◆秦志華

以就業(yè)援助體系為載體培養(yǎng)應(yīng)用型國際貿(mào)易人才

◆秦志華

近年來，隨著改革開放進(jìn)程的逐漸推進(jìn)，國際貿(mào)易在我國經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中所占有的地位越來越重要，且對于各種應(yīng)用型國際貿(mào)易人才的需求也越來越大，加快應(yīng)用型國際貿(mào)易人才隊(duì)伍建設(shè)，已經(jīng)成為了我國迫在眉睫的一個(gè)重要課題。基于此，本文簡要分析了應(yīng)用型國際貿(mào)易人才的概念，并結(jié)合就業(yè)援助體系的各階段，著重介紹了以就業(yè)援助體系為載體來培養(yǎng)應(yīng)用型國際貿(mào)易人才的具體措施，以希冀給予相關(guān)部門一些可行性的指導(dǎo)和建議，進(jìn)而促進(jìn)我國應(yīng)用型國際貿(mào)易人才隊(duì)伍建設(shè)工作更快更好的進(jìn)行。

就業(yè)援助體系；應(yīng)用型；國際貿(mào)易；人才隊(duì)伍

一、應(yīng)用型國際貿(mào)易人才的概念

簡單來說，應(yīng)用型國家貿(mào)易人才指的是能夠充分將自身所學(xué)的國際貿(mào)易理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的國際貿(mào)易工作之中的人，其主要應(yīng)具備以下幾方面素質(zhì)：

第一，應(yīng)用型國際貿(mào)易人才應(yīng)具備足夠充分的國際貿(mào)易理論知識(shí)，且掌握一定的相關(guān)法律知識(shí)和行業(yè)規(guī)范。

第二，應(yīng)用型國際貿(mào)易人才應(yīng)具備較強(qiáng)的社會(huì)實(shí)踐能力，可以即時(shí)將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作之中，且應(yīng)熟練掌握國際貿(mào)易工作的各項(xiàng)流程。

第三，應(yīng)用型國際貿(mào)易人才應(yīng)具備較好的心理素質(zhì)，且可以以樂觀積極的心態(tài)面對國際貿(mào)易活動(dòng)中可能存在的壓力和風(fēng)險(xiǎn)。

第四，應(yīng)用型國際貿(mào)易人才應(yīng)具備一定的創(chuàng)新力，可以不斷的調(diào)整姿態(tài)以適應(yīng)日益變化的國際貿(mào)易市場，同時(shí)也可以不斷創(chuàng)新來解決國際貿(mào)易活動(dòng)中出現(xiàn)的一些問題。

二、就業(yè)援助體系介紹

就業(yè)援助體系指的是把以往的就業(yè)指導(dǎo)課程穿插進(jìn)大學(xué)生四年學(xué)習(xí)生活之中的一種教學(xué)體系，一般可分為大學(xué)一年級(jí)的起步階段、大學(xué)二、三年級(jí)的深入階段以及大學(xué)四年級(jí)的實(shí)習(xí)階段等三個(gè)階段，下面本文便將就這三個(gè)階段進(jìn)行一一介紹。

（一）大學(xué)一年級(jí)。該階段是學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)生活的初始階段，是學(xué)生初步對自身專業(yè)有所了解的階段。在該階段內(nèi)，學(xué)?？砷_展與國際貿(mào)易專業(yè)發(fā)展前景和學(xué)生就業(yè)前景有關(guān)的教學(xué)課程，同時(shí)也應(yīng)針對不同學(xué)生的不同心理特點(diǎn)和技能特長進(jìn)行了解和記錄。除此之外，該階段也是幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)國際貿(mào)易知識(shí)信心的階段，因此教師和學(xué)校應(yīng)將工作重點(diǎn)放在規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)方法和做好學(xué)生心理工作之上。

（二）大學(xué)二、三年級(jí)。作為國際貿(mào)易知識(shí)學(xué)習(xí)的深入階段，大學(xué)二、三年級(jí)起著十分重要的承上啟下作用，而在此階段教師主要應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生對于國際貿(mào)易專業(yè)知識(shí)的積累和專業(yè)技能的掌握。

（三）大學(xué)四年級(jí)。在此階段內(nèi)，學(xué)校除了應(yīng)開展以專題講座、禮儀培訓(xùn)、模擬面試等活動(dòng)為主的就業(yè)援助活動(dòng)外，還應(yīng)及時(shí)的針對心理素質(zhì)較差的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助其在畢業(yè)后可快速融入崗位。

三、以就業(yè)援助體系為載體培養(yǎng)應(yīng)用型國際貿(mào)易人才的具體措施

（一）鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。學(xué)校除了應(yīng)為畢業(yè)生提供一定的就業(yè)崗位外，還應(yīng)鼓勵(lì)有能力、有想法的學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，且應(yīng)及時(shí)邀請創(chuàng)業(yè)專家給學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。

（二）擴(kuò)充學(xué)生就業(yè)平臺(tái)。學(xué)生應(yīng)努力為學(xué)生爭取更多更好的就業(yè)崗位，且應(yīng)通過建設(shè)就業(yè)網(wǎng)站平臺(tái)、實(shí)行校企聯(lián)合等方式來促使學(xué)生擁有更加廣闊的展示自我的平臺(tái)，同時(shí)應(yīng)結(jié)合當(dāng)前國際貿(mào)易市場不斷完善人才培養(yǎng)制度和人才需求計(jì)劃，并與企業(yè)進(jìn)行合作來共同培訓(xùn)學(xué)生，進(jìn)而培養(yǎng)出更多適合市場需求且可以在畢業(yè)后快速融入市場的學(xué)生。

（三）加快實(shí)習(xí)基地建設(shè)。對于國際貿(mào)易專業(yè)來說，實(shí)習(xí)基地的建設(shè)不僅給予了學(xué)生更多提高實(shí)踐能力和應(yīng)用能力的機(jī)會(huì)，也給了企業(yè)以一個(gè)發(fā)現(xiàn)人才和選拔人才的場所。因此學(xué)校應(yīng)積極與企業(yè)建立聯(lián)系，加快國際貿(mào)易實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，從而促使學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生得到共贏。

結(jié)語

綜上，以就業(yè)援助體系為載體培養(yǎng)應(yīng)用型國際貿(mào)易人才已經(jīng)成為了當(dāng)前國際貿(mào)易人才培養(yǎng)工作中的重中之重，而廣大高校的國際貿(mào)易專業(yè)只有不斷完善培養(yǎng)機(jī)制，加快人才建設(shè)，才能真正培養(yǎng)出更多適合我國當(dāng)前或未來國際貿(mào)易市場的人才，才能有效促進(jìn)我國國際貿(mào)易行業(yè)的發(fā)展并帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步。

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（作者單位：河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)）