江雪茹，張正光

（1.無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政部，江蘇無(wú)錫 214153；2.安徽師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院，安徽蕪湖 241000）

社會(huì)主義核心價(jià)值觀背景下基層學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)路徑探討

江雪茹1，張正光2

（1.無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政部，江蘇無(wú)錫 214153；2.安徽師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院，安徽蕪湖 241000）

高校是承載和涵育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要陣地，在全面建成小康社會(huì)的決勝階段，高校作為意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地，務(wù)必要重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀視域下高校學(xué)習(xí)型基層黨組織建設(shè)，要從學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容入手，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和感知價(jià)值觀的精神意義，并通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞綄⑴嘤哇`行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到高校教育教學(xué)實(shí)踐中去。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀；學(xué)習(xí)型黨組織；路徑

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是馬克思主義的最新理論成果，是黨和國(guó)家制定“十三五”規(guī)劃的指導(dǎo)思想，是實(shí)施“五大發(fā)展戰(zhàn)略”的行動(dòng)指南。建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，是十八大向全黨提出的重大課題，更是實(shí)施“全面從嚴(yán)治黨”的一項(xiàng)重要內(nèi)容。建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨，關(guān)鍵在于建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織。高?；鶎狱h組織是領(lǐng)導(dǎo)全校工作的核心，它擔(dān)負(fù)著“管好導(dǎo)向、管好陣地、管好隊(duì)伍”[1]的重要職責(zé)，因此重視學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，建設(shè)成為學(xué)習(xí)型黨組織顯得尤為重要。社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)指明了學(xué)習(xí)方向，確立了學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確了學(xué)習(xí)的意義。社會(huì)主義核心價(jià)值觀視域下高校學(xué)習(xí)型基層黨建路徑的探討，要從學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容入手，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和感知價(jià)值觀的現(xiàn)實(shí)意義，并通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞綄⑴嘤哇`行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到高校教育教學(xué)實(shí)踐中去。

一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀視域的內(nèi)涵

“視域”在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》里的解釋為“能產(chǎn)生視覺(jué)的最高限度和最低限度的刺激強(qiáng)度，也可作視野解”[2]。在西方，“視域”的英文為“horizon”，本指高山的雪線、地平線，后喻指人的視野。所以，從“視域”一詞的本意與喻意來(lái)看，東西方的解釋都是相通或相同的。之后，“horizon”一詞被胡塞爾、海德格爾、狄爾泰等西方哲學(xué)家們賦予特殊哲學(xué)意義，即“視域”不僅僅與生理上“看”的范圍有關(guān)，更與精神視界的寬廣度有關(guān)。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀一共24個(gè)字，“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善?！盵3]它包含了國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)，社會(huì)層面的價(jià)值取向以及個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則。這24個(gè)字是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容，也是廣大人民群眾應(yīng)該遵循的價(jià)值理念。在哲學(xué)意義上，社會(huì)主義核心價(jià)值觀視域，不僅包含這24個(gè)字所涵蓋的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化和法制等方面的內(nèi)容，更有價(jià)值觀精神層面的內(nèi)容，因它與中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展要求相契合，更有著特殊的實(shí)踐價(jià)值。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為一種價(jià)值觀，其功能在于價(jià)值觀的軟實(shí)力。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承，是具有中國(guó)特色的核心文化，是文化軟實(shí)力的靈魂，是和西方價(jià)值觀進(jìn)行斗爭(zhēng)的思想武器。習(xí)近平總書(shū)記在闡述核心價(jià)值觀與文化軟實(shí)力之間的關(guān)系時(shí)強(qiáng)調(diào)指出：“核心價(jià)值觀是決定文化性質(zhì)和方向的最深層次要素”?！耙粋€(gè)國(guó)家的文化軟實(shí)力，從根本上說(shuō)，取決于其核心價(jià)值觀的生命力、凝聚力、感召力?！盵4]當(dāng)前，對(duì)青少年進(jìn)行意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)尤其激烈，青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。[5]因此，高校學(xué)習(xí)型基層黨組織建設(shè)應(yīng)當(dāng)在廣大師生中加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)與教育，讓馬克思主義最新理論成果被他們掌握，讓基本價(jià)值尺度和價(jià)值理念成為他們的指導(dǎo)思想，并成為他們最終的價(jià)值追求。教職員工要將對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的目標(biāo)追求融入到日常的教學(xué)和管理工作中去，幫助大學(xué)生確立正確的價(jià)值取向，讓中國(guó)主流的核心價(jià)值觀占據(jù)大學(xué)生的精神世界，使我們廣大青年學(xué)生們能在價(jià)值多元的國(guó)際大環(huán)境中，在與西方各種社會(huì)思潮的較量中，贏得勝利。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為一種價(jià)值觀，要重視其實(shí)踐價(jià)值?！榜R克思主義理論的任何一種觀點(diǎn)或命題都產(chǎn)生于實(shí)踐的需要，都有其產(chǎn)生的背景條件，都有其與時(shí)代呼喚相對(duì)應(yīng)的具體內(nèi)涵。”[6]社會(huì)主義核心價(jià)值觀的提出，有其深刻的時(shí)代背景，符合現(xiàn)實(shí)的實(shí)際需求，與中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展要求相契合，因而其視域還具有實(shí)踐性。“哲學(xué)的意義不在于認(rèn)識(shí)世界，而在于改變世界”。在實(shí)踐價(jià)值視域下，高校學(xué)習(xí)型基層黨組織建設(shè)中，“要著力增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育針對(duì)性實(shí)效性，啟動(dòng)大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量提升工程”[1]，需把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)習(xí)的全過(guò)程，落實(shí)到大學(xué)教育的全過(guò)程，落實(shí)到全方位育人的各個(gè)環(huán)節(jié)。要著力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，“落實(shí)高校教師職業(yè)道德規(guī)范，完善師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)行師德一票否決制?！盵1]需要探討如何培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，探求踐行的方法、實(shí)施的手段和實(shí)現(xiàn)的形式。廣泛開(kāi)展各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)，使踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀在落細(xì)、落小和落實(shí)上得到真正體現(xiàn)。

二、高校學(xué)習(xí)型基層黨組織建設(shè)的著力點(diǎn)

高?；鶎狱h組織在大學(xué)生價(jià)值觀培育上起著至關(guān)重要的作用，上承接著馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的建設(shè)，可以使中國(guó)在風(fēng)云變換的國(guó)際局勢(shì)中，處亂不驚，帶領(lǐng)廣大人民群眾實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)；下敦促著廣大師生緊跟時(shí)代潮流，著力學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)，開(kāi)拓進(jìn)取，并在思想上達(dá)成共識(shí)，增強(qiáng)凝聚力，使大家戮力同心，共同實(shí)現(xiàn)和諧的社會(huì)愿景。因此，高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)需從以下三方面入手：

（一）以價(jià)值觀的建構(gòu)為核心

在本質(zhì)上，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)，有著社會(huì)制度屬性和階級(jí)屬性。當(dāng)前資本主義價(jià)值觀和社會(huì)主義價(jià)值觀的較量尤為激烈，某些西方人士試圖以“自由、平等、博愛(ài)”來(lái)混淆或取代社會(huì)主義核心價(jià)值觀。對(duì)此，高?；鶎狱h組織必須提高警惕并有清醒的認(rèn)識(shí)。高校人才和人員的流動(dòng)非?？欤诮逃h(huán)境和生長(zhǎng)背景的不同，校園內(nèi)會(huì)出現(xiàn)多元價(jià)值觀的碰撞，因此解構(gòu)并建構(gòu)價(jià)值觀顯得尤為重要。高校學(xué)習(xí)型基層黨組織建設(shè)，要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，加強(qiáng)對(duì)黨員群眾價(jià)值觀的建構(gòu)，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓黨群認(rèn)清兩種價(jià)值觀產(chǎn)生的時(shí)代背景以及反映的價(jià)值取向。“自由、平等、博愛(ài)”代表的是以個(gè)人主義為核心的資本主義價(jià)值觀，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是以集體主義思想為核心的價(jià)值觀，二者是根本對(duì)立的。通過(guò)學(xué)習(xí)，要求黨員群眾把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本內(nèi)容的本質(zhì)屬性，要立足中國(guó)特色社會(huì)主義的實(shí)際為前提，以國(guó)家強(qiáng)盛、人民安康、社會(huì)和諧為基礎(chǔ)，以廣大老百姓真正獲得人的自由全面發(fā)展和公平正義為宗旨，將國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人的福祉作為中國(guó)特色社會(huì)主義的基本價(jià)值追求，這既是社會(huì)主義質(zhì)的規(guī)定性，也是我們矢志不渝、向往和踐行的社會(huì)主義核心價(jià)值理念。

（二）加強(qiáng)內(nèi)容的深入學(xué)習(xí)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是國(guó)家和民族的精神追求，也是全國(guó)人民共同的價(jià)值認(rèn)同和價(jià)值追求。高校學(xué)習(xí)型基層黨組織建設(shè)，務(wù)必要深刻領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的科學(xué)涵義，同時(shí)高校作為塑造民族精神、維系價(jià)值認(rèn)同的引領(lǐng)示范機(jī)構(gòu)，要針對(duì)高校學(xué)生這一群體，學(xué)習(xí)和詮釋它的特殊內(nèi)容。

首先弄清社會(huì)主義核心價(jià)值觀的科學(xué)涵義。社會(huì)主義核心價(jià)值觀這24個(gè)字，是黨中央在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，吸納社會(huì)方方面面的意見(jiàn)和建議，融匯哲學(xué)社會(huì)科學(xué)諸多學(xué)科的理論智慧，從追求目標(biāo)層面、社會(huì)制度層面和個(gè)人行為層面概括出的，雖言簡(jiǎn)意賅、通俗易懂，但又博大精深，內(nèi)涵豐富。對(duì)這24個(gè)字，既不能從字面意思做膚淺的解釋?zhuān)膊荒軓慕?jīng)院式角度進(jìn)行抽象論證，而要立足于當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，聯(lián)系歷史與未來(lái)，以與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神和態(tài)度進(jìn)行全方位的學(xué)習(xí)。最近，習(xí)近平簽發(fā)了第36號(hào)至41號(hào)主席令，公布了六條法律，就是從社會(huì)制度層面，將“自由、平等、公正、法治”中的“法治”理念進(jìn)一步推進(jìn)，法制進(jìn)一步完善，依法治國(guó)落到實(shí)處。因此，學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的科學(xué)內(nèi)涵，要將其理論與實(shí)踐需要緊密聯(lián)系起來(lái)，在實(shí)踐中領(lǐng)會(huì)其要義，并學(xué)習(xí)在實(shí)踐中得到豐富和發(fā)展了的理論。

另外，要學(xué)習(xí)和詮釋社會(huì)主義核心價(jià)值觀的特殊內(nèi)容。高校是詮釋和涵育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要機(jī)構(gòu)，如何立足大學(xué)生成長(zhǎng)成才的實(shí)際，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行貫穿于大學(xué)生教育發(fā)展的實(shí)際，這是高校學(xué)習(xí)型黨組織要深入思考的問(wèn)題。習(xí)近平總書(shū)記曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育出發(fā)點(diǎn)在“立德樹(shù)人”上，高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中務(wù)必要從加強(qiáng)大學(xué)生思想道德建設(shè)入手加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，進(jìn)行道德實(shí)踐，加強(qiáng)道德修養(yǎng)。

（三）注重實(shí)踐手段的培育

社會(huì)主義核心價(jià)值觀視域下的高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，其目標(biāo)通過(guò)改變組織成員的思維方式進(jìn)而改變其行為方式，其路徑是通過(guò)黨建來(lái)進(jìn)行核心價(jià)值觀的宣講和踐行。但是知是行的先導(dǎo)，行是知的目標(biāo)。如何踐行，就需要在實(shí)踐手段的培育上下功夫。

中央有明確的意見(jiàn)，要把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國(guó)民教育全過(guò)程。高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的重要任務(wù)之一，務(wù)必要培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)持聯(lián)系實(shí)際，充分利用已有的實(shí)踐教學(xué)條件，擬定實(shí)踐計(jì)劃，豐富實(shí)踐內(nèi)容，創(chuàng)新實(shí)踐形式，整合實(shí)踐資源，開(kāi)發(fā)實(shí)踐場(chǎng)所，真正做到培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的貼近性、對(duì)象化、接地氣。

三、高校學(xué)習(xí)型基層黨組織建設(shè)的路徑探討

高等教育是國(guó)民教育體系的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，高等學(xué)校是塑造民族精神、維系價(jià)值認(rèn)同的引領(lǐng)示范機(jī)構(gòu)，是研究詮釋、涵育弘揚(yáng)核心價(jià)值觀的重要思想陣地。在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀過(guò)程中，高?；鶎狱h組織發(fā)揮著特殊重要的作用。在社會(huì)主義核心價(jià)值觀視域下，把高校學(xué)習(xí)型基層黨組織建設(shè)好有著重要的意義。

（一）建立學(xué)習(xí)的長(zhǎng)效機(jī)制，確保學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和延續(xù)性

學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，關(guān)鍵字在“型”上，要從一般的“學(xué)習(xí)”上升到“學(xué)習(xí)型”，務(wù)必需要以制度來(lái)為學(xué)習(xí)定“型”，只有制度規(guī)范下的學(xué)習(xí)，才能?chē)@學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，豐富學(xué)習(xí)過(guò)程，保證學(xué)習(xí)效果，同時(shí)還能將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)換，真正做到學(xué)以致用、學(xué)用相長(zhǎng)，真正在武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作上取得新成效。

1.建立部門(mén)聯(lián)動(dòng)的學(xué)習(xí)推進(jìn)制度。

在社會(huì)主義核心價(jià)值觀視域下的高校學(xué)習(xí)型基層黨組織建設(shè)，實(shí)現(xiàn)中央、高校和個(gè)人的三方愿景：實(shí)現(xiàn)黨中央基于大發(fā)展大變革大調(diào)整的歷史時(shí)期不斷進(jìn)行自我改革發(fā)展創(chuàng)新的迫切需要；體現(xiàn)高校黨組織內(nèi)部與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新的本質(zhì)要求；實(shí)現(xiàn)學(xué)校師生以人為本，體現(xiàn)個(gè)體價(jià)值的內(nèi)在追求。要實(shí)現(xiàn)三方愿景，從宏觀上，學(xué)校黨委要站在一定的高度，高瞻遠(yuǎn)矚，深入規(guī)劃。微觀上，要專(zhuān)門(mén)部署，精心組織。具體說(shuō)來(lái)，組織部門(mén)、宣傳部門(mén)以及其他職能部門(mén)，要在學(xué)校黨委集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，相互配合，共同抓好建設(shè)工作。學(xué)校黨委按照中央要求制定具體學(xué)習(xí)方案，明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)，制定抓學(xué)習(xí)、促學(xué)習(xí)的工作機(jī)制。宣傳部門(mén)要把牢方向，牽頭負(fù)責(zé)，注重協(xié)調(diào)，穩(wěn)步推進(jìn)，努力營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。組織部門(mén)要抓好干部培訓(xùn)、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。下一級(jí)基層黨組織要結(jié)合本部門(mén)具體工作實(shí)際，提出切實(shí)可行的措施要求，共同推動(dòng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)深入開(kāi)展，確保建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的任務(wù)落到實(shí)處。

2.建立學(xué)習(xí)保障制度。

無(wú)論是黨組織還是黨員個(gè)人，一要勤于學(xué)習(xí)，努力掌握和運(yùn)用社會(huì)主義核心價(jià)值觀的新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的不斷更新。二要善于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的新思想、新觀念，才能抵制誘惑，增強(qiáng)信念。為此，高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)要制定學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)過(guò)程的保障措施。

學(xué)習(xí)時(shí)間保障。一般說(shuō)來(lái)，黨員的學(xué)習(xí)方式分為集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)。為把握學(xué)習(xí)的主導(dǎo)性和方向性，黨組織應(yīng)當(dāng)安排足夠的集中學(xué)習(xí)時(shí)間。集中學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)常態(tài)化和固定化，學(xué)習(xí)的頻率和學(xué)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短，以學(xué)深學(xué)透為前提，由黨委統(tǒng)一規(guī)定。不管是集中自學(xué)還是集體學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)留有充足的討論時(shí)間，在討論中觀點(diǎn)的交匯，經(jīng)驗(yàn)的交流，思想的碰撞，能提升黨員整體學(xué)習(xí)水平。至于學(xué)習(xí)的地點(diǎn)，以黨支部為單位，自行安排。

學(xué)習(xí)內(nèi)容保障。社會(huì)主義核心價(jià)值觀視域下的學(xué)習(xí)，首先是價(jià)值觀培育和理想信念的鍛造，因此，學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)該是經(jīng)過(guò)挑選的有導(dǎo)向性的學(xué)習(xí)，內(nèi)容的把握和篩選應(yīng)由黨委統(tǒng)一規(guī)定。高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中，黨員的學(xué)習(xí)內(nèi)容，首先是弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的學(xué)習(xí)教育，從而提升黨員干部的思想理論水平。其次是系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨史和黨建知識(shí)，努力把握毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，深刻領(lǐng)會(huì)黨章黨規(guī)以及黨的十八大以來(lái)習(xí)近平系列講話精神。再次是及時(shí)了解國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)，加強(qiáng)形勢(shì)政策教育以及其他現(xiàn)代教育知識(shí)。

學(xué)習(xí)載體的保障。隨著微時(shí)代的發(fā)展以及現(xiàn)代教育技術(shù)的提升，高?；鶎狱h組織的學(xué)習(xí)載體也發(fā)生了變化。在學(xué)習(xí)型基層黨組織創(chuàng)建過(guò)程中，要充分利用不同的學(xué)習(xí)載體，以提高學(xué)習(xí)效果。除了傳統(tǒng)的集體座談，聽(tīng)專(zhuān)家講座等載體以外，高校黨組織可借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開(kāi)通遠(yuǎn)程教育、視頻教學(xué)等現(xiàn)代信息手段，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的學(xué)習(xí)教育，拓展思想建設(shè)的新空間;發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的快捷作用，通過(guò)開(kāi)通微博、博客、人人主頁(yè)及校內(nèi)網(wǎng)站等交流平臺(tái)，宣揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系。[7]

3.建立因材施教分層學(xué)習(xí)制度。

基于高校在國(guó)民教育體系中的地位，學(xué)習(xí)型基層黨組織建設(shè)與學(xué)科建設(shè)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)以及課程建設(shè)緊密結(jié)合，要與教學(xué)科研工作緊密結(jié)合。同時(shí)還要積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨委，學(xué)習(xí)型黨總支，學(xué)習(xí)型黨支部，學(xué)習(xí)型黨員。角色不同，承擔(dān)的任務(wù)不同，學(xué)習(xí)內(nèi)容也應(yīng)該有所區(qū)別，建立分層學(xué)習(xí)制度顯得尤為重要。

學(xué)校黨委是學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建的核心，黨委領(lǐng)導(dǎo)要以“講學(xué)習(xí)，講政治，講正氣”為宗旨，提高理論水平，自覺(jué)學(xué)習(xí)運(yùn)用馬克思主義中國(guó)化的理論成果；提升業(yè)務(wù)能力，熟悉高等教育的規(guī)律，不斷增強(qiáng)政治領(lǐng)導(dǎo)能力、總攬全局能力、依法執(zhí)政能力和團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)能力，推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展。[7]各級(jí)基層黨總支是學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建的推動(dòng)力量。支部要結(jié)合本部門(mén)的具體工作，在提高黨員黨性修養(yǎng)的基礎(chǔ)上，還要在學(xué)習(xí)如何提高教學(xué)和科研水平上下功夫。各個(gè)黨支部要圍繞黨委工作重心，要從黨的基本理論基本規(guī)章制度教育入手，加強(qiáng)陣地意識(shí)的培育，同時(shí)從創(chuàng)新學(xué)習(xí)，創(chuàng)優(yōu)學(xué)習(xí)方面，調(diào)動(dòng)黨員學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)黨員的黨員意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和憂患意識(shí)。

廣大黨員同志們要以愛(ài)崗、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善為個(gè)人價(jià)值追求目標(biāo)以及努力方向，以加強(qiáng)思想道德教育為核心，使不同專(zhuān)業(yè)、不同學(xué)科、不同職稱(chēng)、不同教育背景的廣大師生能在各自工作和學(xué)習(xí)的崗位上發(fā)光發(fā)熱。

（二）建立學(xué)習(xí)的監(jiān)督與反饋機(jī)制，確保學(xué)習(xí)成果的有效性

1.健全工作責(zé)任制，推動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)持續(xù)有效開(kāi)展。

各級(jí)基層黨組織負(fù)責(zé)人是“第一責(zé)任人”，全權(quán)負(fù)責(zé)組織內(nèi)部的學(xué)習(xí)工作，同時(shí)各級(jí)黨組織實(shí)行垂直管理，下一級(jí)黨組織對(duì)上一級(jí)黨組織負(fù)責(zé)。各基層黨組織，要按照上級(jí)要求，制定學(xué)習(xí)管理制度，制度涉及科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，規(guī)范的學(xué)習(xí)過(guò)程，同時(shí)要包含強(qiáng)化學(xué)習(xí)管理，提升學(xué)習(xí)效果和做好考核與學(xué)習(xí)總結(jié)工作等內(nèi)容。在實(shí)際學(xué)習(xí)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程的豐富性和學(xué)習(xí)效果的實(shí)效性，要結(jié)合本部門(mén)和黨員的實(shí)際情況，如教師支部可以圍繞教學(xué)或科研等方面，有意識(shí)培育、培養(yǎng)、挖掘?qū)W習(xí)型黨組織建設(shè)的典型案例，并加以宣傳推廣，以發(fā)揮先進(jìn)的示范帶動(dòng)作用。

2.落實(shí)檢查監(jiān)督機(jī)制，提升學(xué)習(xí)活動(dòng)的質(zhì)量和實(shí)效。

在健全工作責(zé)任制的基礎(chǔ)上，要落實(shí)檢查監(jiān)督機(jī)制，以保證學(xué)習(xí)活動(dòng)的有序進(jìn)行和有效開(kāi)展。基層黨組織要經(jīng)常性開(kāi)展自我檢查自我監(jiān)督工作，以支委或總支委員或黨委委員為核心，建立檢查小組，制定加強(qiáng)學(xué)習(xí)工作的自我考核、激勵(lì)和約束機(jī)制，定期對(duì)本組織內(nèi)黨員的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行檢查，保持和上級(jí)黨組織的學(xué)習(xí)建設(shè)要求相一致，同時(shí)做到以查促改，以查促建。

校黨委成立以組織宣傳部為核心的校級(jí)檢查小組，定期深入基層單位了解學(xué)習(xí)情況，檢查和指導(dǎo)學(xué)習(xí)工作，同時(shí)還要深入到班級(jí)、課堂和學(xué)生中。檢查和指導(dǎo)的重點(diǎn)應(yīng)放在廣大基層單位對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)以及是否真正體現(xiàn)出“三落”情況，即落小、落細(xì)和落實(shí)。通過(guò)檢查，還可以及時(shí)了解師生的思想動(dòng)態(tài)，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)和落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀眾面臨的實(shí)際問(wèn)題，“從而集中集體智慧，研究解決問(wèn)題的辦法，積極為師生辦實(shí)事。”[8]

3.搭建公開(kāi)評(píng)議平臺(tái)，完善學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)機(jī)制。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)涵非常豐富，必須深入學(xué)習(xí)，重視學(xué)習(xí)的廣度和深度，因此，需將學(xué)習(xí)常態(tài)化和規(guī)范化。我們可以引入公開(kāi)評(píng)議機(jī)制，將學(xué)習(xí)過(guò)程公開(kāi)化，用以規(guī)范學(xué)習(xí)過(guò)程，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。

建議建立網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，各基層黨組織將學(xué)習(xí)的規(guī)章制度、學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)總結(jié)全部上傳至網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，使日常學(xué)習(xí)公開(kāi)化，所有人透過(guò)平臺(tái)都可以看到基層黨組織學(xué)習(xí)的全貌，基層黨組織學(xué)習(xí)情況隨時(shí)可以接受檢查和檢驗(yàn)。群眾的眼睛是雪亮的，透過(guò)公開(kāi)的黨建網(wǎng)站，廣大黨員和群眾可以比較鑒別，相關(guān)意見(jiàn)和建議可以促使各個(gè)基層黨組織不斷推進(jìn)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成效。

（三）推行實(shí)踐方式多樣化，鞏固建設(shè)的豐碩成果

社會(huì)主義核心價(jià)值觀視域下的高校學(xué)習(xí)型基層黨組織建設(shè)成效，關(guān)鍵是看黨員能否將所學(xué)理論用于實(shí)踐，能否內(nèi)化于心、固化于制、外化于行。因此，“高校黨組織在認(rèn)真組織學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的同時(shí)，要十分注重黨員理論知識(shí)與工作實(shí)踐的結(jié)合，努力提高他們的實(shí)踐能力?！盵7]

對(duì)于教師黨員來(lái)說(shuō)，以“愛(ài)崗、敬業(yè)”為出發(fā)點(diǎn)，從“建設(shè)師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)教師隊(duì)伍”入手，通過(guò)開(kāi)展“最佳黨日”“優(yōu)秀基層黨組織”評(píng)選以及“精彩一課”“優(yōu)秀教師評(píng)比”“學(xué)生心中的好老師”等實(shí)踐載體，加強(qiáng)教師的理想信念教育，增強(qiáng)教師的榮譽(yù)感，激發(fā)教師的責(zé)任意識(shí)。

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，以“愛(ài)國(guó)、誠(chéng)信、友善“為出發(fā)點(diǎn)，從“勤學(xué)、修德、明辨、篤行”入手，將中國(guó)傳統(tǒng)文化深入學(xué)生培育教育的全過(guò)程，利用特殊日子和中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，如“學(xué)雷鋒志愿者活動(dòng)”“五月紅歌會(huì)”“紀(jì)念‘一·二九’運(yùn)動(dòng)”朗誦比賽以及“公益在我心中”“最佳宿舍評(píng)比”等實(shí)踐載體，努力把核心價(jià)值觀的要求外化為大學(xué)生日常遵循的行為準(zhǔn)則，進(jìn)而內(nèi)化成自覺(jué)奉行的價(jià)值理念。

當(dāng)前，我們身處“十三五”時(shí)期的全面建成小康社會(huì)決勝階段，這是我國(guó)發(fā)展可以大有作為的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，但也面臨諸多矛盾疊加、風(fēng)險(xiǎn)隱患增多的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。大學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)，基于高校在人才培養(yǎng)方面的特殊作用，高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)要把握三個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題：第一，務(wù)必要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為建設(shè)的內(nèi)容、建設(shè)的目標(biāo)和建設(shè)的指導(dǎo)方向；第二，建設(shè)過(guò)程中要強(qiáng)化政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、陣地意識(shí)和底線意識(shí)，以大學(xué)生作為建設(shè)的落腳點(diǎn)，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，深入開(kāi)展中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)宣傳教育；第三，把握建設(shè)的邏輯順序，突出在建設(shè)方向明確的前提下研究建設(shè)的路徑，注重實(shí)踐載體的培育。

在新形勢(shì)下，高校學(xué)習(xí)型基層黨組織建設(shè)任重道遠(yuǎn)。在社會(huì)主義核心價(jià)值觀視域下，可以通過(guò)學(xué)習(xí)型基層黨組織建設(shè)來(lái)進(jìn)行核心價(jià)值觀的培育和踐行，在培育和踐行核心價(jià)值觀的同時(shí)，也有助于基層黨組織建設(shè)工作的創(chuàng)新。

[1]中共中央辦公廳，國(guó)務(wù)院辦公廳.關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見(jiàn)[N].人民日?qǐng)?bào)，2015-1-20（01）.

[2]中國(guó)社會(huì)科學(xué)院語(yǔ)言研究所詞典編輯室.現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典[M].北京：商務(wù)印書(shū)館，2002：1156.

[3]中共中央辦公廳.關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)[Z].中國(guó)共產(chǎn)黨新聞網(wǎng).http://cpc.people.com. cn/n/2013/1223/c64387-23924110-4.html.

[4]習(xí)近平.把培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為凝魂聚氣強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程[N].人民日?qǐng)?bào)，2014-2-26(1).

[5]習(xí)近平.青年要自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀:在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話[N].人民日?qǐng)?bào)，2014-05-05(2).

[6]吳潛濤.積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的若干問(wèn)題[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2014，（11）：9-10.

[7]劉必春.社會(huì)主義核心價(jià)值體系視域下高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)研究[J].江蘇高教，2013，（6）：103-104.

[8]付蓓.構(gòu)建高校學(xué)習(xí)型黨組織的路徑與長(zhǎng)效機(jī)制[J].北京教育，2014，（9）：63-64.

On Approaches to Learning-oriented Grassroots Party Construction under Background of Socialist Core Values

JIANG Xue-ru，ZHANG Zheng-guang
(Department of Teaching and Research of Ideological and Political Theory,Wuxi Vocational Institute of Commerce,Wuxi Jiangsu 214153,China；College of Marxism,Anhui Normal University,Wuhu Anhui 241000,China)

Universities carry responsibility to cultivate the socialist core values.In the decisive stage of constructing a well-off society,universities,as the forefront for ideological work,should pay attention to learning,be good at learning and be diligent in learning.In addition,the construction for a learning-oriented Party organization should be strengthened.Thus,Party members should learn the socialist core values,perceive the values’connotations,and apply them to university educating practices in appropriate approaches.

socialist core values;learning-oriented Party organization;approaches

D267.6

A

1009-6051（2017）03-0132-08

10.13950/j.cnki.jlu.2017.03.016

責(zé)任編輯：徐元紹

2017-05-17

2015年江蘇高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“創(chuàng)新高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)施路徑研究”（2015SJD364）和2015年無(wú)錫商業(yè)職業(yè)學(xué)院黨建專(zhuān)項(xiàng)課題“在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中推進(jìn)高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)”（SYKJ15D30）階段性成果

江雪茹（1972—）女，安徽蕪湖人，無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授。研究方向：馬克思主義理論與思想政治教育。張正光（1971—）男，安徽南陵人，安徽師范大學(xué)教授。主要研究方向：中共黨史。