李新蕊

(南京大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，江蘇 南京 210023)

微信應(yīng)用對大學(xué)生思想政治教育的影響及對策分析
——基于對南京大學(xué)等六所高校大學(xué)生的調(diào)查

李新蕊

(南京大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，江蘇 南京 210023)

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的升級和智能手機(jī)的普遍應(yīng)用，手機(jī)媒體時代隨之到來。微信作為新的網(wǎng)絡(luò)社交工具越來越被大學(xué)生群體青睞，同時大大影響了大學(xué)生的思維模式和行為方式，也對高校思想政治教育工作提出了新的要求。利用微信開展大學(xué)生思想政治教育具有便捷、快速的直接效果，微信應(yīng)用對大學(xué)生思想政治教育具有機(jī)遇與挑戰(zhàn)的二重性，思想政治教育工作在微信視域下要拓展新視角、新方法，進(jìn)而使自身在內(nèi)容、形式上得以提升和充實(shí)，以建立引導(dǎo)大學(xué)生安全、合理使用微信的長效機(jī)制。

微信；微信應(yīng)用；大學(xué)生；思想政治教育

微信作為當(dāng)前時代最具代表性的大眾傳播媒體，以其便捷和人性化的設(shè)計(jì)迅速普及到人們的生活當(dāng)中，影響著人們的行為習(xí)慣和思維方式。大學(xué)生群體對新事物敏感且樂于體驗(yàn)，微信越來越成為其與他人連接學(xué)習(xí)、生活、工作的載體，成為當(dāng)今信息化、數(shù)據(jù)化時代生活中不可或缺的一部分。如何利用微信的優(yōu)勢開展思想政治教育工作，抓住時代所賦予的機(jī)遇，積極應(yīng)對大學(xué)生思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)，采取有效的應(yīng)用措施，是高校德育建設(shè)提出的要求，更是響應(yīng)全國高校思想政治工作會議上習(xí)近平總書記所強(qiáng)調(diào)的“思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才”[1]號召的要求。筆者應(yīng)用隨機(jī)抽樣法對南京大學(xué)、東南大學(xué)、南京師范大學(xué)、河海大學(xué)、南京航空航天大學(xué)、南京中醫(yī)藥大學(xué)等6所高校在校大學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷750份，回收733份，問卷回收率為97.6%。

一、利用微信進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育的必要性

首先，微信已經(jīng)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的組成部分。微信支付、朋友圈動態(tài)、公眾平臺等功能的不斷完善，使微信越來越被大學(xué)生群體所青睞。微信不僅成為大學(xué)生與朋友、同學(xué)溝通的重要載體，也成為教師與學(xué)生溝通的新型橋梁。因?yàn)槊總€大學(xué)生應(yīng)用微信功能的不同、獲得的信息不同，其對大學(xué)生思維模式的影響也各不相同。大學(xué)生通過微信或轉(zhuǎn)移情緒，或開拓視野，或經(jīng)營生意等，不可否認(rèn)，微信已經(jīng)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一部分。

其次，微信應(yīng)用對大學(xué)生心理和生理造成了一定的沖擊。在心理方面，微商的泛濫、聚餐時的“低頭族”、朋友圈華而不實(shí)的分享等對大學(xué)生觀念造成了很大的沖擊。有的微信公眾平臺利用大學(xué)生涉世不深、防范意識淡薄、容易相信他人等弱點(diǎn)，進(jìn)行隱形犯罪活動，威脅著大學(xué)生的人身安全。生理方面，長期低頭瀏覽手機(jī)，容易引發(fā)眼部疾病和頸椎問題，也占用了大學(xué)生更多鍛煉身體的時間和精力，導(dǎo)致高校體能測試不過關(guān)的學(xué)生人數(shù)呈明顯上升趨勢。

微信具有典型的符號價值，一種文化之所以能夠成為流行文化，關(guān)鍵因素不僅是其實(shí)際使用價值，還在于其隱性的符號價值[2]。在手機(jī)媒體時代，思想政治教育工作者應(yīng)該正確看待時代所賦予的機(jī)遇，使微信成為思想政治教育的重要載體。手機(jī)新媒體的應(yīng)用，不僅對當(dāng)代大學(xué)生產(chǎn)生了思維模式和行為方式上的負(fù)面影響，而且對思想政治教育工作者也提出了新的時代要求。為此，思想政治教育工作者應(yīng)當(dāng)清楚地認(rèn)識微信的負(fù)面影響，通過課堂教育和課下活動、日常交流等形式，對大學(xué)生施以潛移默化的積極影響。

二、微信應(yīng)用對大學(xué)生思想政治教育的機(jī)遇

在手機(jī)自媒體時代，微信已經(jīng)成為集學(xué)習(xí)、工作、娛樂、交友、消費(fèi)等功能于一體的應(yīng)用軟件，在大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中扮演著重要角色。微信越來越成為思想政治教育的重要載體和媒介，思想政治教育工作者急需緊跟時代步伐，抓住時代賦予的機(jī)遇，運(yùn)用大學(xué)生喜聞樂見的形式和方法，及時占領(lǐng)思想政治教育與輿論宣傳的制高點(diǎn)。

(一)微信通過互聯(lián)網(wǎng)鏈接，打破了思想政治教育工作的時間和空間限制

微信應(yīng)用在一定程度上創(chuàng)新了思想政治教育的形式與方法，思想政治教育工作者可以通過“第二課堂”的形式對學(xué)生進(jìn)行教育與宣傳。在微信應(yīng)用普及的今天，高校教師可通過朋友圈分享鏈接，對學(xué)生施以潛移默化的影響；通過瀏覽學(xué)生朋友圈動態(tài)，及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)和疏導(dǎo)，避免了面對面交流在空間、時間和學(xué)生心理抵觸等方面的局限性。

(二)微信拓展了學(xué)生的知識面和獲取信息的渠道，師生之間進(jìn)行資源共享，可以增進(jìn)交流互動，共同提升

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生樂于添加類別多樣的公眾號，通過閱讀公眾號分享的內(nèi)容，大學(xué)生可以在各方面得到提升，既豐富了課外知識，又節(jié)約了開設(shè)選修課的社會資源；手機(jī)攜帶的便捷性，突破了學(xué)習(xí)和閱讀中時間與空間的局限，可以隨時隨地進(jìn)行閱讀和交流。微信成為教師與學(xué)生溝通的重要載體，教師走下講臺，以朋友的身份與學(xué)生交流日常生活所見所聞，增進(jìn)了對學(xué)生的了解，教師以學(xué)生喜聞樂見的方式進(jìn)行教育與指導(dǎo)，也有助于推進(jìn)形成和諧融洽的師生關(guān)系。

(三)微信滿足了大學(xué)生個性發(fā)展和情感歸屬的需要，更具有私密性

“人們的觀念、觀點(diǎn)和概念,一句話，人們的意識，隨著人們的生活條件、人們的社會關(guān)系、人們的社會存在的改變而改變?！盵3]291隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)虛擬社會應(yīng)運(yùn)而生，人的精神發(fā)展需求日益成為人發(fā)展的內(nèi)在動力。青年大學(xué)生充滿熱情與活力，具有強(qiáng)烈表達(dá)自己觀點(diǎn)和情感的渴望，而在課堂上缺乏表達(dá)自我觀點(diǎn)的機(jī)會。微信朋友圈給了大學(xué)生展示思想和觀點(diǎn)的平臺，縮短了現(xiàn)實(shí)世界與理想生活的差距感，也實(shí)現(xiàn)了大學(xué)生對現(xiàn)實(shí)生活中壓力的釋放。在調(diào)查中，69.2%的大學(xué)生更青睞微信具有的私密性，以及好友之間信息可見的功能，這些既保護(hù)了大學(xué)生的隱私，又促進(jìn)了好友間的交流。

三、微信應(yīng)用對大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)

微信應(yīng)用是一把雙刃劍，思想政治教育工作者在充分感受微信所賦予的便利快捷的同時，更需要正確審視微信對當(dāng)前的思想教育和道德建設(shè)所帶來的挑戰(zhàn)。

(一)微信對大學(xué)生的政治信仰、道德觀念和人格特征造成了沖擊

微信公眾平臺拓寬大學(xué)生視野的同時，其信息量大、信息內(nèi)容龐雜的特點(diǎn)也沖擊著大學(xué)生的思維模式和價值觀念。大學(xué)生因知識儲備不足、社會閱歷有限，會受到部分公眾號上宣揚(yáng)的拜金主義、實(shí)用主義、物質(zhì)至上等思想的侵蝕。同時色情、暴力、謠傳等各類不良信息的轉(zhuǎn)發(fā)分享也在校園蔓延，嚴(yán)重?cái)牧藢W(xué)校風(fēng)氣。甚至還有反黨、顛覆當(dāng)前政治制度、宣揚(yáng)邪教及渲染西方資本主義價值觀的文章在微信中分享，這些現(xiàn)象對當(dāng)代大學(xué)生的媒介素養(yǎng)提出了挑戰(zhàn)，也使微信成為西方對中國青年“和平演變”的重要渠道。

(二)微信的過度應(yīng)用導(dǎo)致大學(xué)生生活方式虛擬化，影響了其人際交往能力的發(fā)展

大學(xué)生在用微信表達(dá)自己情感、思想、觀點(diǎn)，開展活動，傳遞信息的同時，也導(dǎo)致部分人迷失其中。大學(xué)生常在微信平臺上侃侃而談，在面對面交流時卻鴉雀無聲，現(xiàn)實(shí)中的交流恐懼癥日益明顯，導(dǎo)致現(xiàn)實(shí)中的人際交往產(chǎn)生了障礙。還有一些大學(xué)生過分沉迷于微信，上課時間也不斷瀏覽微信信息，對學(xué)習(xí)造成了嚴(yán)重的不良影響。在調(diào)查中，有23.6%的大學(xué)生認(rèn)為上課瀏覽微信擾亂了注意力，影響了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)；但更有大部分沉溺于微信的大學(xué)生，上課、吃飯、走路都“機(jī)不離手，手不離機(jī)”，其生活空間更封閉，明顯減少了現(xiàn)實(shí)中與他人的交流，對身體和心靈造成了隱性危害。

(三)對當(dāng)前思想政治教育工作者的素質(zhì)提出了新的要求

傳統(tǒng)的思想政治教育工作一般采用課堂講授、專家講座、社團(tuán)活動等方式開展，隨著手機(jī)媒體時代的到來，傳統(tǒng)思想政治教育形式單調(diào)乏味的弊端日益顯露。如果思想政治教育工作者不了解青年大學(xué)生信息獲取、交流和表達(dá)的渠道，不能夠掌握大學(xué)生所關(guān)注的內(nèi)容，就難以了解大學(xué)生的思想動態(tài)和情感訴求。因此，高校思想政治教育者需要及時調(diào)整工作的方式方法，提升自身信息素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)新知識的能力，在微信視域下拓展思想政治教育工作的新視角、新途徑。

(四)微信引發(fā)的失范問題對傳統(tǒng)的道德和法制提出了挑戰(zhàn)

微信平臺信息量大，內(nèi)容龐雜，無形中給犯罪分子提供了可乘之機(jī)。調(diào)查顯示，大部分大學(xué)生已經(jīng)意識到微信具有詐騙、散播不良信息等負(fù)面影響。思想政治教育工作者應(yīng)如何教授大學(xué)生甄別不良信息，用法律武器維護(hù)自身權(quán)益，是當(dāng)前應(yīng)關(guān)注的重要內(nèi)容。同時，微信中的微商活動日益增多，為了謀取眼前利益，部分微商販賣劣質(zhì)商品或假貨，并不斷在朋友圈推送廣告信息，以“成本小，收益高”的宣傳特點(diǎn)，誘惑了部分大學(xué)生加入微商行列。在調(diào)查中，36.9%的大學(xué)生表示微商投入較少，是很好的嘗試創(chuàng)業(yè)的機(jī)會。這不僅在一定程度上占用了學(xué)習(xí)的時間和精力，而且嚴(yán)重侵蝕了大學(xué)生的誠信及道德意識，也導(dǎo)致經(jīng)商者擾亂了身邊朋友的生活。

四、應(yīng)用微信對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的對策

微信已成為大學(xué)生日常生活的“新寵兒”，微信應(yīng)用已經(jīng)對大學(xué)生社交產(chǎn)生了深刻影響[4]。微信給大學(xué)生思想政治教育工作帶來了機(jī)遇，同時也提出了挑戰(zhàn)。高校思想政治教育工作者必須積極應(yīng)對挑戰(zhàn)，探索相應(yīng)的解決對策。

(一)以社會主義核心價值觀為導(dǎo)向，幫助大學(xué)生樹立新媒體環(huán)境下的正確的世界觀、人生觀、價值觀

在信息化時代，內(nèi)容龐雜的信息沖擊著大學(xué)生的思維模式，正確鑒別信息成為目前大學(xué)生應(yīng)用微信的必備素養(yǎng)。這就相應(yīng)要求思想政治教育工作者通過內(nèi)容與形式上的創(chuàng)新，加強(qiáng)對大學(xué)生媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)，不僅要引導(dǎo)大學(xué)生多讀書、多思考，更需要教會其理性面對社會問題，提升自身的道德感和責(zé)任心；要以豐富多樣的形式進(jìn)行愛國主義教育、民族優(yōu)秀文化教育、法制與道德教育，幫助大學(xué)生堅(jiān)定先進(jìn)的政治和文化信仰，并學(xué)會甄別不良信息，及時舉報(bào)不良信息，自覺抵制不良信息的侵蝕。

(二)高校和教育部門要搶占微信公眾平臺的制高點(diǎn)

公眾號發(fā)布的內(nèi)容及信息已成為大學(xué)生開拓眼界、獲取知識的重要途徑，高校和教育部門要抓住機(jī)遇，如建設(shè)校園公眾號，在公眾號里發(fā)布貼近大學(xué)生生活的信息，以大學(xué)生喜聞樂見的形式進(jìn)行正能量宣傳，并鼓勵大學(xué)生積極投稿。南京大學(xué)開通的“南京大學(xué)”“南大研會”“南大就業(yè)”等校級微信公眾平臺取得了引人注目的成果。該校的各個院系、各個科研機(jī)構(gòu)也開通了微信公眾平臺。平臺聘用大學(xué)生為兼職編輯，實(shí)時發(fā)布有關(guān)大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等各方面的信息，既豐富了大學(xué)生日常的學(xué)習(xí)生活，還給大學(xué)生帶來了實(shí)際應(yīng)用的便利。同時，高校和教育部門還應(yīng)以公眾號平臺作為載體，宣傳黨的路線、方針、政策，宣傳我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化等，使平臺成為學(xué)生的精神家園。

(三)高校教師要深化“立德樹人”的教育理念，配合學(xué)校掌握大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情

在調(diào)查中，13.6%的大學(xué)生表示曾經(jīng)主動添加老師的微信，但是沒有獲得老師的同意。隨著信息時代的到來，微信不僅成為流行文化，更是展示青年大學(xué)生群體文化的重要符號。教書育人是教師的職業(yè)要求，教師不僅要教學(xué)生知識，還應(yīng)該通過人格魅力感染學(xué)生，不斷增進(jìn)對流行文化的了解，增進(jìn)與學(xué)生的雙向溝通，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下表達(dá)內(nèi)心想法與訴求，營造師生良好的溝通空間；教師還應(yīng)學(xué)會從學(xué)生微信的碎片化的言語和信息中“見微知著”，掌握學(xué)生思想動態(tài)，配合學(xué)校做好大學(xué)生思想政治教育工作。

(四)建立危機(jī)干預(yù)機(jī)制，培養(yǎng)大學(xué)生的法制觀念

針對微信引發(fā)的失范問題，高校應(yīng)加強(qiáng)對大學(xué)生的法制教育，使學(xué)生在甄別違法信息、抵制不良信息、學(xué)會自我保護(hù)時，還要勇于舉報(bào)不良信息，為凈化社會風(fēng)氣、凈化網(wǎng)絡(luò)空間盡自己的努力。針對利用微信報(bào)道歪曲校園突發(fā)事件，甚至造謠傳謠的現(xiàn)象，高校需要及時發(fā)布權(quán)威消息進(jìn)行澄清和辟謠，以消除大學(xué)生心中的疑慮、恐懼和不滿，及時消除別有用心的不良分子對大學(xué)生思想的毒害，引導(dǎo)大學(xué)生自覺遵紀(jì)守法，使其增進(jìn)法制意識，培養(yǎng)法制觀念。

(五)開展豐富多彩的校園文化活動，提升大學(xué)生的社交能力

開展校園微信社團(tuán)活動，組織微信群中的成員在現(xiàn)實(shí)生活中開展活動，通過徒步、郊游、社團(tuán)聯(lián)誼等形式，提升大學(xué)生面對面交流的能力。同時這些活動還可以培養(yǎng)大學(xué)生相互照顧、相互關(guān)愛的優(yōu)良品質(zhì)，使其走出自我封閉的虛擬世界，以積極陽光的心態(tài)面對生活。合理應(yīng)用微信，能夠使其產(chǎn)生有利于大學(xué)生成長的效用，還可以令大學(xué)生放下手機(jī)、增強(qiáng)體質(zhì)，使大學(xué)生有足夠的精力、體力和能力應(yīng)對以后學(xué)習(xí)和工作中的挑戰(zhàn)。

五、結(jié)語

微信已經(jīng)成為“95”后大學(xué)生的“新寵”，高校應(yīng)通過微信應(yīng)用平臺，以多種方式、多種渠道開展對大學(xué)生的思想政治教育工作的研究，這也是時代發(fā)展的必然要求。高校應(yīng)積極響應(yīng)全國高校思想政治工作會議精神，結(jié)合新媒體時代的特點(diǎn)，提出“互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生思想政治教育”的新路徑，積極搶占網(wǎng)絡(luò)新陣地，使網(wǎng)絡(luò)成為高校思想政治教育工作的有益的工具。微信作為被普遍應(yīng)用的自媒體之一，其時效性、應(yīng)用價值與示范效應(yīng)，更應(yīng)是思想政治教育工作者亟待思考與應(yīng)用的重要工具。

[1] 張爍.把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程 開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日報(bào)，2016-12-09(001).

[2] 李華瓊.微信時代大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新芻議[J]．學(xué)校黨建與思想建設(shè)，2013(5)：63-65.

[3] 馬克思，恩格斯.馬克思恩格斯選集：第1卷 [M].北京：人民出版社,1995.

[4] 楊敏.微信對大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)及應(yīng)對策略研究[J]．思想理論研究，2012(6):72-76.

[5] 張明明.微博、微信網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育研究[J]．思想理論教育導(dǎo)刊，2014(4):104-106，110.

ImpactofWeChatApplicationonIdeologicalandPoliticalEducationofUniversityStudentsandCountermeasures

LI Xinrui

(College of Marxism, Nanjing University, Nanjing 210023, China)

In recent years, with the internet technology upgrades and the widespread use of smartphones, mobile media era has come. WeChat as a new network social tools is more and more favored by university student groups, at the same time, it has great influence on the thinking and behavior of university students, and puts forward new requirements for the work for ideological and political education in universities. By the analysis the importance of using WeChat application to carry out the ideological and political education of university students, the article discuss the opportunity and challenge of the application of WeChat to the ideological and political education of university students, and explore how the ideological and political education in the WeChat field of vision to expand the new perspective and new concepts, and then enhance the content and methods, and establish a long-term mechanism to guide students to use WeChat securely and reasonably.

WeChat; WeChat application; university students; the ideological and political education

2017-06-20

李新蕊(1994—)，女，河北唐山人，南京大學(xué)馬克思主義學(xué)院碩士研究生，研究方向?yàn)樯鐣拿髋c現(xiàn)代管理。

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1008—4444(2017)06—0105—04

王蘭鋒)