劉婧　任淑慧

摘要：

隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，科學技術水平發(fā)展迅速，整個社會逐漸向信息化、網(wǎng)絡化的方向發(fā)展，人們所處的環(huán)境也越來越復雜。對于高校中的學生來說，很容易受到社會中各個方面的影響，不利于其健康的成長和發(fā)展。因此，在新時期環(huán)境下，加強高校思想政治教育管理的創(chuàng)新和發(fā)展是十分必要的，對實現(xiàn)學生的全面發(fā)展，身心健康具有重要的意義和作用。本文主要針對高校思想政治教育管理的創(chuàng)新和發(fā)展，做出了詳細的分析和研究，對高校思想政治教育管理工作的創(chuàng)新與發(fā)展提供有價值的參考依據(jù)。

關鍵詞：新時期；高校思想政治教育；管理；存在問題；創(chuàng)新與發(fā)展

一、重對規(guī)律的積極探索，增強管理的創(chuàng)新性

對于高校中的思想政治教育管理來說，與一般的管理具有較為顯著的差異，而且管理的對象也更加的復雜，其難度較大，管理效果也會在一定程度上顯示出滯后性和反復性。另外由于其管理工作與其他活動和工作之間具有一定的交互性，相互之間是難以完全的分離，高校中的各個部門和人員都需要積極的參與其中。因此為了做好高校中的思想政治教育管理工作，首先就需要積極的探索規(guī)律，并注重增強其創(chuàng)新性[1]。其規(guī)律主要指的是實現(xiàn)教師與學生的全面發(fā)展以及個體自由，加強教育資源配置以及教學元素優(yōu)化，積極的構建出環(huán)境、服務、管理、科研以及教學為一體的工作體系；建立聯(lián)動、開放的管理機制，形成立體化、網(wǎng)格化的格局；在日常的生活、娛樂、學習和工作的各個環(huán)節(jié)中都積極的融入思想政治教育工作，并向社會服務、科研、教學等各個領域滲透；有效的結合專業(yè)知識教育和思想政治教育，并加強與課外活動以及管理服務之間的相互聯(lián)系，切實的解決實際問題。

二、注重以人為本，增強管理的服務性

在高校的思想政治教育管理中需要注重以人為本，這也就代表著需要將原先傳統(tǒng)的教育觀念摒棄，在日常的管理工作中真正的做好和貫徹以情感人、以理服人、以誠待人，并在管理的過程中體現(xiàn)出一定的向心力、凝聚力以及親和力，這也是實現(xiàn)其管理服務的重要需求。對于思想政治教育管理的服務性來說，在教育作用方面也有所體現(xiàn)，高校思想政治教育管理的本質還是思想政治教育工作，只有將教育與管理兩者之間有效的結合，將教師與學生的發(fā)展需求以及現(xiàn)狀作為管理基礎和前提，才能夠獲得相應的管理效果。因此，為了更好的體現(xiàn)出思想政治教育管理的成果，首先管理者就需要將自己的身份向服務者轉換，并在每一個管理環(huán)節(jié)中都體現(xiàn)出服務性[2]。這也就代表著管理者在日常的工作中需要全身心的投入，真正的體貼和關心每一個人；對于一些在思想方面有問題或者是有偏激行為的個體來說，不疏遠、不厭煩、不歧視，不僅僅在精神和物質上需要給予支持，還需要為其提供相應的理論指導和信息幫助，引導其樹立正確的審美觀、價值觀、人生觀以及世界觀，通過生活中的點滴小時來對其進行陶冶和感化[3]。

三、在管理工作中凸顯出被管理者的主體性

對于高校思想政治教育管理的主體來說，主要是高校中的學生，而并不是教育主體，如果僅僅是是表現(xiàn)出受教育者的話，那么在管理工作中就很難充分的體現(xiàn)或者是完全沒有體現(xiàn)。在高校中，學生和教師都同時受到考驗的重大壓力，在思想政治教育活動中難以充分的激發(fā)出學生和教師的創(chuàng)造性、能動性以及積極性。因此，在實際管理的過程中，應該注重對被管理者主體性的凸顯，在管理模式中應該注重對服務性的體現(xiàn)，充分有效的結合自教和他教。

四、在思想政治教育管理中注重增強其實踐性

高校中的思想政治教育管理工作一定要貼近大眾、貼近時代、貼近生活、貼近實際，在新時期環(huán)境下，也需要將教師與學生的思想主動脈牢牢掌握，并從實際出發(fā)對被管理者及時的指導和疏導。比如當前的高校學生和教師都很容易受到新媒體網(wǎng)絡的嚴重影響，因此在管理的過程中也可以加強對網(wǎng)絡媒介的應用，加強網(wǎng)上輿論引導。其中對于學生群體的心理問題和情感問題來說，需要對其高度重視，有需要的話可以適當?shù)慕⑾嚓P的危機干預機制和心理咨詢機構。通過實踐表明，在高校中實施思想政治教育管理工作，應該做好對癥下藥、因事制宜、因時制宜、因人制宜，并做好立足于大眾、立足于時代、立足于生活、立足于實際，積極有效的為其解決各方面的問題[4]。

結語：高校作為社會中人才培養(yǎng)的重要平臺，在很大程度上高校培養(yǎng)和教育的水平與質量會直接決定人才的素質與能力，因此為了培養(yǎng)出專業(yè)型的高素質人才，各個高校除了需要加強對學生理論知識和能力的教育之外，還應該關注其心理健康發(fā)展，因此隨著時代的發(fā)展，需要進一步的創(chuàng)新和發(fā)展高校思想政治教育管理。

[參考文獻]

[1]汪馨蘭，戴鋼書.創(chuàng)新與發(fā)展：新媒體環(huán)境視域下的高校思想政治教育[J].思想教育研究，2013，02：78-80.

[2]李衛(wèi)紅.以科學發(fā)展觀為指導深入推進高校思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展——在新中國成立60周年“高校德育創(chuàng)新發(fā)展研究”論壇上的講話[J].思想教育研究，2009，11：3-8.

[3]石宏偉，陳萍.新時期高校思想政治教育創(chuàng)新研究[J].吉首大學學報（社會科學版），2010，01：157-160.

[4]姚云嬋.高校思想政治教育工作長效機制的創(chuàng)新——助理班主任關鍵環(huán)節(jié)作用的討論[J].改革與開放，2011，18：77.

此文受江西中醫(yī)藥大學校級課題資助，課題編號2013RW00102

（作者單位：江西中醫(yī)藥大學臨床醫(yī)學院， 江西 南昌 330004）