孫忠良，董鈺涵

(吉首大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，湖南 吉首 416000)

微時(shí)代背景下創(chuàng)新高校研究生校園文化建設(shè)工作的幾點(diǎn)思考

孫忠良，董鈺涵

(吉首大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，湖南 吉首 416000)

目前，我國(guó)高校的研究生數(shù)量呈現(xiàn)出日益增長(zhǎng)之勢(shì)，研究生群體在高校校園文化建設(shè)中也發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。近年來(lái)，伴隨著微博、微信等新型傳播媒介的出現(xiàn)，中國(guó)社會(huì)已經(jīng)逐漸進(jìn)入了以短小精煉作為文化傳播特征的微時(shí)代。作為高素質(zhì)、高學(xué)歷的研究生群體，在微時(shí)代背景下的校園文化建設(shè)面臨著新的挑戰(zhàn)。如何創(chuàng)新現(xiàn)階段高校研究生校園文化建設(shè)，進(jìn)一步提升高校研究生校園文化建設(shè)的水平，需要在實(shí)踐中更多地探索和思考。

微時(shí)代；研究生；校園文化

中共中央總書記、中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)習(xí)近平在中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組第一次會(huì)議上發(fā)表講話指出：“當(dāng)今世界，信息技術(shù)革命日新月異，對(duì)國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、軍事等領(lǐng)域發(fā)展產(chǎn)生了深刻影響。信息化和經(jīng)濟(jì)全球化相互促進(jìn)，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)融入社會(huì)生活方方面面，深刻改變了人們的生產(chǎn)和生活方式。我國(guó)正處在這個(gè)大潮之中，受到的影響越來(lái)越深。我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)和信息化工作取得了顯著發(fā)展成就，網(wǎng)絡(luò)走入千家萬(wàn)戶，網(wǎng)民數(shù)量世界第一，我國(guó)已成為網(wǎng)絡(luò)大國(guó)?！盵1]伴隨著互聯(lián)網(wǎng)在中國(guó)的迅猛發(fā)展，微博、微信、微店、微課、微小說(shuō)、微電影等新興的傳播方式和文化形態(tài)，開始深刻地影響著人們的學(xué)習(xí)和生活，微時(shí)代悄然而至。近年來(lái)，我國(guó)高校研究生的數(shù)量日益增加，在清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)等高校，研究生所占的比例甚至高于本科生。研究生規(guī)模的擴(kuò)大已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)部分高校的發(fā)展趨勢(shì)。作為高學(xué)歷、高素質(zhì)的群體代表，在微時(shí)代背景下，研究生對(duì)于新鮮事物的接受能力比較強(qiáng)。作為高校校園文化建設(shè)的主體之一，研究生發(fā)揮著越來(lái)越重要的影響力。但與此同時(shí)，研究生群體在參與高校校園文化建設(shè)的過(guò)程中，也存在著一些消極因素和負(fù)面影響。如何創(chuàng)新現(xiàn)階段高校研究生校園文化建設(shè)，進(jìn)一步提升高校研究生校園文化建設(shè)的水平，需要在實(shí)踐中更多地探索和思考。

一、微時(shí)代背景下高校研究生校園文化建設(shè)工作的現(xiàn)狀

校園文化具有導(dǎo)向、凝聚、激勵(lì)、調(diào)適等功能。[2]32-34高校研究生校園文化建設(shè)是高校實(shí)施研究生素質(zhì)教育的有效載體，在培養(yǎng)研究生能力方面具有潛移默化的影響。隨著微時(shí)代的到來(lái)，高校研究生校園文化建設(shè)呈現(xiàn)出新的時(shí)代氣質(zhì)。

1.研究生校園文化建設(shè)的傳播渠道和途徑得到拓展

伴隨著微博、微信等新媒體的迅猛發(fā)展，高校研究生校園文化建設(shè)的傳播渠道和途徑獲得了極大地拓展。新媒體自身具有開放、迅捷、信息量大等傳播優(yōu)勢(shì)，一方面為廣大師生提供了重要的科研平臺(tái)，有助于研究生比較全面、快速地了解相關(guān)專業(yè)研究文獻(xiàn)和研究動(dòng)態(tài)，學(xué)術(shù)講座與學(xué)術(shù)交流。另一方面為高校研究生提供了新型的校園信息共享平臺(tái)，微博、微信等新媒體往往實(shí)時(shí)發(fā)布校園生活貼士、校園行政資訊和校園文體活動(dòng)等信息，為高校研究生的素質(zhì)拓展提供了快速反饋、形式多樣的新途徑。目前很多高校都開通了官方微博和官方微信，通過(guò)這些新媒體全面展示校園生活的方方面面，并頗受研究生歡迎。以新浪微博為例，截至2016年5月，上海交通大學(xué)研究生會(huì)官方微博擁有粉絲13萬(wàn)，中國(guó)人民大學(xué)研究生會(huì)官方微博擁有粉絲11萬(wàn)，清華大學(xué)研究生會(huì)官方微博擁有粉絲10萬(wàn)，北京大學(xué)研究生會(huì)官方微博擁有粉絲7萬(wàn)，武漢大學(xué)研究生會(huì)官方微博擁有粉絲6萬(wàn)，中國(guó)傳媒大學(xué)研究生會(huì)官方微博擁有粉絲5萬(wàn)，廈門大學(xué)研究生會(huì)官方微博擁有粉絲3萬(wàn)，同濟(jì)大學(xué)、南京大學(xué)、華中科技大學(xué)和浙江大學(xué)研究生會(huì)等官方微博擁有粉絲超過(guò)2萬(wàn)；再以微信為例，依據(jù)高校新媒體風(fēng)云榜公布的數(shù)據(jù)顯示，南大研會(huì)、同濟(jì)大學(xué)研究生會(huì)、東南大學(xué)研究生、上海交大研究生會(huì)等微信公眾號(hào)在發(fā)布數(shù)、總閱讀量、頭條和總點(diǎn)贊數(shù)等方面在全國(guó)高校官方學(xué)生會(huì)微信排行榜上居于前列。這些微博和微信的內(nèi)容，圖文并茂、實(shí)時(shí)更新，大多展示研究生校園文化，活躍度比較高，影響力也比較大。

2.研究生校園文化建設(shè)的內(nèi)容和理念更加廣泛鮮明

校園文化重在建設(shè)，其主要內(nèi)容包括物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)等。過(guò)去相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，高校研究生校園文化建設(shè)的突出矛盾主要表現(xiàn)為物質(zhì)文化的跨越發(fā)展和精神文化、制度文化建設(shè)的相對(duì)滯后。微時(shí)代背景下，高校研究生校園文化建設(shè)更加突出精神文化等方面的內(nèi)容，特別是依托于微博和微信等新型網(wǎng)絡(luò)媒體工具，高校研究生校園文化建設(shè)的內(nèi)容和質(zhì)量，品味和格局均得到了極大地提升。目前，不少高校研究生的主管部門，都建有豐富多彩的校園網(wǎng)絡(luò)文化平臺(tái)，開設(shè)了很多適合研究生個(gè)性發(fā)展和培養(yǎng)需求的欄目，比如清華大學(xué)研究生會(huì)官方微博開展“學(xué)術(shù)新秀”評(píng)選活動(dòng)，陜西師范大學(xué)研究生會(huì)官方微博開展“美麗師大”主題攝影大賽作品投票活動(dòng)等，不斷探索提升高校研究生校園文化建設(shè)吸引力和感召力的新方法和新手段，使得校園文化建設(shè)的育人功能和資訊功能獲得了極大地發(fā)揮和釋放。

3.研究生校園文化建設(shè)成為新型思想政治教育陣地

校園文化建設(shè)是高校開展思想政治教育的重要途徑之一。研究生群體，思想活動(dòng)比較獨(dú)立、自由，但受到內(nèi)外多種因素的影響，一些研究生不同程度地存在著理想信念淡化、政治信仰冷漠、價(jià)值取向扭曲、心理素質(zhì)欠佳等問(wèn)題。加強(qiáng)高校研究生校園文化建設(shè)，切實(shí)發(fā)揮校園文化的思想政治教育功能將有助于解決這些問(wèn)題。傳統(tǒng)的思想政治教育模式，研究生受眾往往處于比較被動(dòng)的位置。隨著微博、微信等新媒體的迅猛發(fā)展，研究生對(duì)于信息和資訊的獲取逐漸從被動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)。微時(shí)代背景下，網(wǎng)絡(luò)新媒體為教育者和被教育者提供了一個(gè)平等交流的平臺(tái)，更加符合當(dāng)今研究生群體的思維習(xí)慣，也更加有利于研究生對(duì)于思想政治教育的接受度。比如河南農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生會(huì)官方微博開展“發(fā)現(xiàn)身邊的榜樣”活動(dòng)，陜西師范大學(xué)研究會(huì)官方微博開展“我心目中的好導(dǎo)師”評(píng)選活動(dòng)等。同時(shí)，通過(guò)對(duì)于微博和微信輿情的關(guān)注和分析，既可以適時(shí)地反映出研究生最新的思想狀況，也可以為高校思想政治教育工作者提供重要的參考和有效的預(yù)警。

二、微時(shí)代背景下高校研究生校園文化建設(shè)存在的問(wèn)題

隨著微時(shí)代的到來(lái)，國(guó)內(nèi)各高校都十分重視研究生校園文化建設(shè)。借助于微博和微信等新媒體，研究生校園文化建設(shè)在推進(jìn)研究生德育工作和素質(zhì)教育中日益發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。但是，在研究生校園文化建設(shè)的過(guò)程中，校園文化的價(jià)值意義往往被忽視，功利色彩較為濃厚。特別在微時(shí)代背景下，貌似轟轟烈烈的背后也存在著一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)為：

1.研究生校園文化建設(shè)存在著形式化的問(wèn)題

微時(shí)代背景下，不少高校研究生的主管部門以及研究生社團(tuán)都紛紛開通了官方微博和公眾微信賬號(hào)。雖然在形式上做到了與時(shí)俱進(jìn)，但在內(nèi)容建設(shè)上卻往往流于形式，不能貼近高校研究生的實(shí)際生活和心理特點(diǎn)，甚至于存在著空洞化的問(wèn)題。以新浪微博為例，與高校研究生校園文化建設(shè)的相關(guān)微博，除了部分高校研究生社團(tuán)微博的活躍度比較高之外，大多數(shù)高校研究生主管部門的官方微博活躍度比較低，粉絲數(shù)量比較少，語(yǔ)言風(fēng)格枯燥乏味，內(nèi)容相對(duì)呆板單調(diào)，由于依舊保持著“高高在上”的說(shuō)教風(fēng)格，忽視了微時(shí)代新媒體傳播的特殊性，最終淪為乏人問(wèn)津的“僵尸微博”；有的高校研究生主管部門雖然開通了官方微信公眾平臺(tái)賬號(hào)，卻往往只發(fā)揮其信息推送功能，與研究生之間的溝通和互動(dòng)較少，交互性嚴(yán)重不足。

2.研究生校園文化建設(shè)呈現(xiàn)出娛樂(lè)化的偏向

微時(shí)代背景下，很多嚴(yán)肅的新聞和信息通過(guò)微博和微信等載體以?shī)蕵?lè)化的形式呈現(xiàn)，不僅能夠引發(fā)更多人群的關(guān)注，甚至可以演變成為一種文化精神。無(wú)論微博還是微信，從傳播的主體、內(nèi)容和效果來(lái)看，其傳播的娛樂(lè)化特征都越來(lái)越明顯。在某種程度上，高校研究生校園文化建設(shè)利用微博和微信等平臺(tái)在傳播信息和思想引導(dǎo)等方面，可以引入一些娛樂(lè)元素，改變呆板枯燥的傳統(tǒng)模式，但如若熱衷于眼花繚亂的娛樂(lè)八卦消息和單純的感官刺激，讓微博和微信的理性價(jià)值和批判意義讓位于娛樂(lè)化的戲謔，為千方百計(jì)地迎合和討好青年群體，呈現(xiàn)過(guò)于娛樂(lè)化的偏向，則有可能導(dǎo)致低俗信息大量地涌現(xiàn)，研究生獨(dú)立思考的能力被侵蝕，從而與高校研究生校園文化建設(shè)的根本目的背道而馳。

3.研究生校園文化建設(shè)面臨著異文化的沖擊

微時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)的迅猛發(fā)展極大地改變了人們的生活方式和思維習(xí)慣。在中國(guó)，高校是網(wǎng)絡(luò)信息化程度最高的場(chǎng)所之一，包括研究生在內(nèi)的青年群體成為微時(shí)代的主力軍。與本科生相比，研究生群體因年齡、受教育程度等因素的影響，雖然其價(jià)值觀日趨走向成熟，但同時(shí)也極易受到西方式意識(shí)形態(tài)、價(jià)值灌輸?shù)拿曰蟆Ｄ壳霸谖⒉┖臀⑿诺绕脚_(tái)之上，因其傳播的便捷和開放，來(lái)自于外界的異文化以各種各樣的包裝出現(xiàn)，并借助于新型媒體平臺(tái)進(jìn)行大量滲透和傳播，對(duì)于部分信息甄別能力較差的研究生個(gè)體而言，勢(shì)必會(huì)某種程度影響到其價(jià)值觀念和政治信仰。一些高校研究生主管部門和相關(guān)人員只注重利用新型媒體資源開展校園文化建設(shè)，但對(duì)于微時(shí)代背景下高校研究生校園文化建設(shè)面臨的價(jià)值多元、文化霸權(quán)等異文化的沖擊和挑戰(zhàn)顯然認(rèn)識(shí)不夠、準(zhǔn)備不足，這勢(shì)必對(duì)校園文化的發(fā)展方向和性質(zhì)產(chǎn)生負(fù)面影響。

三、微時(shí)代背景下創(chuàng)新高校研究生校園文化建設(shè)的對(duì)策建議

研究生作為中國(guó)青年群體的優(yōu)秀代表，對(duì)新鮮事物的接受能力相對(duì)較強(qiáng)。微博、微信等新興社交媒體的出現(xiàn)，賦予了高校研究生校園文化新的內(nèi)涵和特征，也對(duì)提升高校研究生校園文化建設(shè)水平提出了新的要求。大力推進(jìn)研究生校園文化建設(shè)理念、內(nèi)容和機(jī)制的創(chuàng)新，對(duì)于提高研究生的人文道德素養(yǎng)，拓寬研究生的知識(shí)視野具有十分重要的意義。

1.推進(jìn)研究生校園文化建設(shè)理念創(chuàng)新，使其貼近研究生群體學(xué)習(xí)和生活的實(shí)際

高校校園文化建設(shè)要充分體現(xiàn)新時(shí)期我國(guó)研究生教育和培養(yǎng)理念，在微時(shí)代背景下必須進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)高校研究生校園文化建設(shè)的理念創(chuàng)新，打破常規(guī)，突破傳統(tǒng)理念的窠臼，破除制約創(chuàng)新的思想障礙和制度藩籬，謀求新境界的思維定勢(shì)，從而形成一種具有鮮明理念內(nèi)涵的文化整體合力。微時(shí)代背景下高校研究生校園文化建設(shè)，必須樹立和落實(shí)新的理念，要以創(chuàng)新為動(dòng)力，以研究生為主體，以品牌戰(zhàn)略為抓手，以思想政治教育為導(dǎo)向，以微博、微信等新興媒體為載體，改善目前高校研究生校園文化建設(shè)的環(huán)境，著力提高研究生校園文化建設(shè)的硬件和軟件設(shè)施的性能，使其更好地滿足研究生群體學(xué)習(xí)和生活的需要，實(shí)現(xiàn)微時(shí)代背景下研究生校園文化建設(shè)內(nèi)容、手段和理念的協(xié)調(diào)發(fā)展。高校研究生管理部門和相關(guān)老師，應(yīng)積極適應(yīng)微時(shí)代的新要求，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，牢牢把握互聯(lián)網(wǎng)革命大趨勢(shì)，充分發(fā)揮微博、微信等創(chuàng)新平臺(tái)的功能，創(chuàng)造更好地適應(yīng)于微時(shí)代背景下的校園文化建設(shè)環(huán)境，建設(shè)融知識(shí)性、趣味性、教育性為一體的校園文化平臺(tái)。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)其引導(dǎo)和扶持，確保研究生校園文化建設(shè)沿著正確的方向發(fā)展。

2.推進(jìn)研究生校園文化建設(shè)內(nèi)容創(chuàng)新，提升其對(duì)研究生群體的感召力和吸引力

2016年2月19日，習(xí)近平總書記在黨的新聞?shì)浾摴ぷ髯剷?huì)上發(fā)表講話，要求“加快構(gòu)建輿論引導(dǎo)新格局”“主動(dòng)借助新媒體傳播優(yōu)勢(shì)”。[3]只有不斷推進(jìn)高校研究生校園文化建設(shè)的內(nèi)容創(chuàng)新，才能更有效地維護(hù)校園和社會(huì)秩序的安定，才能更好地提升對(duì)研究生群體的感召力和吸引力。校園文化建設(shè)包括物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)等內(nèi)容，這其中既有顯性的，也有隱性的。推進(jìn)高校研究生校園文化建設(shè)的內(nèi)容創(chuàng)新，首先必須提高研究生校園文化建設(shè)的理論品質(zhì)，比如舉辦研究生校園文化學(xué)習(xí)沙龍、研究生系列主題理論學(xué)習(xí)討論會(huì)，開展研究生新媒體創(chuàng)作展示活動(dòng)，制定高校研究生馬克思主義自主學(xué)習(xí)行動(dòng)計(jì)劃等。其次高度重視培育研究生理論骨干和理論社團(tuán)，比如實(shí)施卓越馬克思主義理論人才培養(yǎng)計(jì)劃，鼓勵(lì)高校思政課名師擔(dān)任青年馬克思主義者培養(yǎng)工程培訓(xùn)專家。為充分發(fā)揮校園文化的思想政治教育功能，高校研究生理論社團(tuán)還可以邀請(qǐng)思政課教師擔(dān)任指導(dǎo)老師，舉辦理論學(xué)習(xí)夏令營(yíng)，并積極利用微博、微信等新媒體開展諸如“理論之星”評(píng)選活動(dòng)、“高校研究生理論社團(tuán)評(píng)選活動(dòng)”等,把握微時(shí)代校園文化建設(shè)的主動(dòng)權(quán)。此外，全面整合校內(nèi)和校外、線上和線下多種資源，促進(jìn)傳統(tǒng)媒體與新媒體的有機(jī)融合，強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，開展豐富多彩、研究生喜聞樂(lè)見的校園文化建設(shè)活動(dòng)，提升研究生校園文化的能見度。

3.推進(jìn)研究生校園文化建設(shè)機(jī)制創(chuàng)新，打造微時(shí)代全方位覆蓋的校園文化體系

目前，很多高校負(fù)責(zé)研究生管理的教師大都身兼數(shù)職，針對(duì)研究生個(gè)性化的問(wèn)題難以細(xì)致地開展工作，而研究生自身又具有某種松散性的特點(diǎn)和個(gè)性化的需求，[4]52-53因此，在微時(shí)代背景下，必須進(jìn)一步健全研究生校園文化建設(shè)的激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)研究生管理教師和研究生群體兩個(gè)積極性；其次，要用好微博、微信等新媒體。一方面可以將流行文化中的優(yōu)秀成份和研究生中的新文化現(xiàn)象吸收到校園文化建設(shè)中來(lái)，更好地實(shí)現(xiàn)校園文化建設(shè)的育人功能，但另一方面，也要認(rèn)識(shí)到新媒體可能帶來(lái)思維快餐化、話語(yǔ)娛樂(lè)化、圍觀盲目性等負(fù)面效應(yīng)。因此，在微時(shí)代背景下，必須進(jìn)一步健全研究生校園文化建設(shè)的制約機(jī)制，保證高校研究生校園文化建設(shè)的有序化和規(guī)范化；目前高校的校園組織主要以本科生為主，由研究生組成的校園組織在數(shù)量、規(guī)模和影響力等方面相對(duì)薄弱。同時(shí)，管理研究生的教師隊(duì)伍建設(shè)比較滯后，在新媒體和研究生校園文化建設(shè)方面的經(jīng)費(fèi)投入力度不足。因此，必須進(jìn)一步健全研究生校園文化建設(shè)的保障機(jī)制，積極組建更多彰顯研究生個(gè)性的社團(tuán)和網(wǎng)絡(luò)虛擬群體等各類研究生組織，建設(shè)一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、信息化水平高的工作隊(duì)伍，并在研究生校園新媒體建設(shè)方面進(jìn)一步給予經(jīng)費(fèi)和政策支持，從而為高校研究生校園文化建設(shè)提供物質(zhì)和精神保障。[5]92-93推進(jìn)高校研究生校園文化建設(shè)的機(jī)制創(chuàng)新，積極拓展微博、微信等校園文化建設(shè)的新載體，打造微時(shí)代全方位覆蓋的校園文化體系，對(duì)于不斷拓展高校研究生校園文化建設(shè)的途徑和空間具有重要的意義。

[1]習(xí)近平主持召開中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組第一次會(huì)議強(qiáng)調(diào)總體布局統(tǒng)籌各方創(chuàng)新發(fā)展努力把我國(guó)建設(shè)成為網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)[N].人民日?qǐng)?bào)，2014-02-28(1).

[2]魯滿新.校園亞文化與研究生群體文化關(guān)系研究[J].國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào),2008(2).

[3]習(xí)近平在黨的新聞?shì)浾摴ぷ髯剷?huì)上強(qiáng)調(diào)：堅(jiān)持正確方向創(chuàng)新方法手段 提高新聞?shì)浾搨鞑チσ龑?dǎo)力[N].人民日?qǐng)?bào)，2016-02-20(1).

[4]張欽文.研究生視角下的高校校園文化建設(shè)[J].江蘇高教,2010(1).

[5]呂德生，張玥.對(duì)校園新媒體環(huán)境下推動(dòng)研究生文化建設(shè)的探討[J].新聞，2014(11).

Class No.:G643.1 Document Mark：A

(責(zé)任編輯：宋瑞斌)

Innovating the Construction of Campus Culture of Graduate Students Under the Background of Micro-era

Sun Zhongliang, Dong Yuhan

(School of Marxism, Jishou University, Jishou, Hu’nan 416000，China)

The role of the graduate students in the construction of campus culture has become more and more important. We have gradually entered the micro-era characterized by short refining along with the emergence of new communication media, such as micro-blog and WeChat. As a highly qualified and highly educated graduate group, we should give their full play in the construction of campus culture to further enhance the level of campus cultural construction.

micro-era; graduate student; campus culture

孫忠良，博士，副教授，吉首大學(xué)馬克思主義學(xué)院。研究方向：思想政治教育。 董鈺涵，碩士，吉首大學(xué)馬克思主義學(xué)院。研究方向：思想政治教育。

湖南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2015年度課題“武陵山區(qū)地方高校思想政治理論課基于移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)及其引導(dǎo)研究”(課題編號(hào)：XJK015BGD058)；2015年度湖南省高校黨建研究開放基金項(xiàng)目“微時(shí)代背景下創(chuàng)新高校大學(xué)生黨建工作的研究與實(shí)踐”(課題編號(hào)：15K153)；吉首大學(xué)2015年學(xué)位與研究生教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“微時(shí)代背景下高校研究生校園文化建設(shè)創(chuàng)新工作研究”(項(xiàng)目編號(hào):JG201507)。

1672-6758(2017)02-0012-4

G643.1

A