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作文基礎(chǔ)等級(jí)之語(yǔ)言通順

2017-03-03 12:08
作文周刊(高考版) 2016年35期
關(guān)鍵詞:用詞通順句式

所謂語(yǔ)言通順,就是語(yǔ)言要規(guī)范、準(zhǔn)確、連貫、得體。要做到“語(yǔ)言通順”,應(yīng)做到以下幾點(diǎn):

1.結(jié)構(gòu)盡量簡(jiǎn)單,句子盡量簡(jiǎn)短。句子過(guò)長(zhǎng)、結(jié)構(gòu)過(guò)于復(fù)雜,很容易出現(xiàn)語(yǔ)病,而且句子要表達(dá)的意思也容易讓人搞不清楚。

2.語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。要努力用最少的語(yǔ)言,表達(dá)最豐富的意思。

3.注意接受對(duì)象,統(tǒng)一語(yǔ)體風(fēng)格。要根據(jù)不同的場(chǎng)合、不同的對(duì)象,運(yùn)用不同的語(yǔ)言,才能收到最佳效果。文章的語(yǔ)體風(fēng)格也要前后一致,除追求特殊效果外,一般不用半文半白的語(yǔ)言。

考生要做到語(yǔ)言通順,可從以下幾點(diǎn)著手:

一、努力積累語(yǔ)言

在這方面,考生可以運(yùn)用以下方法進(jìn)行訓(xùn)練:

1.背誦積累法。平時(shí)注意積累一些成語(yǔ)、名言警句、古詩(shī)詞以及經(jīng)典散文中的優(yōu)美片段。在考場(chǎng)作文中巧妙而得當(dāng)?shù)丶右赃\(yùn)用。

2.句式仿寫法。平時(shí)注意選用一些精彩語(yǔ)段,特別是對(duì)排比句、擬人句、比喻句等句式進(jìn)行仿寫。

3.成語(yǔ)造句法。平時(shí)多用成語(yǔ)進(jìn)行造句訓(xùn)練。

4.特征想象法。如抓住事物的個(gè)性特征,展開(kāi)想象與聯(lián)想,使描寫更有魅力。在作文訓(xùn)練中要有意識(shí)地準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)地用詞,根據(jù)表達(dá)的需要選擇靈活的句式和鮮活而獨(dú)特的修辭手法。

二、掌握語(yǔ)言規(guī)范

1.詞語(yǔ)搭配。漢語(yǔ)用詞有一定的搭配習(xí)慣,比如,我們可以說(shuō)“深情厚誼”,也可以說(shuō)“深厚情誼”,但是“濃情蜜意”卻不可以說(shuō)“濃蜜情意”。詞語(yǔ)的排序,先說(shuō)什么,后說(shuō)什么,有一定的規(guī)律,我們?cè)趯懽髦凶裱@些規(guī)律,文章就會(huì)寫得流暢。

2.漢語(yǔ)的靈活性。漢語(yǔ)有音調(diào)上的變化,還有音節(jié)及語(yǔ)句形式上的變化。這些變化,在人的視覺(jué)或聽(tīng)覺(jué)中會(huì)形成自然的節(jié)律,從而產(chǎn)生韻律感。如人們一般會(huì)說(shuō)“又唱歌又跳舞”或“又唱又跳”,而不會(huì)說(shuō)“又唱歌又跳”或“又唱又跳舞”,因?yàn)檫@樣的說(shuō)法從直覺(jué)上就讓人感覺(jué)別扭。這種形式上的勻稱感和語(yǔ)調(diào)上的協(xié)調(diào)感運(yùn)用在寫作中,有助于將文章寫得文從字順。

3.使用規(guī)范的語(yǔ)言??忌貏e留意:一是用詞要體會(huì)詞義的輕重、詞語(yǔ)適用范圍的大小、詞語(yǔ)的感情色彩,不能隨意生造詞語(yǔ);二是句子不能有成分殘缺、搭配不當(dāng)和誤用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)等毛??;三是除了在記敘性文章中為了描寫風(fēng)土人情的需要可以適當(dāng)使用方言俚語(yǔ)外,一般不使用方言俚語(yǔ),不亂用外文等。學(xué)生在寫作中應(yīng)更多地使用傳統(tǒng)規(guī)范性的語(yǔ)言,像“人艱不拆”“我伙呆”等網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言,破壞了語(yǔ)言的規(guī)范性及純潔性,最好不用。

三、意思連貫

文章中的每一段文字,都要統(tǒng)一于一個(gè)話題,圍繞著一個(gè)中心;一段話要按照各句與中心的關(guān)系以及各句之間的關(guān)系合理地組織起來(lái),可以根據(jù)人們認(rèn)識(shí)事物的客觀規(guī)律,根據(jù)句子的意思和思路的展開(kāi)依次排列,也可以憑借語(yǔ)法手段(關(guān)聯(lián)詞、方位詞、數(shù)詞、代詞等)或修辭手法(排比、對(duì)偶等)來(lái)組合各個(gè)句子;句子之間要有語(yǔ)言和語(yǔ)氣上的聯(lián)系,如用主語(yǔ)承前省略、用代詞呼應(yīng)、用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、適當(dāng)重復(fù)上下文的內(nèi)容或語(yǔ)言等方法來(lái)確保語(yǔ)言呼應(yīng)。此外,還應(yīng)增添必要的過(guò)渡性語(yǔ)言,避免由于思維的速度快于表達(dá)的速度而引起中間環(huán)節(jié)被省略或淡化的“跳躍”現(xiàn)象。

要注意句與句、段與段之間的銜接,做到過(guò)渡自然。在段與段之間可利用一定的詞語(yǔ)或相應(yīng)的句式巧妙連接,使篇章前后連貫,脈絡(luò)分明。一般說(shuō)來(lái),語(yǔ)意的轉(zhuǎn)換過(guò)渡,可使用過(guò)渡詞:“同樣”“至于”“然而”“當(dāng)然”“因此”“總之”等詞語(yǔ),或者用“如果(這樣)……那么(那樣)……”等句式。遇到意思轉(zhuǎn)折比較大的段落,可用較短的過(guò)渡句或過(guò)渡段來(lái)轉(zhuǎn)換過(guò)渡。

誤區(qū)示警:

作文的語(yǔ)言通順除了要避免不合語(yǔ)法規(guī)范、用詞不準(zhǔn)確、書寫有誤等常見(jiàn)失誤以外,還要避免以下誤區(qū):

1.堆砌詞語(yǔ),缺少細(xì)節(jié)。如:“為了求學(xué),我從離學(xué)校很遠(yuǎn)的地方來(lái)到這里,租了一間小屋子獨(dú)自生活。白天與同學(xué)相伴為樂(lè),夜晚與身影相伴讀書。冬天滴水成冰,寒風(fēng)咆哮,夏天高溫酷暑,暑熱難熬??嘧x中我拋棄了脆弱,學(xué)會(huì)了堅(jiān)忍。”對(duì)于如何夏戰(zhàn)酷暑、冬戰(zhàn)嚴(yán)寒,缺少具體的細(xì)節(jié)描寫。

2.語(yǔ)意不暢,前后脫節(jié)。如:“生活是一部未經(jīng)校對(duì)就匆匆發(fā)表的小說(shuō),生活是一場(chǎng)未經(jīng)排練就匆匆上演的長(zhǎng)劇,因而在生活中犯錯(cuò)誤是不可避免的,我們?cè)跄芤挥龃煺劬妥员┳詶壞兀俊遍_(kāi)始議論的是錯(cuò)誤不可避免,后面議論的是不能在挫折面前倒下,中間缺少了必要的推理過(guò)程,明顯脫節(jié)。

3.裝腔作勢(shì),無(wú)病呻吟。如:“試卷發(fā)下來(lái)了,我大失所望:不及格。我是多么的倒霉,多么的不幸,多么的痛苦,多么的無(wú)奈。”

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