝時，嗜好奶類制品的北方人常常嘲笑南方人的喝茶習(xí)俗。唐中期，北方城市中，“多開店鋪，煎茶賣之，不問道俗，投錢取飲。其茶自江、淮而來，舟車相繼，所在山積”。據(jù)此可知，唐中期 （ ）

A.國家統(tǒng)一使南茶開始北運(yùn)

B.南北方飲食習(xí)慣趨于一致

C.南方經(jīng)濟(jì)文化影響力上升

D.南方經(jīng)濟(jì)水平已超越北方

【解析】這題的正確選項(xiàng)為C項(xiàng)。魏晉南北朝以來，江南地區(qū)得到開發(fā)與發(fā)展，經(jīng)濟(jì)地位不斷上升，這題考查的就是經(jīng)濟(jì)會對其他方面有重要的影響這一與唯物史觀有關(guān)的觀點(diǎn)。B項(xiàng)與D項(xiàng)干擾性較強(qiáng)，B項(xiàng)一是太絕對，飲茶習(xí)慣不能代表飲食習(xí)慣；二是只看到材料的表面意思。D項(xiàng)與C項(xiàng)很相似，但有知識性錯誤，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)重心南移是在兩宋時期。

【例11】（2017·新課標(biāo)卷Ⅲ·35）20世紀(jì)70年代初，美國聯(lián)邦政府機(jī)構(gòu)臃腫，財(cái)政支出龐大，總統(tǒng)尼克松在咨文中呼吁，應(yīng)當(dāng)“使權(quán)力和資源開始從華盛頓流回到州和地方，更重要的是回到全體人民手中。我們要使各州和地方擔(dān)負(fù)更多的責(zé)任，我們將同他們分享收入”，由此可知，美國聯(lián)邦政府試圖 （ ）

A.消除國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的弊端

B.將權(quán)力下放到州政府

C.擴(kuò)大福利政策的覆蓋范圍

D.恢復(fù)自由放任的傳統(tǒng)

【解析】這題的正確選項(xiàng)為A項(xiàng)。從材料可以得知，尼克松說的這句話是針對聯(lián)邦政府機(jī)構(gòu)臃腫，財(cái)政支出龐大的情況的，這種情況產(chǎn)生的主要原因在于二戰(zhàn)后凱恩斯主義的盛行、國家壟斷資本主義的發(fā)展。B項(xiàng)與D項(xiàng)干擾性較強(qiáng)，B項(xiàng)只看到尼克松那句話的意思，并沒有考慮他說這句話的目的。D項(xiàng)太絕對，后來主要的資本主義國家確實(shí)在減少國家的干預(yù)，但只是減少，絕沒有回到1929年前的自由放任的時代中去。

以上內(nèi)容就是筆者對高考試卷中部分選擇題命題技巧的一些想法，其中的不足之處，還請大家批評指正，當(dāng)然還有更多的技巧需要我們?nèi)ニ伎?。但技巧畢竟是“術(shù)”，我們不能以為掌握了技巧就掌握了全部，最重要的還在于想辦法使學(xué)生準(zhǔn)確、全面地掌握相關(guān)知識點(diǎn)與技能，使其在任何情況下都能以不變應(yīng)萬變。

湖北省隨州二中）