宋博，劉遵峰，白洋

(1.3.華北理工大學(xué) 學(xué)生處，河北 唐山 063009；2.礦業(yè)工程學(xué)院 團(tuán)委，河北 唐山 063009)

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育的機(jī)遇、挑戰(zhàn)與對(duì)策研究

宋博1，劉遵峰1，白洋2

(1.3.華北理工大學(xué) 學(xué)生處，河北 唐山 063009；2.礦業(yè)工程學(xué)院 團(tuán)委，河北 唐山 063009)

網(wǎng)絡(luò)；機(jī)遇；挑戰(zhàn)

互聯(lián)網(wǎng)所傳遞的信息對(duì)大學(xué)生的影響日益加深，這種影響是具有雙面性的，既有積極的正面導(dǎo)，也有消極的負(fù)面弱化，同時(shí)，給高校思想政治教育帶來了全新的發(fā)展機(jī)遇，也對(duì)思政教育主體、傳統(tǒng)的思想政治教育方法級(jí)內(nèi)容提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。當(dāng)下，如何有效地抓住機(jī)遇，積極地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高校思想政治教育，是新時(shí)期高校思想政治教育面臨的重要任務(wù)。

互聯(lián)網(wǎng)作為人類社會(huì)二十世紀(jì)最偉大的發(fā)明之一，正以一種前所未有的"洪荒之力"改變著人們的生產(chǎn)與生活方式。近些年，隨著我國網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的不斷完善，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)社會(huì)的影響也越來越深遠(yuǎn)，如今95后的大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的"弄潮兒"更是直接感受著網(wǎng)絡(luò)帶來的全新體驗(yàn)與便捷，借助一部智能手機(jī)連接到無線網(wǎng)絡(luò)(WLAN)便可開啟網(wǎng)絡(luò)之旅，游戲、聊天、學(xué)習(xí)、購物、訂餐……足不出戶均可實(shí)現(xiàn)。但是，我們也要深刻認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來便利的同時(shí)，也將一些"黃色、暴力、反動(dòng)"的消極、負(fù)面、不健康的信息與一些非主流的思想傳遞給當(dāng)代大學(xué)生。因此，我們高校思想政治教育者應(yīng)認(rèn)真分析這種現(xiàn)象背后的本質(zhì)，摸清網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的規(guī)律，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，抓住機(jī)遇，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育面臨的機(jī)遇

(一)延拓了高校思想政治教育的時(shí)空

傳統(tǒng)的高校思想政治教育受到時(shí)間和空間的雙重限制，然而，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)改變了這種傳統(tǒng)的思想政治教育形式，形成了對(duì)教育對(duì)象的"時(shí)時(shí)教育"與"處處教育"的嶄新局面，使高校思想政治教育工作的開展完全擺脫了時(shí)間、空間的限制與束縛。例如，在如今的大學(xué)校園中，輔導(dǎo)員老師可在同一臺(tái)電腦或智能手機(jī)上借助QQ、微信等聊天工具與多名不同性格、不同年級(jí)、不同性別的學(xué)生進(jìn)行思想交流與情感溝通，做到第一時(shí)間解決發(fā)現(xiàn)問題。

(二)改變了高校思想政治教育的模式

借助于四通八達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，一方面，家長可隨時(shí)了解到遠(yuǎn)在千里之外的子女在校期間的學(xué)習(xí)、生活等情況，不再受時(shí)間地域限制，學(xué)校也能夠及時(shí)地、客觀地將學(xué)生在校期間的表現(xiàn)有效地反饋給家長，學(xué)校與家庭之間可以實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)互動(dòng)，達(dá)到家庭、學(xué)校合力育人的教育模式；另一方面，各級(jí)政府機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體和企事業(yè)單位借助于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)了與各大高等院校思想政治教育資源的共享與利用，最終形成社會(huì)、學(xué)校合力育人的另一種高校思想政治教育新模式。

(三)豐富了高校思想政治教育的內(nèi)容

傳統(tǒng)思想政治教育的內(nèi)容來源單一，內(nèi)容有限，信息滯后，與此形成強(qiáng)烈反差的是，當(dāng)今社會(huì)隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和新媒體技術(shù)的飛速發(fā)展，人們可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)借助電腦或智能手機(jī)從網(wǎng)絡(luò)中獲取到自己所需的大量信息，為充實(shí)和豐富高校思想政治教育的內(nèi)容提供了便利。一方面，高校學(xué)生工作者可以在網(wǎng)上找到任何有利于開展高校思想政治教育工作的政策文件、法律法規(guī)、視頻資料和相關(guān)數(shù)據(jù)等信息；另一方面，思想政治理論課教師可以根據(jù)課程的需要和大學(xué)生的心理特點(diǎn)將高校思想政治教育的政治性本質(zhì)隱含在歷史文化知識(shí)和現(xiàn)代科技信息之中。

(四)拓展了高校思想政治教育的新渠道

傳統(tǒng)思想政治教育的主渠道是以單純的課堂授課為主，以黨團(tuán)、社團(tuán)活動(dòng)以及社會(huì)實(shí)踐、校園文化活動(dòng)為輔。在信息技術(shù)日趨成熟的今天，網(wǎng)絡(luò)虛擬空間逐漸成為各大高校開展思想政治教育工作的新渠道，在這里，教育者與教育對(duì)象的痕跡和身份逐漸淡化，學(xué)生的獨(dú)立性和自主性得到充分的體現(xiàn)，正是這種平等、自由的對(duì)話機(jī)制，為教育者與教育對(duì)象之間進(jìn)行坦誠、有效的思想交流提供了便利，使高校學(xué)生工作者能夠清晰地發(fā)現(xiàn)隱藏在學(xué)生群體中的不穩(wěn)定因素，從而及時(shí)、有效地采取措施加以解決，防止校園惡性事件的發(fā)生。例如，輔導(dǎo)員老師可以建立起有關(guān)黨團(tuán)內(nèi)容的微信公眾賬號(hào)，學(xué)生在智能手機(jī)上用微信登錄賬號(hào)后關(guān)注即可隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)到黨團(tuán)相關(guān)知識(shí)，使思政教育的時(shí)效性大大增強(qiáng)。

(五)創(chuàng)造了高校思想政治教育的新載體

在二十一世紀(jì)的今天，現(xiàn)代信息技術(shù)則創(chuàng)造了網(wǎng)絡(luò)這一個(gè)嶄新的傳播載體，它的出現(xiàn)改變了傳統(tǒng)思想政治教育中"一張嘴、一支筆"枯燥而乏味的教育方式，能夠有效地將大量的、豐富的高校思想政治教育信息以圖片、音效、動(dòng)畫、視頻等形式傳遞給受教育者，使其在視聽感官上全面而主動(dòng)地接收信息。由此可見，借助網(wǎng)絡(luò)作為高校思想政治教育工作載體發(fā)揮的優(yōu)勢(shì)是以往傳統(tǒng)載體(媒體)所無法達(dá)到的，其視覺更直觀，內(nèi)容更形象，對(duì)于大學(xué)生感染力和吸引力更強(qiáng)。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

眾所周知，互聯(lián)網(wǎng)是一把“雙刃劍”，其影響具有雙面性，一方面它給人類社會(huì)帶來了大量的社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益，另一方面也給人類社會(huì)帶來了挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高校思想政治教育也不例外，互聯(lián)網(wǎng)在給高校思想政治教育帶來機(jī)遇的同時(shí)，也對(duì)傳統(tǒng)的思想政治教育方法和內(nèi)容提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

(一)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)高校思想政治教育主體的挑戰(zhàn)

1.對(duì)高校思想政治教育主體權(quán)威與地位的挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)的開放性導(dǎo)致信息資源共享，因此，高校思想政治教育主體的信息資源優(yōu)勢(shì)喪失，教育權(quán)威受到挑戰(zhàn)。一方面，青年大學(xué)生可以借助網(wǎng)絡(luò)方便的獲取到所需的各種信息，而高校學(xué)生工作者卻因此造成了信息不平等的劣勢(shì)與被動(dòng)局面，輔導(dǎo)員老師所講的內(nèi)容不再是新鮮的，學(xué)生們已經(jīng)有所了解，而學(xué)生們有時(shí)候會(huì)用一些比較時(shí)髦的、教師聞所未聞的網(wǎng)絡(luò)用語來表述其對(duì)于某個(gè)問題的想法與意見。另一方面，當(dāng)代大學(xué)生會(huì)主動(dòng)地從網(wǎng)上查找自己所需的信息，通過自主認(rèn)知，篩選出對(duì)自己有用的信息，而不是傳統(tǒng)地、被動(dòng)式地接受高校思想政治教育者的灌輸和安排。

2.對(duì)高校思想政治教育主體素質(zhì)與能力的挑戰(zhàn)

第一，網(wǎng)絡(luò)意識(shí)和思維方面的淡漠，教育主體在短時(shí)間內(nèi)很難融入高校思想政治教育新環(huán)境。接受新事物首先要從思維方式與意識(shí)觀念上發(fā)生改變，高校思想政治教育主體應(yīng)在舊有的、傳統(tǒng)的教育方式上加以突破與創(chuàng)新；第二，網(wǎng)絡(luò)法規(guī)和政策方面的薄弱，教育主體把握高校思想政治教育的主動(dòng)權(quán)被削弱；第三，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和應(yīng)用方面的欠缺，加速了教育主體信息優(yōu)勢(shì)的逐步喪失。認(rèn)識(shí)上的缺失導(dǎo)致技術(shù)上的盲點(diǎn)，部分高校思想政治教育主體表現(xiàn)出計(jì)算機(jī)硬件及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)的匱乏，加大了利用網(wǎng)絡(luò)開展思想政治教育活動(dòng)的難度。

(二)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)高校思想政治教育內(nèi)容的挑戰(zhàn)

傳統(tǒng)的高校思想政治教育灌輸方式常單一，即老師講學(xué)生聽，教育主體擁有較大的主動(dòng)權(quán)，教育的內(nèi)容具有很強(qiáng)的可操控性；但是，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來徹底改變了這種方式，互聯(lián)網(wǎng)上的信息多而雜，在傳播有效信息和正能量的同時(shí)，也傳遞著落后的文化、腐朽的思想以及黃色、暴力等不良信息與負(fù)能量。有些時(shí)候，大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)獲取的信息，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了高校思想政治教育所要求的范圍，這在一定程度上對(duì)教學(xué)大綱中有關(guān)思想政治教育內(nèi)容的制定提出嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，另外網(wǎng)絡(luò)信息的動(dòng)態(tài)發(fā)展與實(shí)時(shí)更新無疑對(duì)靜態(tài)的相對(duì)穩(wěn)定滯后的思想政治教育教材內(nèi)容提出嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，因此，要求教學(xué)大綱的內(nèi)容不斷充實(shí)和與時(shí)俱進(jìn)。

(三)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)高校思想政治教育方法的挑戰(zhàn)

傳統(tǒng)的高校思想政治教育方法單一、內(nèi)容枯燥，大多借助課堂講授、集中班會(huì)、個(gè)別約談、開展活動(dòng)等載體，通過講道理、舉例子、擺事實(shí)等方式，引導(dǎo)、說服、啟發(fā)學(xué)生，而效果極其不明顯，有的時(shí)候還會(huì)引起學(xué)生的反感和叛逆。然而，在當(dāng)今這樣一個(gè)極其開放、信息極其豐富的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，有著強(qiáng)烈求新意識(shí)的當(dāng)代大學(xué)生，熱衷于對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用，習(xí)慣于對(duì)網(wǎng)上信息的索取，他們接觸網(wǎng)絡(luò)信息的時(shí)間明顯大于接受學(xué)校正面信息教育的時(shí)間，再加上傳統(tǒng)思想政治教育方法所傳授的教育內(nèi)容抽象、缺乏新鮮感，加之大部分大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)思想政治教育方法和手段缺少興趣，由此可見，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高校傳統(tǒng)的思想政治教育方法面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

(四)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)高校思想政治教育效果的挑戰(zhàn)

在傳統(tǒng)的思想政治教育中，高校學(xué)生工作者對(duì)大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的掌握輕而易舉，可以及時(shí)地、有針對(duì)性地對(duì)其進(jìn)行思想政治教育。因?yàn)榇髮W(xué)生的生活環(huán)境主要局限于高校校園，他們接觸到的人員也局限在老師、同學(xué)、家人等有限范圍內(nèi)，其思想變化主要通過言行舉止直接地表達(dá)出來。但是，伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)與發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為反映大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、心理狀態(tài)的電子平臺(tái)和其情感宣泄的最佳場所，他們?nèi)找嫱ㄟ^網(wǎng)絡(luò)以文字、圖片、音樂、視頻等形式表達(dá)其思想，例如，一些大學(xué)生會(huì)在其QQ簽名、微信朋友圈中將自己對(duì)某個(gè)人或某件事情的態(tài)度與看法以文字或圖片的形式表達(dá)出來。但由于網(wǎng)絡(luò)的隱匿性，大部分學(xué)生都通過各自的虛擬代碼(即所謂的"網(wǎng)名")登陸社區(qū)、進(jìn)入聊天室或建立自己的QQ、微博、微信，高校學(xué)生工作者要想時(shí)刻掌握大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)非常不易，對(duì)于誰發(fā)表的意見、發(fā)表內(nèi)容的真實(shí)性都無法判斷，使高校思想政治教育工作的準(zhǔn)確性與針對(duì)性降低，思政教育的效果大打折扣。

三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下加強(qiáng)高校思想政治教育的方法與對(duì)策

(一)適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代需求，加強(qiáng)高校思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)

目前，我國各大高校都在逐步完善校園網(wǎng)絡(luò)的各項(xiàng)功能與作用，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)對(duì)校園實(shí)現(xiàn)了大范圍甚至是全部的覆蓋，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想教育存在的挑戰(zhàn)，思政教育者應(yīng)努力適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的需求，借助網(wǎng)絡(luò)這一時(shí)代"利器"做好當(dāng)代大學(xué)生的思想政治工作。一方面，要轉(zhuǎn)變陳舊落后的觀念，用辯證的、發(fā)展的眼光看待互聯(lián)網(wǎng)這一新生事物，在思想上真正實(shí)現(xiàn)"接線上網(wǎng)"，另一方面，要努力提升個(gè)人的信息素養(yǎng)，這種素養(yǎng)要求不僅要熟悉利用信息工具篩選資源的方法，而且還應(yīng)掌握獲取信息、加工信息、傳遞創(chuàng)造信息的能力。

(二)借助網(wǎng)絡(luò)時(shí)代優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新高校思想政治教育方法

高等院校中從事學(xué)生工作的相關(guān)部門應(yīng)對(duì)傳統(tǒng)思想政治教育的優(yōu)秀方法和精髓加以繼承與吸收，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合時(shí)代特征，不斷與時(shí)俱進(jìn)，充分挖掘互聯(lián)網(wǎng)的潛力與隱形優(yōu)勢(shì)，掌握網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，不斷創(chuàng)新高校思想政治教育方法。例如，高校的宣傳、學(xué)工等部門或機(jī)構(gòu)可以在宣傳方式上充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)迅捷的信息傳播優(yōu)勢(shì)，建立紅色網(wǎng)站、創(chuàng)建官方微博、微信公眾號(hào)，為師生搭建思想交流的平臺(tái)；輔導(dǎo)員老師可以利用網(wǎng)絡(luò)良好的互動(dòng)性能，采用"交互式" 、"情景式"的教育方法，實(shí)現(xiàn)與教育對(duì)象的良性互動(dòng)。

(三)把握網(wǎng)絡(luò)時(shí)代特點(diǎn)，充實(shí)高校思想政治教育內(nèi)容

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高校思想政治教育內(nèi)容體系需要不斷充實(shí)和完善，其思想政治教育的作用才能發(fā)揮的淋漓盡致，在繼續(xù)進(jìn)行馬列主義、毛澤東思想及科學(xué)發(fā)展觀教育的同時(shí)，高校還要結(jié)合當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)社會(huì)發(fā)展的背景，應(yīng)召時(shí)代的發(fā)展的要求，對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)心理健康教育、網(wǎng)絡(luò)倫理道德教育、網(wǎng)絡(luò)法制意識(shí)教育等內(nèi)容，做到教育內(nèi)容不斷與時(shí)俱進(jìn)。

(四)緊跟網(wǎng)絡(luò)時(shí)代步伐，構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地

在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天，合理有效地將高校思想政治教育與現(xiàn)代化的信息技術(shù)手段相結(jié)合，是保證思想政治教育工作順利進(jìn)行的基礎(chǔ)，也是思想政治教育現(xiàn)代化發(fā)展的大勢(shì)所趨。當(dāng)前，構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)上的馬克思主義陣地，推進(jìn)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)化是加強(qiáng)高校思想政治教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

(五)緊扣網(wǎng)絡(luò)時(shí)代脈搏，凈化高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境

良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是高校順利開展和推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的重要保證與前提條件，有效地凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、創(chuàng)造和諧有序的網(wǎng)絡(luò)空間需要全社會(huì)各方面的共同努力與通力協(xié)作，一方面，政府應(yīng)發(fā)揮其行政管理職能，整治青少年網(wǎng)絡(luò)成癮等問題，出臺(tái)有關(guān)約束互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的法律、法規(guī)和相關(guān)政策；另一方面，國內(nèi)的各大網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營商應(yīng)擔(dān)負(fù)起其應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任與義務(wù)，利用技術(shù)手段對(duì)色情、低俗、反動(dòng)、暴力的網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行有效攔阻和刪除，對(duì)涉黃、涉暴的網(wǎng)站給予關(guān)停查處等技術(shù)性處理。

[1]王榮發(fā).大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的思考與實(shí)踐[M].華東理工大學(xué)出版社，2013.

[2]韋吉鋒.網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究[M].北京：新華出版社，2015.

[3]趙瓏.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育面臨的機(jī)遇、挑戰(zhàn)及對(duì)策研究[D].山東大學(xué)，2009.

[4]姚明.論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高校思想政治教育[J].高校研究，2014(1).

[5]劉素芬.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校德育面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策[J].華北電力大學(xué)學(xué)報(bào)，2015(5).

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[7]王輝.網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校思想政治教育的影響及對(duì)策研究[J].2015(4).

Opportunity, Challenge and Countermeasure of Ideological and Political Education in Colleges and Universities under Network Environment

SONG Bo1, LIU Zun-feng1, BAI Yang2

(1.Students' Affairs Office, North China University of Science and Technology, Tangshan Hebei 063009,China; 2. College of Mining Engineering, Tangshan Hebei 063009, China)

:network;opportunity;challenge

The influence of network information on college students is increasing, the impact is extremely complex, not only have positive guidance, but also have a negative negative weakening, accordingly, the rapid development of network brings new opportunities to the ideological and political education, and puts forward a serious challenge to the ideological and political subject the traditional education and the ideological and political education methods and contents. How to effectively seize the opportunity to actively respond to the challenges, to strengthen the ideological and political education in the network environment is an important issue faced by ideological and political education in Colleges and universities in the new era.

2095-2708(2017)01-0077-04

G641

A