□ 上海師范大學(xué)附屬盧灣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 劉曉薇

發(fā)揮新媒體優(yōu)勢(shì) 增強(qiáng)少先隊(duì)活動(dòng)的互動(dòng)參與

□ 上海師范大學(xué)附屬盧灣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 劉曉薇

我校增設(shè)多方位交流互動(dòng)平臺(tái)，展現(xiàn)隊(duì)員在活動(dòng)中的個(gè)性與情感；通過(guò)學(xué)校、家庭及社區(qū)線上線下的互動(dòng)交流，多方位了解隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容，積極參與互動(dòng)評(píng)價(jià)，有效增強(qiáng)少先隊(duì)活動(dòng)互動(dòng)參與。

一、 借助新媒體豐富課程資源，提升隊(duì)員互動(dòng)參與性

1.區(qū)域角課程化

學(xué)校結(jié)合“五彩童夢(mèng)課程”理念，充分挖掘校內(nèi)教育資源，開(kāi)設(shè)了近20個(gè)課程資源體驗(yàn)區(qū)（簡(jiǎn)稱區(qū)域角），每天中午和課間休息時(shí)段面向全校隊(duì)員開(kāi)放。教學(xué)樓四個(gè)區(qū)域角分別設(shè)立不同課程體驗(yàn)，如：橙色靈動(dòng)、綠色探究、紫色遐想等，增設(shè)各類活動(dòng)器具及新媒體產(chǎn)品提升視聽(tīng)效果，讓隊(duì)員們參與其中，身臨其境。

四樓音樂(lè)區(qū)域角全新改革，設(shè)立了“麗園小舞臺(tái)”，迎來(lái)了更多熱愛(ài)音樂(lè)的隊(duì)員前來(lái)表演。有的同學(xué)彈奏鋼琴，有的吹奏薩克斯，有的拉小提琴，有的唱起卡拉OK……這是學(xué)校為“麗園”學(xué)子搭建的又一個(gè)展現(xiàn)自信、彰顯個(gè)性的多媒體舞臺(tái)，每位隊(duì)員都有機(jī)會(huì)在這個(gè)小舞臺(tái)上展現(xiàn)自己的才華，凸顯陽(yáng)光個(gè)性。

2.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)信息多元化

在尊重隊(duì)員個(gè)性，傾聽(tīng)隊(duì)員需求的基礎(chǔ)上，我們對(duì)育德資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)與統(tǒng)整，形成解放軍 274部隊(duì)、麗蒙綠地、三山會(huì)館等20多個(gè)社會(huì)實(shí)踐基地，把基地信息和教育內(nèi)容放入新媒體信息平臺(tái)，供各年級(jí)隊(duì)員進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐考察活動(dòng)使用。如：四年級(jí)組與結(jié)對(duì)的崇明東門小學(xué)，開(kāi)展“幸福style·友誼

傳遞”手拉手系列活動(dòng)。孩子們結(jié)交一位郊區(qū)朋友，

寫一封電子書(shū)信，在網(wǎng)絡(luò)的時(shí)空中結(jié)交一位新朋友，

并與新朋友分享一項(xiàng)學(xué)習(xí)、生活好習(xí)慣。在中隊(duì)主題展示、新朋友見(jiàn)面會(huì)中，因?yàn)橛辛酥熬W(wǎng)上的互動(dòng)交流，隊(duì)員們更能直觀形象地將盧實(shí)小學(xué)子積極向上、健康陽(yáng)光、友好得體的陽(yáng)光少年形象展現(xiàn)在結(jié)對(duì)學(xué)校師生面前，給他們留下深刻的印象。

二、 推出“麗園微生活YI直播”， 分享暑期微生活

“麗園微生活YI直播”特色項(xiàng)目根據(jù)不同年齡段隊(duì)員的需求和個(gè)性發(fā)展，分學(xué)段，分內(nèi)容，分項(xiàng)目地引導(dǎo)全校隊(duì)員和家長(zhǎng)們積極投入到“麗園微生活”的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)中。我們還組織隊(duì)員和輔導(dǎo)員共同設(shè)計(jì)了麗園“微生活”YI 直播分享卡（電子版和紙質(zhì)版）。每位隊(duì)員都將自己在假期中參與的微生活體驗(yàn)主題、內(nèi)容、過(guò)程及感悟等，通過(guò)YI直播分享卡上“直播話題、直播花絮”等版面進(jìn)行記錄和分享，并由家長(zhǎng)在“直播點(diǎn)評(píng)”一欄中給予及時(shí)點(diǎn)評(píng)或點(diǎn)贊。隊(duì)員還可以通過(guò)學(xué)校官方微博“童真麗園”及時(shí)報(bào)道。中高年級(jí)的隊(duì)員還將微生活制作成美篇，開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)鏈接，將暑期生活以新媒體的方式加以廣泛推廣。麗園學(xué)子在“麗園微生活YI直播”項(xiàng)目的引領(lǐng)下，呈現(xiàn)出精彩紛呈，創(chuàng)意無(wú)限的假期生活?。?）一、二年級(jí)以“微行動(dòng)——我愛(ài)家庭”為主題，開(kāi)展親子課程體驗(yàn)，小手牽大手一起走進(jìn)實(shí)踐基地，學(xué)會(huì)生活，感受家庭親情；（2）三年級(jí)以“微尋訪——我愛(ài)黃浦”為主題，走進(jìn)黃浦紅色基地，了解黃浦文化，開(kāi)展微尋訪活動(dòng)；

（3） 四年級(jí)隊(duì)員則開(kāi)啟了“微體驗(yàn)——我愛(ài)上?！钡募倨谏睿哌M(jìn)上海建筑，追尋老街歷史，品嘗特色美食，體驗(yàn)海派文化；

（4）五年級(jí)隊(duì)員在“微起航——我愛(ài)祖國(guó)”主題的號(hào)召下，開(kāi)啟中華經(jīng)典游，了解56個(gè)民族文化……

其中以三年級(jí)的一名隊(duì)員為例，她在YI直播分享卡中以黃浦紅色基地一大會(huì)址實(shí)踐考察為直播話題，介紹了一大會(huì)址的簡(jiǎn)介和歷史背景，讓同學(xué)們對(duì)一大會(huì)址有了深入的了解。在直播花絮中她又將自己的體驗(yàn)過(guò)程向大家進(jìn)行展示，隊(duì)員家長(zhǎng)對(duì)孩子的體驗(yàn)活動(dòng)進(jìn)行了及時(shí)點(diǎn)評(píng)和點(diǎn)贊，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行花絮鏈接和分享。

四年級(jí)的隊(duì)員們則以個(gè)人或小組的形式，走進(jìn)上海民居，追尋老街的歷史；品嘗上海經(jīng)典小吃，尋訪特色美食。在微生活體驗(yàn)的過(guò)程中，他們及時(shí)拍下了活動(dòng)掠影，留下活動(dòng)感言。體驗(yàn)活動(dòng)結(jié)束后，他們紛紛制作了美篇上傳微信朋友圈、班級(jí)群，并且通過(guò)麗園YI直播和所有同學(xué)一起分享。

三、 學(xué)校、家庭及社區(qū)線上線下互動(dòng)交流，有效增強(qiáng)少先隊(duì)活動(dòng)互動(dòng)參與

自從新媒體介入到少先隊(duì)活動(dòng)中，學(xué)校、家庭及社區(qū)在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)線上線下及時(shí)互動(dòng)也成為盧實(shí)小靚麗的風(fēng)景線。以下是摘錄家長(zhǎng)代表及學(xué)校官方微博博主對(duì) “新媒體視野下，有效增強(qiáng)少先隊(duì)活動(dòng)互動(dòng)參與”的評(píng)價(jià)：

隊(duì)員家長(zhǎng)：作為一名家長(zhǎng)，對(duì)盧實(shí)小開(kāi)展的少先隊(duì)活動(dòng)印象深刻。尤其當(dāng)新媒體進(jìn)入校園后，互動(dòng)形式更為直觀和多元。讓我們感受到少先隊(duì)活動(dòng)的新指向和創(chuàng)新點(diǎn)?！凹慕o麗園的明信片”是盧實(shí)小少先隊(duì)的品牌活動(dòng)。明信片除了傳統(tǒng)的手繪、小報(bào)制作等形式外，孩子們還學(xué)會(huì)了運(yùn)用美篇、初頁(yè)等APP制作了頁(yè)面。如“崇明一日游”、“中臺(tái)交流”等主題。少先隊(duì)活動(dòng)借助新媒體平臺(tái)傳播得更新穎、時(shí)尚、迅捷。而且，和以往活動(dòng)影響面小、很快被淡忘不同，憑借微信、微博等在線工具，家長(zhǎng)甚至小朋友都會(huì)把照片、小報(bào)、美篇等發(fā)送到朋友圈、網(wǎng)絡(luò)空間，迅速在更廣泛的人群中、更持久的時(shí)間里，和大家一起共享孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，形成良性循環(huán)。大家可以試想一下，在一片點(diǎn)贊聲中，孩子們?cè)趺磿?huì)不樂(lè)于期待下一次的少先隊(duì)活動(dòng)呢？

麗園微博博主：學(xué)校官方微博“童真麗園”作為一種新媒體，在宣傳學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)方面起到了一定的作用。每當(dāng)學(xué)校開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)，微博都能在第一時(shí)間報(bào)道，有時(shí)甚至是現(xiàn)場(chǎng)直播，讓家長(zhǎng)有種親臨現(xiàn)場(chǎng)的感覺(jué)。家長(zhǎng)無(wú)論身在何處，甚至遠(yuǎn)在地球另一端，也能時(shí)時(shí)關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展。

同時(shí)，家長(zhǎng)也可以在微博平臺(tái)給學(xué)校留言，直接表達(dá)自己的感受，有時(shí)是抒發(fā)當(dāng)下的心情，有時(shí)是提出自己的建議，另外，微博的一大特點(diǎn)是，家長(zhǎng)留言時(shí)無(wú)需實(shí)名制，這樣我們可以聽(tīng)到更真實(shí)的聲音，對(duì)學(xué)校的發(fā)展，對(duì)少先隊(duì)工作的改進(jìn)具有極大的幫助。如今，家長(zhǎng)已從單一的接受信息時(shí)代發(fā)展為線上線下即時(shí)互動(dòng)交流的新媒體時(shí)代，“童真麗園”微博一定會(huì)更好地服務(wù)家長(zhǎng)，使學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)取得更好的發(fā)展。