張鵬飛

●安徽省阜陽市臨泉第二中學

淺談高中政治教學的“生活化”實施策略

張鵬飛

●安徽省阜陽市臨泉第二中學

一、政治教學全面生活化的重要性

在傳統(tǒng)的政治教學當中，很多教師沒有把政治知識與實際生活結合起來，這不僅使本就枯燥的理論知識更加枯燥，而且還不利于拓寬學生的知識面，只把學生的目光局限在課本上，只為能夠在大小考試中取得優(yōu)異的成績，然而這與新型的教學理念是背道而馳的。高中政治教學就是初步培養(yǎng)學生的人生觀、價值觀，是以學生終身發(fā)展為理念的一門學科，因此，教師在教學過程中就要全面樹立生活化教學理念，并意識到生活化教學的重要性。其實，要實現(xiàn)生活化教學，最重要的就是使教師意識到，生活化教學是為了發(fā)展學生所必不可少的一項新的教學模式。因此，要讓教師們改變其固守的思想，接受融入了實際生活氣息的課堂，改變傳統(tǒng)的教學理念。

二、實現(xiàn)教學內(nèi)容的生活化

高中政治的涉及面其實很廣，因此，教學內(nèi)容的生活化就必不可少。高中政治的教學內(nèi)容應當更加開放、多元，并以其為方向努力融合實際生活。教學內(nèi)容的開放很重要，教師們需要明白，課本上的教學內(nèi)容是很重要的知識來源，學生掌握的大部分知識都是從課本上獲得的，但課本上的知識卻不是也不應該是學生汲取知識的唯一來源。教師可以把一些學生可以接觸到的新聞內(nèi)容或時事政治拿到課堂上來與學生分享，借助實例來向學生們講述抽象的政治理論，并結合課本的基礎理論對該新聞或時事加以分析，讓學生感受到在生活中學習，在學習中生活。例如，我在講《經(jīng)濟生活》時，講價格的變動及其影響時會列舉生活中雞蛋、汽油、豬肉、燒餅、面條等價格的漲落，尤其是禽流感的暴發(fā)對雞蛋價格以及對人民生活的影響；在講互為替代品和互補商品時，我會列舉商場和超市里面的商品擺放是有一定規(guī)律并不是雜亂無章的。在講《政治生活》時，我會列舉當年召開的“兩會”、3·15晚會、國家領導人的互訪等學生比較關心的熱點問題。在講《文化生活》時，我會結合當年的感動中國人物評選、道德模范人物評選、身邊“最美人物”評選等大家耳熟能詳?shù)牟牧蠟榍腥朦c，將抽象的政治理論生活化，讓學生感受到在生活中學習，在學習中生活的樂趣。

三、實現(xiàn)教學方法的生活化

1.還原法。

還原法就是在課堂上拿出一次事件或一項時事來進行模擬還原再現(xiàn)，學生能夠通過再現(xiàn)出來的事件，根據(jù)所學的政治基礎知識，對此事件進行再分析，用自己的觀點和看法來分析事件，而這時候，教師就應該鼓勵學生積極發(fā)言，說出自己的想法。在課堂上眾多學生的想法集中在一起能夠使學生和教師都獲得很大的收益，起到了同時學習、同時進步的作用。例如，我在講《政治生活》中我國的政黨制度時，播放了召開“兩會”期間，習近平總書記參加民進、農(nóng)工黨、九三學社聯(lián)組會的視頻，通過播放視頻，提出問題，讓學生直觀地感受民主黨派在我國政治生活中的地位和作用，學生反響強烈。

2.情景模擬法。

在政治課堂上，通過創(chuàng)設不同的情境，能夠讓學生們懂得不同的知識與道理，同時也能夠有效地激發(fā)學生的好奇心與學習興趣，讓學生積極地融入課堂，參與到情境中來，讓學生有一種身臨其境的體驗，能夠使學生設身處地地想問題，并通過設置情境中的問題來讓學生更深入地思考，讓學生的政治思想能夠得到升華。這些教學方法，都能夠使學生當堂反映出自身情況，能夠鼓勵學生積極地學習政治，讓政治課堂不再枯燥無味，讓學生們對政治課充滿期待。生活化教學的融入，能把政治教學與生活實際相結合，學生的課堂效率會有著十分顯著的提升。例如，我在講《政治生活》中中國共產(chǎn)黨的基本執(zhí)政方式是依法執(zhí)政時，為了強調憲法在我國政治生活中的權威時，我讓全班同學在一名學生帶領下，宣讀政府機關人員就職時的誓詞，讓學生親身感受憲法的尊嚴，樹立遵紀守法的理念，課堂效果非常好。

總的來說，高中政治教學關系到學生世界觀、人生觀和價值觀的培養(yǎng)，也關系到學生未來的發(fā)展，是學生初步認識社會的途徑之一，因此，高中政治教學務必要貼近生活，只有走進生活學生才能夠得到鍛煉。我們要立足于學生的生活經(jīng)驗開展教學，把理論觀點的闡述添加到實際生活的事件當中，把學科知識與生活有機結合，改變傳統(tǒng)的政治課教育，讓課堂變得更加生活化，讓學生對這門學科更加有興趣，讓政治課不再是學生們的負擔。