河北省辛集市辛集學(xué)區(qū)第九小學(xué) 王團(tuán)虎

中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，博大精深。它的燦爛，它的輝煌正在受到世界范圍內(nèi)日益眾多的國家和人民的重視。中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化正是五千年中華文明歷史的積淀。做為教育工作者，要牢記歷史重任，加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育與傳承。為此，我們辛集學(xué)區(qū)第九小學(xué)在教學(xué)工作中，始終把加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育做為我校的工作重點(diǎn)，通過開展了一系列豐富多彩的活動，運(yùn)用學(xué)生喜聞樂見的表現(xiàn)形式，讓孩子們了解中華民族輝煌燦爛的文化，理解中華民族優(yōu)秀文化的精髓，從小樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。讓學(xué)生們在中華傳統(tǒng)文化的熏陶中，成為一名真正的中國人。下面談?wù)勎覀兊诰判W(xué)在加強(qiáng)文化教育方面的一些做法。

一、以經(jīng)典誦讀為先導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)校傳統(tǒng)文化教育的理論滲透

為了更好的加強(qiáng)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解，我們針對不同年級不同年齡的學(xué)生特點(diǎn)，分別布置了經(jīng)典誦讀內(nèi)容。從低年級的《三字經(jīng)》、五言絕句，到中年級的《弟子規(guī)》《唐詩三百首》，再到高年級的《國學(xué)經(jīng)典》《朱子治家格言》。學(xué)生每天利用晨讀時間，閱讀社團(tuán)的學(xué)生利用下午閱覽的時間，飽讀古今傳統(tǒng)經(jīng)典，了解經(jīng)典內(nèi)容，體會那深邃含義。從“學(xué)而知”入手，逐步達(dá)到“知而行”從而完成“行更知”的教育途徑。

把中國傳統(tǒng)的神話傳奇，成語故事，名人典故，編輯成冊，作為學(xué)校的校本課程，由班主任授課，每周學(xué)習(xí)一課時。讓學(xué)生們從對傳統(tǒng)經(jīng)典的好奇，到對內(nèi)容的初步了解，再到彼此間的朗朗上口，相互傳誦。從“黃香溫席”，“兄弟爭孝”孝的傳統(tǒng)，到“聞雞起舞”“鐵杵成針”的勤奮品德，再到岳飛的“精忠報(bào)國”“為國捐軀”“浩氣長存”。這樣從教育學(xué)生孝敬父母，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)不屈的精神，直到立志成材，報(bào)效祖國。從而確定了我校傳統(tǒng)文化教育的指導(dǎo)思想。

二、打造文化特色校園，讓中華傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大

注重校園環(huán)境的建設(shè)及傳統(tǒng)氛圍的營造。一到第九小學(xué)校門首先映入眼簾的就是八個雄渾有力的大字“善學(xué)勤奮，體健向上”。這八個大字不僅是我校傳統(tǒng)文化教育的精髓，也是全體教師對學(xué)生的衷心地祝愿。圍墻內(nèi)側(cè)，有辛集市著名畫家描繪的三幅油畫：鹿乳奉親，程門立雪，蘇武牧羊。每一幅畫工都栩栩如生地展示著傳統(tǒng)教育的內(nèi)涵。

用豐富多彩的校園文化，詮釋著傳統(tǒng)教育的震撼力量。從去年開始，我校開展“四大教育”即“習(xí)慣養(yǎng)成教育，尊老敬老教育，誠實(shí)守信教育，愛國主義教育”，并針對未成年人的特點(diǎn)展開了一系列的活動。低年級的漫畫大賽，用他們稚嫩的手筆，勾畫出了自己的理想和愿望，用夸張的漫畫形式，展示出了當(dāng)代少年兒童的對傳統(tǒng)文化的詮釋。中年級的小手抄報(bào)，是我們學(xué)校傳統(tǒng)教育的一大亮點(diǎn)，無論在編輯、排版、美工還是設(shè)計(jì)上，都充分的展示了孩子們想象的才華，張揚(yáng)了個性，同時也給校園創(chuàng)造了濃郁的文化氛圍。高年級的紅領(lǐng)巾廣播站為傳統(tǒng)文化教育提供了宣傳的窗口，組織了以傳統(tǒng)文化為內(nèi)容的演講比賽，作文大賽，傳統(tǒng)文化知識競賽等一系列傳統(tǒng)教育活動，給學(xué)生們提供了更廣闊的展示自我的舞臺。

再次，我們充分利用傳統(tǒng)節(jié)日和重大紀(jì)念日，不失時機(jī)的對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育。今年的3月5日是雷鋒紀(jì)念日，我們組織學(xué)生到校外進(jìn)行義務(wù)撿垃圾環(huán)?；顒印Ｇ迕鞴?jié)到辛集市烈士陵園祭掃烈士墓。我們還注重發(fā)揮春節(jié)、清明、端午、中秋、重陽等民族傳統(tǒng)節(jié)日的文化傳承功能，在校內(nèi)積極開展豐富多樣、健康有益的民俗文化活動，讓廣大學(xué)生更好更多地了解、認(rèn)同和喜愛傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)而化為對民族文化的認(rèn)同感和自豪感，從而牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

三、 構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，合力推進(jìn)傳統(tǒng)文化教育進(jìn)程

（一）以“五家”建設(shè)活動為契機(jī)，精心設(shè)置，開展一系列活動，構(gòu)建傳承好家風(fēng)，以“家風(fēng)”促“校風(fēng)”樹“新風(fēng)”

第一，組織開展“經(jīng)典朗誦會”進(jìn)行“誦讀擂臺賽”，評選了“誦讀小能手”。

第二，低年級學(xué)生開展“曬曬我的好家風(fēng)故事會”，高年級學(xué)生進(jìn)行好家風(fēng)作文比賽。這次活動得到了家長們的大力支持，許多家長高興地說，我把我們家的優(yōu)良傳統(tǒng)傳給孩子們，讓艱苦奮斗，頑強(qiáng)不屈的精神一代一代往下傳。

第三，4月中旬，我校開展篩選優(yōu)秀“好家風(fēng)、好家規(guī)、好家訓(xùn)”以及優(yōu)秀的“賞識家書”的活動，并在全體學(xué)生家長中交流。并要求全體學(xué)生在認(rèn)真閱讀家長的賞識家書后給家長寫“感恩家書”。這次活動中，“賞識家書”寫的最感人的是三年級學(xué)生劉展寧的家長，她雖然是一個農(nóng)民工，只有初中文化水平，但她懷著對女兒熾熱之愛，洋洋灑灑寫了近三千字?；顒幼寣W(xué)生們的心靈受到強(qiáng)烈的震撼，良好的家風(fēng)換醒孩子的良知。學(xué)生們真真切切地感受到父母那高尚無私地愛。愛父母，愛家鄉(xiāng)，愛祖國，感恩父母，感恩祖國，樹立為國爭光的雄心壯志，已在第九小學(xué)蔚然成風(fēng)。

（二）了解家鄉(xiāng)，熱愛辛集，報(bào)效祖國，讓傳統(tǒng)文化教育結(jié)碩果

為了讓孩子們了解家鄉(xiāng)，熱愛辛集，每學(xué)期放假前都給學(xué)生們留下德育作業(yè)，其中一個作業(yè)就是讓家長在假期里陪著孩子參觀參觀辛集市名圣古跡，寫一篇觀后感。同時引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺，讓他們?nèi)ふ倚良牡貥?biāo)建筑物，辛集的文化名人，辛集的名人賢士；收集發(fā)生在辛集大地上偉人傳奇和故事。

六年級的學(xué)生鄧羽琛、王歲迪等同學(xué)在“潤澤湖”名人像前，她們看到了中國著名詩人、教育家公木就是辛集市北孟家莊村人。他就是《中國人民解放軍軍歌》和著名的《英雄贊歌》歌曲的詞作者?！稉]手之間》的作者方紀(jì)，早年投身抗戰(zhàn)，以文藝為武器宣傳和組織群眾，他是辛集市佃士營村人。幾個人回到學(xué)校把這件事講給同學(xué)們聽，學(xué)生們從心里涌出一陣激動。有的同學(xué)還從“潤澤湖”歷史回憶長廊中，了解到許多辛集的歷史，讓他們感受到從未有的自豪感和自信心。

總之，由于我們辛集學(xué)區(qū)第九小學(xué)加強(qiáng)了中華傳統(tǒng)文化教育，堅(jiān)持明理、激情、導(dǎo)行的原則，使學(xué)生們在活動中明白為什么要繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化以及中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深的原因，進(jìn)而增強(qiáng)對民族文化的認(rèn)同感和自豪感，從而牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。