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學(xué)前教育管理體制模式中的問題及策略

2017-02-28 21:08陳思
新課程·上旬 2016年11期
關(guān)鍵詞:學(xué)前教育經(jīng)濟(jì)

陳思

摘 要:隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,人們對教育的關(guān)注程度也越來越重視,作為教育起點(diǎn)的學(xué)前教育,是起到為教育中期和后期打基礎(chǔ)的作用,因此,做好學(xué)前教育工作是非常有必要的。目前,我國的學(xué)習(xí)教育管理體制模式還存在著很多問題,使得學(xué)前教育不能得到良性的發(fā)展,為了促進(jìn)我國教育質(zhì)量的提升,完善學(xué)前教育管理體制模式勢在必行。為此,以學(xué)前教育管理體制模式存在的問題出發(fā),提出相關(guān)的解決策略進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞:學(xué)前教育;學(xué)前教育管理體制模式;經(jīng)濟(jì)

教育活動(dòng)受到多方面的重視,正是由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高,各個(gè)方面的發(fā)展迫切需要人才來進(jìn)行建設(shè),而人才培養(yǎng)的主要途徑就是接受教育活動(dòng)。教育活動(dòng),對學(xué)生而言,可以說是漫長的一個(gè)過程,但從總體來說就分為三大階段,教育前期、教育中期以及教育后期,而本文主要針對的就是教育前期,也就是所說的學(xué)前教育。學(xué)前教育是教育活動(dòng)的起點(diǎn),起到重要的基礎(chǔ)性作用,因此就有一套相對應(yīng)的管理體制模式。所謂的學(xué)前教育管理體制模式,指的就是學(xué)校的管理部門在職能、組織結(jié)構(gòu)、相互關(guān)系等方面的體系和制度,學(xué)前教育管理體制模式的完善發(fā)展,不僅可以促進(jìn)學(xué)前教育得到良好發(fā)展,為后面的教育活動(dòng)奠定基礎(chǔ),而且也可以體現(xiàn)一個(gè)國家對教育的重視程度,由此可見,發(fā)展好學(xué)前教育管理體制模式的重要性。

一、學(xué)前教育管理體制模式存在的問題

任何一樣事物的發(fā)展,為了能夠促進(jìn)事物得到更好的發(fā)展,首先需要做的就是明確事物在發(fā)展過程中存在哪些問題阻礙其發(fā)展,才能進(jìn)行有效的解決,促進(jìn)事物得到更好的發(fā)展。因此,針對學(xué)前教育管理體制模式,第一步就是要明確學(xué)前教育管理體制模式存在哪些問題,只有將問題明確化,才能對癥下藥。因此,在學(xué)前教育管理體制模式下,具體存在以下幾個(gè)方面的問題:

(一)政府沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用

政府在學(xué)前教育管理體制模式中發(fā)揮的作用是重大的,起到主導(dǎo)性的作用,然而在實(shí)際中政府所發(fā)揮的作用并不明顯,主要體現(xiàn)在政府的職責(zé)定位不夠明確和管理也不夠到位,與此同時(shí),政府人員對學(xué)前教育的認(rèn)識不足,使得學(xué)前教育的發(fā)展缺少政府的強(qiáng)有力支持,不能得到良好的發(fā)展。

(二)機(jī)構(gòu)人員配置不合理

在我國實(shí)行的學(xué)前教育管理體制模式主要是以分級管理的形式進(jìn)行的,由于受到政府職責(zé)定位不夠明確這一因素的影響,就使得在其中工作的人員多承擔(dān)的工作任務(wù)更加模糊化,人員配置也更加不合理化,雙重作用影響之下使得學(xué)前教育管理體制模式管理操作性差,無法發(fā)揮有效的作用。

(三)法律監(jiān)督機(jī)制不健全

在學(xué)前教育管理體制模式中存在的問題就是法律監(jiān)督機(jī)制不健全。由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,在社會(huì)發(fā)展中仍然存在很多不道德、不合法的行為,相對應(yīng)地也體現(xiàn)在教育活動(dòng)中,而我國的學(xué)前教育管理體制模式中也沒有良好的法律監(jiān)督機(jī)制進(jìn)行監(jiān)督工作,使得這些不好的行為危害著學(xué)前的教育發(fā)展,具體表現(xiàn)在監(jiān)督范圍不全面、監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)沒有從實(shí)際的情況出發(fā),機(jī)制設(shè)定不完善等情況。

二、完善學(xué)前教育管理體制模式的策略

學(xué)前教育之于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)都是有著非常重要的作用,而學(xué)前教育管理體制模式中存在的諸多問題是阻礙其發(fā)展的重要因素,因此,在分析學(xué)前教育管理體制模式存在的問題之后,提出以下幾個(gè)方面的對策,希望可以有效改善學(xué)前教育管理體制模式的現(xiàn)狀從,促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展。

(一)明確政府職責(zé),發(fā)揮政府主導(dǎo)作用

社會(huì)市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,帶動(dòng)了社會(huì)的整體性發(fā)展,而社會(huì)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展是需要借助政府的宏觀調(diào)控作用,而在學(xué)前教育管理體制模式中政府也發(fā)揮著重要的作用,因此,為促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展,第一步就是需要政府做好相關(guān)的工作。首先,政府要加大對學(xué)前教育的重視程度,根據(jù)目前的發(fā)展?fàn)顩r制定相對應(yīng)的規(guī)章制度,將自己所要發(fā)揮的職責(zé)明確化,只有將自己的職責(zé)定位準(zhǔn)確了,才能針對如何履行好自己的職責(zé)制訂對應(yīng)的計(jì)劃。其次,政府要充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用,在學(xué)前教育管理體制中統(tǒng)籌規(guī)劃好學(xué)前教育的發(fā)展方向,頒布一些合理的措施來規(guī)范管理學(xué)前教育,完善學(xué)前教育管理體制模式,促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展。

(二)健全法律監(jiān)督機(jī)制,加大經(jīng)濟(jì)投入

完善學(xué)前教育管理體制模式的重要步驟就是建立健全法律監(jiān)督機(jī)制,以法律的威嚴(yán)性、嚴(yán)肅性來規(guī)范學(xué)前教育。目前,我國學(xué)前教育之所以存在很多的問題,教育質(zhì)量無法得以提升的原因之一就是我國的學(xué)前教育管理體制中缺乏有力的法律法規(guī),因此,就需要立足目前我國學(xué)前教育的發(fā)展情況,制定一系列符合實(shí)際發(fā)展的法律規(guī)范,為學(xué)前教育管理體制模式的順利開展提供法律的保障。另一方面,為完善學(xué)前教育管理體制,政府還需要加大經(jīng)濟(jì)方面的投入,進(jìn)行合理的機(jī)構(gòu)以及人員的配置,促進(jìn)我國學(xué)前教育質(zhì)量的提升,完善學(xué)前教育管理體制模式。

學(xué)前教育的發(fā)展,無論是對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)還是社會(huì)的發(fā)展方向,都起到不可忽視的作用,因而完善的學(xué)前教育管理體制模式的建立是推動(dòng)學(xué)前教育的關(guān)鍵。本文針對學(xué)前教育管理體制模式存在的問題進(jìn)行分析,并在此基礎(chǔ)上提出了相對應(yīng)的解決策略,希望可以促進(jìn)學(xué)前教育的整體性發(fā)展。

參考文獻(xiàn):

[1]劉珍.我國幼兒教育管理體制研究[J].山西青年,2016(14).

[2]鄒勝男.當(dāng)前我國學(xué)前教育管理體制面臨的主要問題與挑戰(zhàn)[J].課程教育研究,2015(32).

編輯 溫雪蓮

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