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語文七色光八教學(xué)設(shè)計(jì)

2017-03-08 14:24黑龍江省伊春市嘉蔭縣烏云鎮(zhèn)中心校李俊英
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2017年6期
關(guān)鍵詞:琴棋書畫色光組詞

黑龍江省伊春市嘉蔭縣烏云鎮(zhèn)中心校 李俊英

一、教學(xué)目標(biāo)

1.區(qū)別形近字,能正確用字組詞。

2.能恰當(dāng)?shù)貙懗雒鑼懧曇舻脑~語。

3.積累課文中的好詞佳句。

4.積累寫琴、棋、書、畫的成語,理解其含義,嘗試在不同語境中運(yùn)用這些詞語。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

積累寫琴、棋、書、畫的成語,理解其含義,嘗試在不同語境中運(yùn)用這些詞語。

三、教學(xué)模式

三板塊,五環(huán)節(jié)

學(xué)習(xí)方法

自主探究,合作交流

四、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入

本單元的主題是什么?(琴、棋、書、畫)本次“語文七色光”根據(jù)“琴、棋、書、畫”的單元主題設(shè)計(jì)了“練”“日積月累”“知識(shí)窗”和“大家一起來”四項(xiàng)語文學(xué)習(xí)活動(dòng),我們今天主要學(xué)習(xí)前兩項(xiàng)內(nèi)容。

板書課題:語文七色光八。

(二)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.區(qū)別形近字,能正確用字組詞。

2.能恰當(dāng)?shù)貙懗雒鑼懧曇舻脑~語。

3.積累些琴棋書畫的成語,背誦這些詞語。

(三)出示自學(xué)提示

1.獨(dú)立完成第一題、第二題,小組交流這些形近字的不同?怎樣記住它們?準(zhǔn)備一張紙并嘗試著寫四組平時(shí)的形近字(不用組詞)。組長(zhǎng)檢查第二題,指導(dǎo)組員正確填寫。

2.理解有關(guān)琴棋書畫的成語,試著用上這些詞語說一句話。(組長(zhǎng)分工,互相交流)

(組長(zhǎng)組織組員分工學(xué)習(xí)匯報(bào)交流,師巡視幫助解決問題)

(四)交流匯報(bào)

1.匯報(bào)一、二題

學(xué)生1:我來匯報(bào)第一題。

請(qǐng)看投影儀:(1)這些都是形近字,我是這樣組詞的,請(qǐng)大家跟我一起讀。大家還有不同的組詞方法嗎?指名回答。

(2)我是這樣記住“撤”和“澈”的。“撤”是提手旁,跟動(dòng)作有關(guān),所以組詞撤退、撤銷,“澈”是三點(diǎn)水旁跟水有關(guān),所以組詞清澈、澄澈。大家是怎樣記住這些字的呢?指名回答。

師小結(jié):形近字就像雙胞胎,他們雖然長(zhǎng)得很像,但總有不同之處,同學(xué)們從形近字的音、形、義,的不同之處做文章,就一定能找出形近字的區(qū)別。正確的運(yùn)用形近字會(huì)使我們的文章更完美。

師:鞏固練習(xí):前幾天,我們班進(jìn)行了作文競(jìng)賽,老師從中摘錄了這幾個(gè)同學(xué)的作文片段,請(qǐng)幫他們找出錯(cuò)別字。

(1)他克苦鉆研,不吃不喝,只想把燈泡造出來。最后經(jīng)過

不斷的怒力,終于成功了。(張國(guó)新)

(2)這位科學(xué)家從外貌來看,他的頭發(fā)亂篷篷的。(閆安鑫)

(3)每個(gè)人都能享受這溫暖的亮光,可愛迪生卻豪不在乎。

(馮健權(quán))

(4)愛迪生雖然以經(jīng)去世了好多年,但他卻一直活在人們的心中。(閆嘉瑋)

(5)愛迪生卻平靜的回答:“現(xiàn)在不用換新衣服… …”(張斯萌)

(6)他一次又一次的試驗(yàn),終于制成了無煙炸蛋?。ɡ钗挠瘢?/p>

學(xué)生找出錯(cuò)字并改正,并說說今后應(yīng)該怎樣做?

2.學(xué)生2:我來匯報(bào)第二題

請(qǐng)看投影儀:請(qǐng)同學(xué)們跟我讀一遍。犬吠、虎嘯、馬嘶、鳥鳴、猿啼、狼嚎、獅吼、牛哞,同學(xué)們還有不同的填法嗎?馬(咴)鳥(啼)(狼嗥)鳥(叫)

師:狼的嚎和嗥有什么區(qū)別。學(xué)生:嚎和嗥是同義詞,基本無差別。形容大聲叫,嗥比嚎更大點(diǎn)聲。形容動(dòng)物多用嗥,而對(duì)人類多用嚎。

師:老師這還有一些表示聲音的詞語:貓(喵) 鶴(唳)龍(吟)牛(哞 )雞(啼、鳴)熊(咆)鴉(鴰)蛙

(鳴)學(xué)生齊讀記憶。

3.學(xué)生3:(1)我來匯報(bào)日積月累,這些詞語是有關(guān)琴棋書畫的成語,請(qǐng)大家跟我齊讀一遍。誰知道這些成語的意思。 (指名匯報(bào))

(2)誰會(huì)用上這些詞語說話。(指名匯報(bào))

師:同學(xué)們雖然用上了這里的詞語說話,但是不夠生動(dòng)。老師這里收藏幾張美術(shù)老師、英語老師、寫字老師的作品,請(qǐng)同學(xué)們欣賞一下。你能具體的介紹一下這些畫嗎?用上所學(xué)的詞語,注意結(jié)合作品的形狀、顏色、特點(diǎn)等。

師小結(jié):同學(xué)們,只要我們用對(duì)字、用準(zhǔn)詞、會(huì)用詞,我們的習(xí)作就會(huì)更生動(dòng)、更形象。

(五)知識(shí)點(diǎn)檢測(cè)

把自學(xué)提示中寫的四組形近字完成。

1.互批。

2.訂正。

3.學(xué)生強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)的字。

4.將這些形近字的紙張裝訂,學(xué)生可以下課翻閱。

(六)同學(xué)們,這節(jié)課有什么收獲?

(七)作業(yè)

查資料,有關(guān)琴棋書畫的知識(shí)

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