2017年6期
刊物介紹
《衛(wèi)星電視與寬帶多媒體》（原《衛(wèi)視傳媒》）是一本服務(wù)于廣播電視領(lǐng)域的專業(yè)科技類期刊。以滿足行業(yè)內(nèi)人士及用戶對產(chǎn)業(yè)資訊的需求為宗旨,為廣電業(yè)界提供專業(yè)服務(wù)及實踐支持?！ 缎l(wèi)星電視與寬帶多媒體》圍繞衛(wèi)星...
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體
熱點追蹤
- 一花獨放不是春萬紫千紅春滿園
——校本課程《經(jīng)典誦讀》課堂教學(xué)的探索 - 以特色環(huán)境建設(shè)促進幼兒健康成長
- 《生活中的推理》教學(xué)思考
- 濃厚的興趣
——成功教學(xué)的基礎(chǔ) - 初探農(nóng)村少數(shù)民族學(xué)前兒童普通話表達能力的培養(yǎng)方法
- 從小為孩子種下“閱讀”的種子
- “四盟?！苯逃虒W(xué)經(jīng)驗交流
——揚長教育 避短培養(yǎng) - 縮小城鄉(xiāng)差距
——試析農(nóng)村小學(xué)生語言表達現(xiàn)狀及改善策略 - 鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園開展家園共育存在的問題及完善對策探究
- 用心教學(xué)實現(xiàn)人生價值
- 兒童不能承受之重
--拒絕留守 - 《宋慶齡故居的樟樹》（第二課時）
- 終身學(xué)習(xí)模式的探索與實踐
——以中國石油大學(xué)（北京）離退休人員為例 - 我們心目中的班主任
- 對癥下藥，妙手回春；固本培元，學(xué)會質(zhì)疑
——談如何在綜合實踐課中培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生的質(zhì)疑能力 - 淺談農(nóng)村小學(xué)的晨跑策略
- 小班科學(xué)活動區(qū)材料的投放
- 教研課后的思考與感悟
- 語文七色光八教學(xué)設(shè)計
- 《“賤賣海張五”》第二課時教學(xué)設(shè)計
- 《我和祖父的園子》教學(xué)設(shè)計
- 讀著讀著就熟了 聽著聽著就會了
- 多渠道全方位培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力
- 減負，就從給學(xué)生留作業(yè)談起
- 書寫教學(xué)承接傳統(tǒng)文化精髓
- 培養(yǎng)小班幼兒自信品質(zhì)的評價策略
- 游戲?qū)τ變喊l(fā)展的作用分析
- 幸福其實很容易
——幼兒園教育故事 - 淺談幼兒園課程語言領(lǐng)域教學(xué)的研究
- 淺談小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 優(yōu)化教學(xué)方法 提高學(xué)生素質(zhì)
- 培養(yǎng)低學(xué)段學(xué)生信息素養(yǎng)的研究與反思
- 關(guān)于閱讀現(xiàn)狀的思考
- 良好的精神環(huán)境對幼兒發(fā)展的重要性
- 意外之“喜”的思考
- “興奮在神經(jīng)細胞間的傳遞”教學(xué)中的德育滲透
- 我心目中的小班化課堂教學(xué)模式
- 城鎮(zhèn)化進程中農(nóng)民子女和留守兒童教育問題研究
——一般課題 《城鎮(zhèn)化進程中農(nóng)民子女和留守兒童教育問題研究》〔2016〕-JKGHB-1071 - 幼兒園科學(xué)教育中社區(qū)資源的利用
- 小學(xué)生運算錯誤成因及其應(yīng)對策略
理論探索
- 加強中華傳統(tǒng)文化教育 引導(dǎo)學(xué)生樹立正確“三觀”
- 淺談高中作文教學(xué)“瓶頸”突破
- 淺談科學(xué)游戲?qū)τ變鹤灾鲗W(xué)習(xí)探索的重要性
- 淺談幼兒科學(xué)活動課的樂學(xué)引領(lǐng)
- 淺談提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的有效性
- 關(guān)于提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入效果的探討
- 在勞技課程中實現(xiàn)教育融合初步嘗試
- 淺談中國傳統(tǒng)文化教育的重要性和實施途徑
- 創(chuàng)設(shè)環(huán)境 激發(fā)幼兒語言表達興趣
- 師師、師生、生生互動合作教學(xué)模式研究
- 課堂上的“智斗”
——兼談長文短教的幾點思考 - 簡述大學(xué)生在創(chuàng)客空間“創(chuàng)造中學(xué)習(xí)”的適用性
- 用詩鑒的方式推進《三國演義》的閱讀進程
- 以美為切入點開展審美教育
- 極值包圍法在解動力學(xué)多種可能問題的應(yīng)用
- 基于項目的學(xué)習(xí)模式在小學(xué)籃球選修課中的應(yīng)用
- 讓學(xué)生在有效情境中走進科學(xué)課堂
- 淺談對“繪本閱讀”的幾點認識
管理縱橫
- 我是怎樣指導(dǎo)學(xué)生讀書的
- 淺談農(nóng)村教師如何實現(xiàn)立德樹人的教育夢
- 為學(xué)生營造和諧學(xué)習(xí)氛圍像陽光一樣管理班級
- 激活寫作興趣，提高寫作能力
- 淺談如何提高中學(xué)生校園足球的學(xué)習(xí)興趣
- 如何轉(zhuǎn)化后進生
- 淺談如何高效記憶單詞
- 淺析鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理存在問題及對策
- 化學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣
- 如何引導(dǎo)學(xué)生樂寫會寫
- 淺談如何指導(dǎo)學(xué)生欣賞中國古典詩歌
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中如何突出學(xué)生主體活動
- 淺談如何做好農(nóng)村中小學(xué)生的人文關(guān)懷
- 如何加強小學(xué)語文閱讀教學(xué)學(xué)法的指導(dǎo)
- 糾正幼兒的不良行為，促進幼兒良好發(fā)展
- 教師如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 探究如何實現(xiàn)高三物理復(fù)習(xí)的有效性
- 怎樣提高幼兒的注意力
- 如何實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的高效課堂
- 如何建立民主和諧、精彩高效的物理課堂
- 如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣
- 學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)初探
- 閱讀千般好 方法要講究
- 順利推進現(xiàn)代學(xué)徒制的幾點建議
- 淺談農(nóng)村體育教學(xué)存在的誤區(qū)與解決對策
- 班主任如何轉(zhuǎn)化重點生
- 隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲
——淺談如何在高中歷史教學(xué)中滲透法制教育 - 淺談如何提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量
- 淺談小學(xué)低年級學(xué)生寫話訓(xùn)練
- 在中學(xué)語文教學(xué)中，如何讓學(xué)生樂于作文
- 如何提高小學(xué)生的閱讀能力
- 一年級識字教學(xué)的做法
- 怎樣對待那些學(xué)習(xí)落后的學(xué)生
- 淺談如何建立和諧的師生關(guān)系
- 通過課外閱讀提高低段學(xué)生識字能力的研究
- 如何做好幼兒園家園共育工作
- 如何提高初中生英語閱讀理解能力
- 關(guān)于在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)習(xí)慣的反思
- 如何提高初中英語課堂教學(xué)效率
- 如何提高小學(xué)英語詞匯教學(xué)的有效性
- 幼兒園班級管理的探索與實踐
- 淺議家庭教育存在的誤區(qū)
- 淺析農(nóng)村留守初中生使用手機的管理問題
- 班風(fēng)建設(shè)的幾點嘗試
- 關(guān)于學(xué)校教育管理問題的思考
- “差班”管理六步曲
- 淺談創(chuàng)設(shè)科學(xué)教育環(huán)境促進小班幼兒主動探究初探
- 規(guī)范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生負擔(dān)
學(xué)科教育
- 小學(xué)生自主參與數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)活動之淺談
- 關(guān)注生活、關(guān)注世界，提高地理素養(yǎng)
- 提升數(shù)學(xué)閱讀能力的研究
——培養(yǎng)小學(xué)生“數(shù)學(xué)閱讀”能力 - 淺談巧借圖表解決數(shù)學(xué)問題
- 淺談少數(shù)民族地區(qū)初中數(shù)學(xué)教學(xué)“數(shù)”與“形”的滲透
- 淺談小學(xué)信息技術(shù)課中分組教學(xué)的優(yōu)勢
- 巧用“課后小練筆”，演繹習(xí)作大精彩
——小學(xué)語文高年級“課后小練筆”訓(xùn)練模式探究 - 運用批注小杠桿，搭建閱讀大平臺
——談人教版初中語文新教材（2016版）批注式導(dǎo)學(xué)策略的運用 - 英語教學(xué)有效性初探
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的提問藝術(shù)
- 淺談初中英語閱讀理解教學(xué)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)整合的研究
- 中學(xué)思想政治課教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的思考
- 有效提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果策略探討
- 初中英語參與式教學(xué)指導(dǎo)技能研究
- 淺談高中化學(xué)課堂學(xué)生活動設(shè)計的有效教學(xué)策略
- 語文課堂互助式學(xué)習(xí)模式研究
- 回顧中國政治思想群星閃耀的時代
——對春秋戰(zhàn)國時期百家爭鳴的反思 - 淺論高中語文教學(xué)的人文精神滲透問題
- 淺談“班班通”在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)微課思考
- 彰顯歷史學(xué)科特點 突出育人價值
- 淺談影響鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)物理實驗教學(xué)的因素
- 緊 抓 讀、寫、背不斷提高學(xué)生的語文素養(yǎng)
- 淺談體育游戲在聾校體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課程標準的實施給數(shù)學(xué)教學(xué)帶來的思考
- 一年級語文，也可以如此“偷懶”
- 化學(xué)和人們生活的關(guān)系
- 淺議提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略
- 愛
——讓學(xué)生愛上了語文 - 激活思維·引發(fā)情感·突破難點
——淺談小學(xué)語文多媒體輔助教學(xué) - 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)
- 談低年級英語教學(xué)
- 淺談英語歌曲在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用及策略
- 培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- “建立正確價值觀”數(shù)學(xué)綜合實踐系列活動的有效開展
- 寓德育于英語教學(xué)
- 淺談?wù)螌W(xué)科內(nèi)容活動化
- 小學(xué)英語單詞識記方法之淺見
- 初中語文古詩詞賞析教學(xué)初探
- 高中思想政治課學(xué)生自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式探索
- 運用課堂口頭評價，培養(yǎng)學(xué)困生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)品質(zhì)
- 淺談幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣教育
- 小學(xué)英語詞匯教學(xué)之我見
- 高中英語教學(xué)中的德育滲透研究
- 巧用拆、分、合，強化小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)
——文家店中心小學(xué)教研組研討活動側(cè)記 - 高中數(shù)學(xué)講評課教學(xué)模式的探討
- 巧用微課，帶領(lǐng)小學(xué)生快樂地翻轉(zhuǎn)英語課堂
- 互動模式下的初中英語教學(xué)初探
- 農(nóng)村中學(xué)“物理科學(xué)實踐活動課”教學(xué)模式的初探與研究
——自主活動，自主學(xué)習(xí)，主動發(fā)展教學(xué)模式 - 淺談小學(xué)體育教學(xué)中體育行為規(guī)范的養(yǎng)成
- 在小學(xué)高年級信息技術(shù)課中進行探究式教學(xué)的探索
- 戶外區(qū)域體育活動的指導(dǎo)策略
- 淺談農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化
- 多媒體技術(shù)改變了我的英語課堂教學(xué)
- 歷史的“誘”與“思”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課外作業(yè)設(shè)計的有效性探索
- 關(guān)注從知識發(fā)展到能力訓(xùn)練的過程
——淺談低年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí) - 英語教學(xué)中對學(xué)生的文化意識的培養(yǎng)
- 談幾何直觀在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的妙用
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)的素質(zhì)教育
- 關(guān)注新課程下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)的反思
- 高中語文學(xué)習(xí)資源的開發(fā)利用與學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)低效現(xiàn)象的思考
- 初中化學(xué)探究學(xué)習(xí)的案例設(shè)計與實施初探
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的反思
- 在數(shù)學(xué)課堂中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗
- 新課程下高中生物教學(xué)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和維持
- 初中物理學(xué)習(xí)中的幾種思維錯誤
- 高考數(shù)學(xué)選擇題幾種常見的解題方法與技巧
- 論高中數(shù)學(xué)中“數(shù)形結(jié)合”的重要性
- 初中數(shù)學(xué)的分類討論思想淺議
課改論壇
課堂藝術(shù)
- 發(fā)揮學(xué)校主陣地作用 加強未成年人思想道德建設(shè)
- 互動交流中教師要會說的六種語言
- 慧心品文本 慧思提素養(yǎng)
- 教育，因愛而精彩
- 注重學(xué)法指導(dǎo) 悟出學(xué)習(xí)方法
- 淺談人本理念下的幼兒園教師隊伍管理
- 淺談農(nóng)村小學(xué)的班主任工作
- 中學(xué)生的心理刺激和心理糾正
- 三種講課境界，增強哲學(xué)教學(xué)有效性
- 構(gòu)建和諧班級 力求全面發(fā)展
- 讓探究更精彩 讓課堂更高效
- 讓“嚴要求”在“愛學(xué)生”中釋放光彩
——關(guān)于班級管理的一點體會 - 愛國主義教育━━學(xué)校教育的主旋律
- 讓幸福與我們同在
- 班主任工作的情感教育之我見
- 一樹一世界 一文一乾坤
——《白楊》教學(xué)片斷 - 幫后進生揚起前進的風(fēng)帆
- 樂于探究，構(gòu)建靈動課堂
- 破舊立新，還學(xué)生一片自由“天空”
——淺談我的教改路 - 如何做好特殊教育學(xué)校的“四有”班主任
- 網(wǎng)絡(luò)與物理教師的專業(yè)化成長
- 對“壞孩子”特別的愛
- 腳踏觀察、體驗的基石，生發(fā)想像的翅膀
- 用心撥動師生和諧的樂章
——構(gòu)建和諧師生關(guān)系之我見 - 放飛想象的翅膀 讓知識活躍起來
——淺談在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力 - 農(nóng)村初中班主任工作漫談
- 校長經(jīng)驗點滴
——幾個活動激發(fā)全校師生活力 - 在問題導(dǎo)學(xué)中引入小組合作學(xué)習(xí)的做法
- 淺談青年教師的專業(yè)成長道路
- 觸動學(xué)生心靈的教育
——契機 - 班主任
——學(xué)生心理健康的導(dǎo)師 - 串聯(lián)教學(xué)，開闊思維
- 淺談做一名優(yōu)秀的班主任標準
- 對思想品德課校本課程開發(fā)的幾點思考
- 有效的教師引導(dǎo)語打開師幼互動之門
- 農(nóng)村教師職業(yè)倦怠原因探析
- 對本校初中生英語閱讀學(xué)習(xí)心理障礙現(xiàn)狀分析
- 做一個學(xué)生喜歡且受尊敬的教師
- 幼兒品德教育之初探
——謙讓教育 - 傾心教壇以學(xué)當?shù)佬奚眇B(yǎng)德辦真教育
- 愛讓心靈有效溝通
——用導(dǎo)師制助力學(xué)生成長 - 哭的魅力，愛的魅力
- 虎媽式教育之我見
- 做一個“偷懶”的教師
——從民主教育開始 - 若為清渠，唯覓活水
——剖析作為一名教師接受繼續(xù)教育的必要性 - 淺談幼兒感恩教育的途徑
- 我的個人魅力
- 播種希望的種子 靜待成熟的果實
- 以人為本的班級文化建設(shè)
- 靜下心來用心溝通
——家校溝通是每名教師的責(zé)任 - 用班級議事引領(lǐng)班級成長
- 連接學(xué)校與教師的關(guān)系為學(xué)校工作助力
- 中學(xué)教師劃分學(xué)生群體的新設(shè)想
課案賞析
- 淺析唐代懷古類律詩思想內(nèi)容變化
- 對學(xué)生思維習(xí)慣培養(yǎng)的初中英語教學(xué)設(shè)計淺探
- 《“小水滴旅行記”
——自然界的水循環(huán)》教學(xué)設(shè)計 - 例談三維課程融入校本化實施
——以“勾股定理”教學(xué)實踐為例 - 《平行四邊形的面積》教學(xué)設(shè)計
- Module 6 第2課時 OccupationsU11 Different Jobs詞匯課教學(xué)設(shè)計
- 《黃山云海》教學(xué)設(shè)計
- 《童年的回憶》習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計
- 初中語文名著閱讀教學(xué)策略研究
——以《西游記》教學(xué)研究為例 - 案例教學(xué)法在實踐性知識當中的運用
——以《轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式》為例 - 在美工區(qū)活動中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)
——以大班幼兒縫紉活動為例 - 《觀察物體》教學(xué)設(shè)計
- 問渠哪得清如許，為有源頭活水來
——習(xí)作教學(xué)例談 - 勿以惡小而為之，勿以善小而不為
——《生活中有是非善惡》教學(xué)設(shè)計 - 學(xué)前教育微創(chuàng)新管理案例
——《二寶的“學(xué)前”教育規(guī)劃》 - 《周長》教學(xué)設(shè)計
- 關(guān)于Unit 3 How much is it? 信息化教學(xué)設(shè)計探討
- 服牛乘馬，引重致遠
——例析“作文應(yīng)有任務(wù)意識” - 文史綜合課“《殽之戰(zhàn)》中的外交辭令賞析”教學(xué)設(shè)計
教育隨筆
- 一次函數(shù)的性質(zhì)
- 設(shè)計開放性作業(yè) 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂的規(guī)范
- 朗讀，讓語文課堂有聲有色
- 淺談校長專業(yè)素養(yǎng)與學(xué)校發(fā)展的關(guān)系
- 信息技術(shù)讓閱讀教學(xué)情深意長
- 詩歌教學(xué)之我見
——以《木蘭詩》教學(xué)為例 - 淺談思想品德教學(xué)的藝術(shù)性和生動性
- 如何激活文言文課堂學(xué)習(xí)
- 播種于任務(wù)型學(xué)習(xí)，收獲靈動課堂
- 實驗教學(xué)之《探究加酶洗衣粉的洗滌效果》
- 人教版九年級上冊語文第三單元第11課《心聲》教學(xué)設(shè)計
- 美術(shù)課如何樹立教師威信
- 老師，你可以不必太完美
- 提高學(xué)困生對歷史學(xué)科學(xué)習(xí)興趣的研究
- 初中地理“六遍法”課型
- 讓數(shù)字化教學(xué)走進課堂
- 小學(xué)生作文如何教學(xué)
- 芻議幼兒之品德教育
- 在數(shù)學(xué)教育中怎樣滲透德育
- 德育的實效性
——德育生活化 - 淺談低年級學(xué)生計算能力的培養(yǎng)
- 如何上好小學(xué)數(shù)學(xué)課
- 淺談如何在小學(xué)體育教學(xué)中進行德育教育
- 《美國南北戰(zhàn)爭》課后反思
- 師生雙“主” 方出高效
- 巧妙利用現(xiàn)代化教學(xué)手段 培養(yǎng)低年級學(xué)生的識字能力
- 做善于思考的教師，做健康快樂的教師
- 論中職計算機基礎(chǔ)教學(xué)的改革措施
- 電子技能實訓(xùn)教學(xué)中微課視頻的應(yīng)用
- 淺談新課改下的語文教學(xué)
- 想象的魅力
- 堅守講臺，播撒希望
- 天然藥物學(xué)基礎(chǔ)教育方法研究
- 淺談三級跳遠運動員的跳深練習(xí)
- 英語課堂靈動于活動中
——一堂英語課改課案例分析 - 淺談如何利用錯誤資源解決數(shù)學(xué)問題的策略
- 2016年高考文科數(shù)學(xué)備考得與失
- 用文字再現(xiàn)圖畫藝術(shù)
——淺談漫畫作文的教學(xué) - 調(diào)查問卷在班級管理中的應(yīng)用
- 《向狼借路》教學(xué)設(shè)計
- 《同分母分數(shù)加法》教學(xué)設(shè)計
- 小學(xué)英語詞匯的重要性和教學(xué)方法
- 《小珊迪》教學(xué)設(shè)計
- 培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法
- 丹心映實驗，赤誠育桃李
- 多方法的美術(shù)教學(xué)
- 善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點
- 教學(xué)中要正確處理教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的關(guān)系
- 教育信息化與教育現(xiàn)代化
- 幼兒語言表達能力的培養(yǎng)
- 愛讓我們零距離
- 體育教學(xué)設(shè)計
- 淺談信息化在初中英語教學(xué)的應(yīng)用
- 我是如何開好班會的
- 呵護那片凈土
- 高中生如何學(xué)好英語
- 《有趣的圖形》
- 新編故事《龜兔賽跑》
- 中班科學(xué)活動：《老鴨的店丟了嗎》
- 構(gòu)筑“相互傾聽”的課堂
- 淺談現(xiàn)代幼兒家庭教育中存在的問題和對策
- 從心入手，把握靈魂
- 高考考前心理輔導(dǎo)探索
- 怎樣培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的性格
- 在語文教學(xué)中如何提高學(xué)生的作文能力
- 精心設(shè)計作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力
- 利用三角數(shù)列，巧數(shù)三角形
- 教學(xué)設(shè)計：正弦型函數(shù)y= Asin (ω x+φ)的圖象與性質(zhì)
- 淺談新課程標準下的語文課堂教學(xué)
- 讓孩子成為創(chuàng)意大師
——幼兒創(chuàng)意美術(shù)的探索與實踐 - 利用主題活動 培養(yǎng)幼兒自主探究力
——探究式主題活動 - unit9 Section A(1a-1c)
- 根雕的啟示
——也談人本主義教育理念 - 如何挖掘與提煉小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“美”
- 第三章第二節(jié)來自石油和煤的兩種基本化工原料教案設(shè)計
- 讓學(xué)生在問題解決中快樂成長
藝術(shù)教育
- 學(xué)生舞臺劇排練實踐與探究
- 小學(xué)音樂教學(xué)設(shè)計《賣報歌》
- 音樂欣賞《雷鳴電閃波爾卡》教學(xué)設(shè)計
- 好看的年畫 漂亮的色彩
——少兒版畫的色彩表現(xiàn) - 動畫片對學(xué)前兒童身心發(fā)展的影響
- 美術(shù)課與其他學(xué)科的整合
——結(jié)合新課標探索課例《紅色的畫》 - 短小精悍
——淺談“微課程”在小學(xué)音樂教學(xué)中的運用 - 采用問題本位學(xué)習(xí)模式提高小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)力
- 淺談幼兒音樂教學(xué)的體會
- 巧挖美術(shù)課程資源 培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)科素養(yǎng)
- 深圳市中小學(xué)音樂課程改革初探
- 開展競賽式教學(xué)，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采
- 情景教學(xué)在小學(xué)音樂教學(xué)中的運用研究
- 小學(xué)英語中段詞匯的意義性操練的實踐與運用
- 農(nóng)村小學(xué)美術(shù)版畫教學(xué)實施的可行性與策略
- 民間美術(shù)資源在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 律動在小學(xué)音樂教學(xué)中的價值探微
- 小學(xué)語文“識字教學(xué)”淺談