文︳“春暉學(xué)院”平江研修班學(xué)員 李 妹

邂逅“春暉”，蛻變成長(zhǎng)

文︳“春暉學(xué)院”平江研修班學(xué)員 李 妹

2010年3月，乍暖還寒。“春暉援教”如一縷溫暖的陽光，撒向了平江山區(qū)。40多位來自平江的鄉(xiāng)村教師分別被安排到長(zhǎng)沙市天心區(qū)幼幼小學(xué)、黃興小學(xué)、岳麓區(qū)高新博才寄宿學(xué)校、望月湖二小進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)。而我，也是其中的一名受益者。

在黃興小學(xué)為期一周的學(xué)習(xí)，帶給我的不僅僅是新的教學(xué)理念、新的教學(xué)手段，還有精神上的鼓舞、思想上的蛻變和升華。正是這一次邂逅，成就了我人生中的第一次蛻變！學(xué)習(xí)歸來后，我認(rèn)真鉆研教材，虛心向老教師請(qǐng)教，結(jié)合在黃興小學(xué)學(xué)到的電子白板運(yùn)用技術(shù)，在向家鎮(zhèn)梅樹小學(xué)上了一堂數(shù)學(xué)示范課，并得到了領(lǐng)導(dǎo)和在場(chǎng)40多位聽課老師的好評(píng)。這是我人生中的第一堂示范課，正因?yàn)檫@堂課，我從一個(gè)不起眼的教學(xué)點(diǎn)里走了出來，成為了鎮(zhèn)上教師隊(duì)伍里的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。

兩年后，“春暉學(xué)院”誕生了，平江縣教師進(jìn)修學(xué)校的“春暉講堂”成了“春暉學(xué)院”的基地。聽到這個(gè)消息，我興奮不已，一心想要爭(zhēng)取名額。可惜，我沒能選上，但是我一直沒有放棄。

直到2014年暑假，我有幸再次來到“春暉”。又是一周的學(xué)習(xí)。我們?cè)缟献x《論語》，享受古典文化的熏陶；白天，聽名師的示范課和講座，接受心靈的洗禮；晚上，我們寫心得，記錄自己一天的收獲，抒發(fā)自己一天的感想。短期的培訓(xùn)，帶給我的不只是一時(shí)的觸動(dòng)和感悟，還有人生中的第二次蛻變。在工作上，我更加積極上進(jìn)，帶著全校老師開展教研活動(dòng)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，在全體師生的共同努力下，我校取得了優(yōu)異的成績(jī)。2014年的教師節(jié)表彰大會(huì)上，我因此被評(píng)為了縣級(jí)“優(yōu)秀教師”。這是我參加工作多年第一次獲得縣級(jí)榮譽(yù)，是“春暉”點(diǎn)燃了我的激情、成就了我的夢(mèng)想！

“春暉學(xué)院”帶給我們的不僅僅是精神大餐，更是無價(jià)的精神力量。她正在“潤(rùn)物細(xì)無聲”地影響著每一個(gè)遇見她的人！而我，正是因?yàn)殄忮肆怂?，才?huì)一次次蛻變成長(zhǎng)。教育事業(yè)任重而道遠(yuǎn)，“吾將上下而求索！”（作者單位：平江縣栗山學(xué)區(qū)公合小學(xué)）