■于興紅

微博讓寫作成為最浪漫的事

■于興紅

一直以來，中學(xué)語文教學(xué)普遍存在這樣的現(xiàn)象：作文教學(xué)效果不明顯，學(xué)生怕寫作文。問其怕寫的原因，學(xué)生們異口同聲說：“沒有東西可寫，無話可說！”靜言思之，作文真的是沒有東西可寫、無話可說嗎？其實(shí)，環(huán)視我們的生活，可寫的東西實(shí)在太多太多了，“一花一世界，一樹一菩提，一沙一天堂”，只要我們有雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就一定能采擷到最美的寫作之花，扮靚我們的寫作家園。

那么，學(xué)生“懼作文、拒作文”的心理，又是什么原因造成的呢？教師又該如何幫助學(xué)生克服這種畏懼心理呢？學(xué)生看不到身邊的美，缺少一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，教師又該怎么辦？筆者的原工作單位——揚(yáng)中市第一中學(xué)近年來創(chuàng)新作文教學(xué)，全體語文教師在經(jīng)過了一系列的反思、分析和嘗試后，探索出了借助“微博寫作”這一“八卦煉丹爐”來練就學(xué)生觀察生活的“火眼金睛”和高超的寫作本領(lǐng)的教學(xué)方法。

一、求真：微博行文之根

微博，即微博客（Micro Blog）的簡稱，是一個(gè)基于用戶關(guān)系進(jìn)行信息分享、傳播以及獲取的平臺，用戶可以通過電腦、手機(jī)以140字左右的文字更新信息，并實(shí)現(xiàn)即時(shí)分享。與傳統(tǒng)博客相比，微博擁有“短、靈、快”的優(yōu)點(diǎn)。針對當(dāng)今學(xué)生普遍喜愛上網(wǎng)的心理，我們將“微博”這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺引入作文教學(xué)，從而讓孩子們一下子產(chǎn)生興趣。當(dāng)然在實(shí)際教學(xué)操作中，我們將微博寫作的形式又“改良”了許多，如讓學(xué)生將想要發(fā)布的微博內(nèi)容每天寫到本子上，并要求字?jǐn)?shù)可以靈活機(jī)動(dòng)，有話則長，鼓勵(lì)長文，上不封頂；無話可短，但最短不能少于50字。學(xué)生當(dāng)天寫作，第二天課上及時(shí)進(jìn)行多形式的交流分享，師生共同評定博文等級。

作文的最高境界是“我手寫我心”。從初一年級起始，我們便通過每天的“微博”寫作，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好文風(fēng)，讓他們寫真實(shí)的話，做誠實(shí)的人，從而培養(yǎng)起健康、正確的“三觀”。我們要求學(xué)生先從身邊的人、事、景、物寫起，抒寫心中最真實(shí)的想法和感受，然后再通過交流、討論、點(diǎn)評，來激勵(lì)、肯定和弘揚(yáng)美好的東西；而對于孩子們的不當(dāng)言論，我們則及時(shí)“撥亂反正”，幫助他們明白是非、美丑，懂得以陽光、健康的心態(tài)看待人和事。

二、覓趣：微博入門之徑

對于微博內(nèi)容的選擇，我們也采取了靈活多變的方法來指導(dǎo)學(xué)生?？紤]到初一年級的孩子還不太會主動(dòng)觀察生活、選取題材，起始階段，我們通過命題或半命題的方式，來給學(xué)生布置習(xí)作內(nèi)容。一段時(shí)間后，看到學(xué)生有思路了，我們便采用學(xué)生自由寫作的方式，“逼”學(xué)生每天主動(dòng)去觀察，去挑選有價(jià)值的、值得寫的作文素材。那什么是值得寫、有價(jià)值的素材呢？富于生活化、有趣、有價(jià)值、具有浪漫色彩的材料就是。

興趣是最好的老師。為了激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，除了常規(guī)的微博寫作外，我們在教學(xué)的方式、方法上也不斷嘗試，進(jìn)一步開拓出畫微博和講微博的方式。如在母親節(jié)這天的微博寫作中，我們布置的話題是“我最想給母親送的一件禮物”，要求學(xué)生把這件禮物先在微博本上畫下來，然后再進(jìn)行文字寫作。第二天，面對孩子們的杰作，我們的眼睛都亮了。微博本上那一幅幅美妙的圖畫，真的讓人嘆為觀止。孩子們送給媽媽的“禮物”真的太用心了，有浪漫唯美的婚紗、精巧別致的項(xiàng)鏈、美輪美奐的歐式別墅，還有設(shè)計(jì)新穎的電動(dòng)車、護(hù)手霜……而孩子們創(chuàng)作的文字，也通過他們上講臺或在小組內(nèi)講述、朗讀（講微博）的方式，分享給了更多的老師和同學(xué)。有的學(xué)生說，媽媽嫁給爸爸時(shí)，家里窮，根本沒錢拍婚紗照，也沒能穿上婚紗，所以最想送媽媽的禮物就是自己設(shè)計(jì)的婚紗；還有的說，家里數(shù)媽媽最辛苦了，為了家人總是風(fēng)里來雨里去，媽媽不再年輕了，頭發(fā)白了，手更是粗糙皸裂，布滿老繭，自己看在眼里疼在心上，所以最想送媽媽一支護(hù)手霜，好讓媽媽的青春不要“溜”得那么快。言為心聲，這樣的作文何嘗不是上乘之作呢？

三、潤心，微博寫作之果

為了更好地推動(dòng)微博寫作這項(xiàng)“工程”，我們把它申報(bào)成市級小課題，借助課題的研究來優(yōu)化、完善微博寫作的教學(xué)過程。此外，我們還通過各種評價(jià)、激勵(lì)措施來激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和熱情，如校報(bào)發(fā)表、年級最佳微博評選、班級微博墻張貼，等等。一段時(shí)間下來，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，孩子們的寫作水平都有了不同程度的提高，更重要的是，他們的心靈變得富有起來了。

正如一學(xué)生在《我與微博相伴的日子》一文中所言：“進(jìn)入初中，開啟‘微博之旅’，我也從開始的猶豫、懼怕，慢慢變成無畏和幸福。微博，讓我們的生活變得更加豐富多彩。每次寫微博前，總少不了思考、斟酌和推敲。在想完一個(gè)‘無人能敵’的素材后，我便開始思考如何創(chuàng)造出完美的‘鳳頭’‘豬肚’‘豹尾’。對，與微博相伴的日子我學(xué)會了思考。經(jīng)過了反復(fù)推敲、琢磨的文章被老師表揚(yáng)時(shí)，我總會無比開心，興奮地看著老師鮮紅的評語，想著自己的微博被拿上講臺朗讀，臺下的同學(xué)都報(bào)以熱烈的掌聲，這豈不是快樂無比？對，與微博相伴的日子我很開心。寫微博不僅練習(xí)了寫作，更能讓同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)。在小組交流時(shí)，我會認(rèn)真欣賞每個(gè)同學(xué)的文章，吸取他們的長處，也會傾聽他們的意見，努力避免自己的短處。上講臺交流當(dāng)然也是個(gè)互相學(xué)習(xí)的好機(jī)會。坐在臺下，聽同學(xué)的優(yōu)秀作文，自是一種享受，我能從他們的作文中聽出好詞好句，聽出態(tài)度；站在講臺上“講”自己的微博，我能聽到老師、同學(xué)的評價(jià)，看到自己的好與不好，這些也都是學(xué)習(xí)。對，與微博相伴的日子我學(xué)會了學(xué)習(xí)。與微博相伴的日子是豐富多彩的，不知不覺間，我發(fā)現(xiàn)自己開始期待每一天的微博寫作了。微博就像一束陽光，照進(jìn)我心房，暖洋洋，亮光光……”

看到這樣的成果，我不禁想到一句歌詞：“我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢變老，一路上收藏點(diǎn)點(diǎn)滴滴的歡笑……”微博，就是這樣，讓寫作成為一件最浪漫的事。

（作者為江蘇省揚(yáng)中市教師發(fā)展中心語文教研員）