摘 要：在當(dāng)前高中以“應(yīng)試”為主的教育模式下，人們逐漸反思這種“填鴨式”教育方式的弊端，開始倡導(dǎo)素質(zhì)教育，希望學(xué)生真的能德智體美勞每個方面都能得到發(fā)展。而學(xué)生社團(tuán)這種學(xué)生自我組織，自我管理的組織形式，能幫助學(xué)生提升與他人協(xié)作，自身組織與管理能力的培養(yǎng)，最大化地達(dá)到素質(zhì)教育的目的。但由于多方面因素的影響導(dǎo)致學(xué)生社團(tuán)在運(yùn)行和發(fā)展中出現(xiàn)很多問題，本文就當(dāng)前學(xué)生社團(tuán)的現(xiàn)狀及出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析，并提出建設(shè)性的意見，以供借鑒。

關(guān)鍵詞：高中學(xué)生；社團(tuán)建設(shè)；管理

一、 引言

隨著“應(yīng)試”教育弊端的逐漸顯現(xiàn)，人們逐漸意識到缺乏素質(zhì)教育培養(yǎng)出學(xué)生的短處。而學(xué)生社團(tuán)不僅能豐富高中學(xué)生的文體生活，更加能鍛煉學(xué)生與他人的交流溝通及協(xié)作能力，極大地提升學(xué)生組織與管理能力。而對于學(xué)校來說，學(xué)校社團(tuán)文化建設(shè)不僅能營造良好的學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍，更能擴(kuò)大學(xué)校知名度。

二、 普通高中學(xué)生社團(tuán)的作用及意義

1. 擴(kuò)展課外知識，建立豐富的知識結(jié)構(gòu)

學(xué)生社團(tuán)中學(xué)術(shù)性社團(tuán)不在少數(shù)，這類社團(tuán)在開展活動時多以相關(guān)知識進(jìn)行延伸擴(kuò)展，比如常見的模擬聯(lián)合國社團(tuán)，他們開展活動時以國內(nèi)外熱門的社會話題為切點，模擬聯(lián)合國大會的形式，來進(jìn)行討論。這類活動的開展不僅擴(kuò)展學(xué)生的知識儲備，也開拓了高中生的視野。學(xué)生在其中更能培養(yǎng)自己與他人最合適的交流方式，學(xué)會如何在交流中解決問題。

2. 促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生特長

素質(zhì)教育要求學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，注重個人的道德修養(yǎng)，智力發(fā)展，身體健康，審美培養(yǎng)以及心理素質(zhì)健康。文體類社團(tuán)幫助學(xué)生培養(yǎng)和發(fā)展審美能力及鍛煉身體素質(zhì)，比如常見國學(xué)社幫助高中學(xué)生了解我們國家優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，合唱團(tuán)可以供喜愛音樂的學(xué)生發(fā)展他們的興趣，跑步運(yùn)動社組織同學(xué)們堅持跑步鍛煉，提高身體素質(zhì)。許多在學(xué)生時代培養(yǎng)的興趣特長會陪伴一個人的一生。

3. 培養(yǎng)學(xué)生管理能力，提高學(xué)生適應(yīng)社會的能力

學(xué)生社團(tuán)由學(xué)生自我組織，自我管理開展多種多樣的社團(tuán)活動，學(xué)生們通過團(tuán)隊合作，相互信任，相互支持，相互配合完成一個活動的策劃、開展。在一個自然、積極向上的氛圍中，自我管理能力，溝通能力，處事能力自然地在活動過程中得到鍛煉和提升。

4. 完善學(xué)校社團(tuán)管理制度，豐富學(xué)校文化底蘊(yùn)

學(xué)生社團(tuán)的建立需要學(xué)校的認(rèn)可，對于學(xué)校來說，在多種多樣的社團(tuán)建立并開展活動的時候，一步步在實踐中探索高中學(xué)生社團(tuán)的管理模式，能更好地凸顯學(xué)校的學(xué)生社團(tuán)的特色，使各種類型的社團(tuán)都得到均衡的發(fā)展，使得學(xué)校各種文化特色在學(xué)生中得到傳播，豐富學(xué)校文化底蘊(yùn)。

三、 高中學(xué)生社團(tuán)建設(shè)目前存在問題

1. 高中學(xué)生社團(tuán)活動與課堂教學(xué)相矛盾，家長教師不支持

在當(dāng)前的“應(yīng)試”教育的形勢之下，不管是家長還是老師都更看重學(xué)生的分?jǐn)?shù)，因此他們希望的是高中學(xué)生將更多的時間放到課堂和試卷題海中。在大多數(shù)的家長眼中學(xué)生社團(tuán)活動只是學(xué)生為了貪玩而找的借口，所以對學(xué)生社團(tuán)活動持不支持，不建議的態(tài)度，這使得高中學(xué)生社團(tuán)建設(shè)舉步維艱，導(dǎo)致許多學(xué)生放棄經(jīng)營社團(tuán)。

2. 高中學(xué)生社團(tuán)的運(yùn)營環(huán)境及穩(wěn)定性問題

在提倡素質(zhì)教育的當(dāng)下，雖然學(xué)生社團(tuán)在一定方面得到支持，但在具體的運(yùn)營方面還是存在諸多問題。對于高中學(xué)生來說，高一進(jìn)入社團(tuán)，積極參與；高二熱情減退；高三就不管事務(wù)，沉浸題海。出現(xiàn)這樣的情況，主要是因為社團(tuán)的運(yùn)營環(huán)境和穩(wěn)定性問題，社團(tuán)沒有一個能一以貫之的理念，導(dǎo)致高中學(xué)生只是接受到這個社團(tuán)的表面體現(xiàn)，而沒有接觸其深層理念。其次許多學(xué)生社團(tuán)作出的成果得不到認(rèn)可，就算是參加了國家級的比賽也無法在高考成績上加分。所以大多數(shù)的學(xué)生本身也可能在社團(tuán)經(jīng)營上無法花費(fèi)自己的時間。

3. 各個學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展不平衡

學(xué)校學(xué)生社團(tuán)大多數(shù)會分為校級社團(tuán)和普通社團(tuán)。而學(xué)校對于校級社團(tuán)有很明顯的偏心現(xiàn)象，這些校級社團(tuán)一般有好的教室，足夠的經(jīng)費(fèi)開展活動，而且校級社團(tuán)一般會有指導(dǎo)老師進(jìn)行指導(dǎo)開展活動，而一般社團(tuán)就沒有這么好的條件。許多學(xué)生一股勁地參加校級社團(tuán)，而導(dǎo)致一般社團(tuán)無人問津，甚至許多學(xué)生根本不知道一般社團(tuán)的存在。

四、 促進(jìn)高中學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的措施以及相關(guān)問題的解決對策

1. 轉(zhuǎn)變教育理念，鼓勵學(xué)生多方面發(fā)展

學(xué)校的校長及領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該轉(zhuǎn)變學(xué)校的教育管理理念，隨著世界越來越多元化。如果學(xué)生只是抱著書，死記硬背書上概念，面對越來越多變的世界環(huán)境，那必定是會被社會淘汰的。學(xué)校在注重考試成績的同時，也應(yīng)注意學(xué)生今后的發(fā)展。而家長和學(xué)生也應(yīng)更新自己的認(rèn)知和學(xué)習(xí)觀念，社團(tuán)是使學(xué)生接觸更多緊跟時代的新知識的一個重要途徑，而且最重要的是高中學(xué)生能在社團(tuán)運(yùn)營管理中學(xué)習(xí)如何主動學(xué)習(xí)，自我管理，這不僅對高中學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有極大的幫助，對學(xué)生今后生活、工作也有著至關(guān)重要的影響。

2. 建立科學(xué)合理的管理機(jī)制，改善不足

在學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的過程中，由于受到各方阻力的影響，在管理模式上存在著不足的地方，這間接導(dǎo)致了學(xué)生社團(tuán)建設(shè)呈現(xiàn)出不好的趨勢。因此，要從管理的本質(zhì)上改變這個問題。一個好的社團(tuán)的組建離不開一個好的負(fù)責(zé)人，社團(tuán)組建的負(fù)責(zé)人對于后加入的成員有著直接影響作用，而且對于社團(tuán)以后的發(fā)展也極其重要。所以，培養(yǎng)一個優(yōu)秀的社團(tuán)負(fù)責(zé)人是現(xiàn)階段社團(tuán)建設(shè)中必須面對的直接問題。學(xué)校和老師在管理的過程中，可以擇優(yōu)錄用，并且要有意識地去培養(yǎng)和挖掘具有良好素質(zhì)的學(xué)生，激發(fā)興趣，引導(dǎo)他們積極主動參與到社團(tuán)建設(shè)中去。

五、 結(jié)束語

在現(xiàn)階段素質(zhì)教育的不斷深入過程中，社團(tuán)建設(shè)既面臨著挑戰(zhàn)，也有著良好的助力助其發(fā)展。因此，要科學(xué)合理地對社團(tuán)發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃和管理，才能夠使其繁榮興盛，長久不衰。

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[1]賀恩格.普通高中學(xué)生社團(tuán)管理研究[D].湖南：湖南師范大學(xué)，2012.

[2]張亮.溫州市市直高中學(xué)生社團(tuán)的探索[D].上海：華東師范大學(xué)，2008.

作者簡介：張雅琴，甘肅省白銀市，甘肅省白銀市會寧縣第五中學(xué)。