情節(jié)作為小說的三要素之一，歷年來是高考文學(xué)類文本閱讀考查的重點。小說閱讀關(guān)于情節(jié)的考點有：概括小說的故事情節(jié)、分析故事情節(jié)的作用、把握情節(jié)的藝術(shù)手法、探究情節(jié)的合理性。

一、概括故事情節(jié)

概括小說的故事情節(jié)是讀懂小說的關(guān)鍵，也是小說類文本閱讀常見的題型之一。概括小說的故事情節(jié)可以就整篇小說，也可以就其中的一個片段命題。我們在做題之前一定要準(zhǔn)確定位答題的范圍?，F(xiàn)總結(jié)兩點答題技巧：

1.理清小說的結(jié)構(gòu)?？梢园凑涨楣?jié)的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局來梳理文章，也可以抓住文章線索、主要矛盾、重要場面、重要事件來概括文章的主要情節(jié)。

2.準(zhǔn)確概括故事情節(jié)。按照“何時、何地、何因、何人、做何事”的格式加以概括（材料本身未涉及的除外，尤其是“何人”“做何事”不能?。?/p>

二、分析故事情節(jié)的作用

1.明確故事情節(jié)的作用。（1）對故事情節(jié)本身的作用：為下文故事情節(jié)作鋪墊或埋下伏筆；照應(yīng)前文；推動故事情節(jié)發(fā)展或轉(zhuǎn)折；設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；貫串全文的線索。（2）對人物的作用：凸顯人物性格，表現(xiàn)人物心理，豐富人物形象。（3）對主題的作用：點明主旨或深化主題。

2.明確前后的關(guān)聯(lián)。即分析所考查的情節(jié)與全文的哪些內(nèi)容相關(guān)聯(lián)。一般來說，情節(jié)前后的關(guān)系往往有承上啟下、對比襯托、伏筆照應(yīng)、設(shè)置懸念、推動情節(jié)發(fā)展等幾種。

3.規(guī)范答題模式。情節(jié)作用類的答題模式為：作用點+體現(xiàn)點。這里的“作用點”是指作用是什么；“體現(xiàn)點”是指這個作用在文中是如何體現(xiàn)出來的，必須結(jié)合文本作具體分析。

三、把握情節(jié)的藝術(shù)手法

情節(jié)的藝術(shù)手法是小說情節(jié)的安排與設(shè)置的技巧和手法，主要有情節(jié)敘述手法和情節(jié)結(jié)構(gòu)手法。情節(jié)敘述手法包括敘述手法和人稱。敘述手法有：順敘、倒敘、插敘、補敘；人稱有：第一人稱、第二人稱、第三人稱。情節(jié)結(jié)構(gòu)手法有：線索、懸念、鋪墊、伏筆、照應(yīng)等。分析藝術(shù)手法，首先要明確情節(jié)在安排時采用了何種藝術(shù)手法，然后陳述其效果和作用，最后結(jié)合具體的內(nèi)容答出它在文中所起的作用或是收到的表達效果。

四、探究情節(jié)的合理性

對小說的情節(jié)設(shè)置是否合理進行探究，是考查個性化閱讀和有創(chuàng)意閱讀的常見題目?；卮疬@類題目，觀點要鮮明，理由要充分。

1.明確所要探究的情節(jié)在文中的位置。這是探究的前提，也是準(zhǔn)確回答問題的關(guān)鍵。

2.表明自己的觀點。要旗幟鮮明地亮出自己的觀點。（在觀點的選擇上，要依據(jù)文本，也要考慮自己的認識深度，看看哪個角度更適合自己表述。）

3.多角度的闡釋理由。一要思考情節(jié)自身的關(guān)聯(lián)性；二要思考情節(jié)安排是否符合人物性格特征；三要思考情節(jié)安排是否有利于表現(xiàn)主題；四要思考情節(jié)安排是否符合生活邏輯和藝術(shù)規(guī)律。